数字农业经济视角下的商业文化素质培养研究

适应数字农业经济时代的新需要是商业文化素质培养的一个重要问题。商业文化素质培养在数字农业经济时代呈现出新内涵、新问题。存在问题包括：对商业文化素质的内涵界定不清、商业文化素质培养组织管理体系不健全、商业文化素质培养评价体系滞后。提出对策：重视商业文化素质新内涵中的价值观作用，加强核心价值观教育；加强商业文化素质培养组织体系建设，打造商圈数字经济生态链；构建适应数字农业经济时代的商业文化素质培养评价体系。     

对成人高校举办高等职业教育教师队伍建设的思考

教育部在1998年12月 24日制定、国务院1999年1月 13日批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:“积极发展高等职业教育,是提高国民科技文化素质、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才,真正办出特色……主动培养农村现代化需要的各类人才。”今年我省有11所成人高校承担新机制、新模式高职班的试点,今后将进一步扩大     

提高干部职工文化素质 不断加强机关文化建设

加强机关文化建设,着力提高机关干部职工的文化素质是根本。只有从根本上提高机关干部职工文化素质,机关文化建设才能取得价值性成果,才能更好地发挥示范、引领作用,促进各行各业文化建设健康发展,真正实现国家竞争"软实力"的增强为国家经济和社会各项事业可持     

把培育新型职业农民纳入经济社会发展规划

农民教育培训要接地气，应以满足现代农业发展对农业农村人才的需求为出发点，应立足我国现代农业产业布局和各地农业发展实际，将培养内容与地方主导产业紧密结合，围绕各地现代农业发展急需的关键技术、经营管理知识及市场信息等开展教育培训，同时开展思想道德和文化素质培养，全面提高农民综合素质。     

农民工素质对经济社会发展的影响

<正>在当前经济大发展的阶段,世界各国的竞争都集中在科学技术和人才上,国民的文化素质成为科技进步的基础,越来越受到重视。农民工作为当前经济社会发展中不可或缺的一支重要力量,他们的素质决定了国家经济社会发展的速度与质量。根据国家统计局的调查表明,2012年全国农民工总数超过2.6亿。农民工对推动地区经济发展有着重要的贡献,他们的整体素质对我国经济社会发展有着较大的影响。一、农民工整体素质状况1.农民工受教育的总体水平偏低2012年底我国农民工总数约为2.6亿,其中文     

实现农业现代化的一个战略问题——对中国农民文化素质的观察与思考

提高全民族素质,是社会主义现代化建设的根本大计。我国社会主义现代化建设事业,需要大批专门人才,也需要亿万受过良好教育的劳动大军。在这亿万劳动大军中,农民所占比重最大。提高全民族素质的工作更多的放在农民身上。而农民文化素质的提高,在实现农业现代化的过程中,尤其重要,本文拟就我国农民文化素质的现状及问题进行初步分析,并提出了相应对策以供决策参考。     

职业教育思想政治工作现状与对策

朱镕基总理在今年召开的全国职业教育工作会议上明确指出：“职业教育要切实办出特色，注重培养专业技能，创业能力和创新精神，特别要把培养职业能力与培养职业道德紧密结合起来。”这为职业教育的改革与发展指明了方向，也确立了思想道德教育在实施素质教育中的重要地位。思想道德素质是一个人的政治立场、世界观、人生观、价值观、道德品质的综合表现。它既规定着科学文化素质的发展方向，又为科学文化素质的提高提供强大的精神力量。     

面对知识经济的教育

知识经济的竞争是教育的竞争，抓住了教育就抓住了知识经济竞争取胜的根本。为迎接知识经济的挑战，必须加强智能教育、通才教育、管理教育和终身教育。     

五大振兴齐发力 美丽乡村入画来

正多年来,北京市昌平区农广校一直在开展农民教育培训中不断加强自身建设,通过实践在培养高素质农民和知农爱农实用人才方面做了初步的探索,服务乡村全面振兴。一、坚持多措并举助力乡村复合型人才振兴乡村要振兴,人才是关键,农民受教育的程度和科学文化素质水平就成为关键的关键。"农科教"融合的核心是"教",在提升农民的科技文化素质与各项能力方面具有不可替代的重要作用,昌平农广校积极采取多种培训模式,培养高素质农民。     

职业农民培养机制研究

根据中央一号文件内容,我国要努力培养出推进社会主义新农村建设的新型职业农民.在当前城乡一体化背景下,就要加快发展农村教育,培养出有文化、懂技术、会经营的职业农民,他们是我国城乡一体化建设的主体所在和根本动力.因此,应建立一个科学、合理且有效的职业农民培养机制,真正让城乡一体化建设成为有源之水和有根之木,最终促进我国城乡统筹与社会和谐发展.     

地方高校应用型人才创新创业能力培养初探

在我国高等教育大众化新背景下,培养高素质应用型人才不仅是我国经济社会发展的客观要求,也是地方高校应对激烈竞争的现实选择。本文从地方高校开展创新创业教育的重要性、现实性出发,提出科学的创新创业教育观念,培养大学生创新创业能力和完善的教育课程体系的思路。     

农业经济信息

2020年我国良种覆盖率将达到95%全国农技中心主任邓光联在《中国种业发展与展望》的演讲中提到,种业安全是我国粮食安全的前提,是农业安全的先决条件之一,要在新形势下推动民族种业发展,把确保农业生产用种安全作为根本要求。     

论金融人才

我们正处在世界新技术革命蓬勃发展的时代,世界经济竞争的实质,是科技的竞争、人才的竞争;现代化的实质就是知识化、科学化。我们要实现党的十三大提出的发展我国经济的三步曲,用一百年的时间达到资本主义发达国家三百年经济发展的水平,关键在于智力开发,提高全民族的科学文化素质,为下世纪我国经济腾飞储备人才。 蓬勃发展的农村金融事业为百万农金干部、职工提供了一个广阔的用武之地,它急需大批各类金融人才脱颖而出,在各自的岗位上一展才华,不断完善和发展其经营机机,以形成     

农村公民教育现状及对策思考

我国农村公民教育存在着目标定位欠清晰、主体文化素质不高、投入偏低、实施体制落后等问题。要改变这种现状,应明确农村公民教育目标,加快农村经济发展和加大农村教育资源投入,建立完善的农村公民教育体系,使农村公民教育和农村建设结合起来,加快农村基层民主政治发展。     

对粮食行业文化素质教育的探讨

企业的文化素质包括文化知识和专业知识与技能。随着国家对粮食流通体制改革的不断深入，国有粮食企业进一步走向了市场。企业发展靠市场，赢得市场要靠人的素质，而人的素质提高要靠培养和教育。因此，积极探讨粮食行业文化素质教育问题显得尤为重要。现状与问题目前，粮食行业的文化素质状况不容乐观，特别是在经受市场经济的疾风高浪考验中，问题日益凸现出来。以我们南县粮食行业为例，全县粮食系统现有职12069人，其中具有大专以上学历仅80人，占职工总人数的3．9％，中专学历118人，占5．7％，技校学历411人，占19．8％，高中学历597…     

提升广西高职教育竞争优势

随着高职教育改革不断深入,我国教育事业进入了新的阶段,广西高职教育也面临着许多机遇和挑战。如何把握机遇,提升自身竞争优势,是广西高职教育发展的一大课题。本文从高职教育要苦练内功、教育东盟国际化、高职教育向集约化方向发展等方面,构建广西高职教育的竞争优势。     

我国确定『十一五』农民教育发展目标以培养新型农民、技能型人才和农村实用人才为重点

“十一五”期间，通过实施绿色证书工程、新型农民科技培训工程、百万中专生计划等一系列多渠道、多层次、多形式的农民教育和培训，我国将培养一批文化素质高、技术业务精、经营能力强的新型农民。     

穆藕初的农业教育思想

著名实业家穆藕初曾系统接受西方农科教育，深知农业教育对发展农业的重要性。他强调农业人才的培养要把提高质量放在首位，注重专才教育；农业人才的训练以能刻苦耐劳、有丰富的农学知识和充足的农事经验为准则。他还对农民的文化素质和技能培养问题表示了极大的关注；呼吁农业人才躬赴乡村，通过各种途径，以灵活多样的形式在农民中进行文化知识、农业科学知识和生产技术的普及教育。     

农民文化素质低的问题不容忽视

我国农村经济要进入市场经济轨道,农民的文化素质问题是一个十分关键的问题。目前我国农村经济还比较落后,其中一个重要的原因是农民文化素质差制约着经济的发展。这方面的矛盾集中表现在三个方面。其一:农村人口文盲比重大,虽然我国已实行了九年制义务教育,但在世界上仍属于文盲大国,3亿文盲有2.8亿在农村;科盲更多,使农业科学技术推广工作严重受阻。现我国农村共有劳力4亿多人,文盲半文盲比重很大,小学文化程度占60％,大多数年轻劳动者没有受过专门技术教育。     

发展职业技术教育 振兴农村经济

发展职业技术教育　振兴农村经济赵永刚，刘琼职业技术教育是农村学校教育的一种重要教育形式，它根据当地科技兴农和经济发展的需要，按照“实际、实用、实效”的原则，以提高劳动者科学文化素质和职业技术水平，推动农村科技进步为办学宗旨，使学生在学习文化知识的同时...