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谁为农村劳动力技能培训“买单”? 总被引:2,自引:0,他引:2
开展农村劳动力技能培训的实质是人力资本投资,是事关社会主义新农村建设成败的关键因素.在农村劳动力技能培训潜在投资者当中,农村劳动力投资意愿强烈但成本承担能力有限,企业成本承担能力不成问题但投资意愿不强,只有政府同时具备较强的投资意愿与成本承担能力,同时,政府还负有为农村劳动力技能培训"买单"的道义责任.因而短期内,政府应是农村劳动力技能培训的主要"买单者".从长远来看,政府要采取有效措施,促使农村劳动力技能培训市场正常有效运转,促进农村劳动力技能培训正常化、规模化和持续化开展. 相似文献
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今年四月,由农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部、建设部共同实施的“农村劳动力转移培训阳光工程”,已初显成效。并显示出强大的生命力。截至9月底。已培训转移各类农村富余劳动力120万人,培训就业率达到80%以上。“阳光工程”不仅带动地方政府加大了对农村劳动力转移培训的投入。还促进了农村劳动力转移培训工作的深入有序地开展。 相似文献
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怎样适应社会主义市场经济要求,提高农村劳动力培训质量?宿豫区委、区政府作了有益的探索,这就是采用市场化运作的办法,实行"培训券"制度,政府出钱"埋单",培训机构有偿服务,农村劳动力凭单参训,自主选择学习内容.2006年,该区在加强培训券管理的同时,还确定了28家"培训券"定点使用机构,各培训机构共举办培训班130期,内容涵盖种养业、建筑业、服装业、计算机、家政服务等20多个专业,发放培训券12000多张,支付费用120余万元,共培训农村劳动力19000多人(次),大大的提高了农村劳动力的职业技能水平. 相似文献
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辽宁省农村劳动力职业技能培训的几点看法 总被引:2,自引:0,他引:2
本文主要针对辽宁省农村劳动力职业技能培训工作,从农村劳动力素质、农村劳动力职业技能培训的时间、资源共享,培训的范围、深度和培训的后续跟踪服务等方面分析了培训中还存在的问题并对加快实施和完善农村劳动力职业技能培训工作提出了建议。 相似文献
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年初召开的大理州农业农村工作会议上,对贫困地区劳动力培训和转移作了专题部署,决定在“四个结合”上下功夫,即政府引导与市场运作相结合、加强培训与促进转移相结合、输出地与输入地相结合、劳务输出与其它扶贫措施相结合。年内力争培训和转移贫困地区劳动力8万人。围绕工作目标,认真抓了五个方面的工作:一是建立健全机构。州县两级成立了由扶贫、劳动和社会保障、农业等相关部门参加的领导机构和办事机构,充分发挥政府在劳动力培训和转移方面的引导和服务作用,大力支持、精心组织好贫困地区劳动力的培训和转移工作。 相似文献
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马关县紧紧围绕全面建设小康社会,促进农民增收为目的,坚持合理引导、完善管理、以农村劳动力转移前引导培训和基本职业技能培训为重点,多层次、多形式、宽领域开展培训和劳务输出工作,提高农民工素质和就业能力,为推动农村富余劳动力有序输出,促进农村经济发展和增加农民收入,探索出一条“政府扶持,市场引导、定向培训、强化服务、 相似文献
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加快发展县域劳务经济的思路和举措 总被引:2,自引:0,他引:2
当前,县域劳务经济已成为农民增收,农村剩余劳动力转移的重要渠道,同时,也成为了推进县域经济发展的强大动力,但政府在宏观管理和服务体系的建设上仍较滞后,并存在着城乡劳动力市场分割、就业培训和服务簿弱、相关法律法规不健全等体制和机制上的制约因素。因此,应进一步健全领导体系、服务体系、保险体系、网络体系和加强农村劳动力培训,做好新形势下的外派劳务工作,促进劳务经济成长为“回流经济”、建立及完善城乡统一的劳动力市场等。 相似文献
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近年来,常州市武进区坚持把促进农村劳动力转移,作为解决“三农”问题的重要举措来抓,通过大力推进农业产业化、发展非农产业,不断开辟新的就业岗位;通过加快推进城市化、工业化,不断做优做强农村劳动力转移平台;通过加强职业技能培训、建立完善劳务中介组织,不断提高就业服务水平,全区农村劳动力转移工作取得了显著成效。 相似文献
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把促进农村劳动力输出作为战略性产业来抓——对四川、贵州的调查与分析 总被引:13,自引:0,他引:13
本文在考察了四川、贵州两省农村劳动力输出情况的基础上 ,着重总结了两省在推动劳务输出方面的基本经验。它们的经验是 ,政府把农村劳动力输出作为一个战略性产业来抓 ,并着力整合有利于劳务输出的各种资源 ,加强对农民工的培训 ,搭建转移平台 ,努力搞好信息服务 ,加强对农民工的权益保护。本文在分析当前农村劳动力输出过程中存在问题的基础上 ,提出政府在农村劳动力转移工作中 ,应建立健全管理和服务体系、流动监测体系、就业培训体系、就业信息体系和法律服务体系。 相似文献
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为加快农村富余劳动力向非农产业转移,促进农民增收,2004年3月农业部、财政部等六部委共同启动了“农村劳动力转移培训阳光工程”(以下简称为“阳光工程”)。阳光工程是按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则,以市场需求为导向,在粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区开展的非农产业职业技能示范性培训。 相似文献