“双证制”背景下高职管理类专业课程改革探讨

"双证制"是国家职业资格鉴定融入高职院校专业人才培养模式的一项重要措施。在高职管理类专业课程改革过程中,需要从教学模式、评价体系、教学方法和手段等四个方面,深入地研究、探讨和尝试。     

高职院校农业类专业教学问题研究

近年来，高职农业类专业教学改革虽然取得了一定成效，但仍然存在一些问题。高职院校应该真正明确高职农业类专业教学的培养目标，培养双师型教师队伍，优化课程结构体系，完善实验、实习、实训基地建设，丰富专业课程教学形式，建立实践性教学考核标准，来提高高职农业类专业的教学质量。     

校企优化课程在计算机应用技术专业中的应用与实践——以“成果导向”课程《SQL SERVER》为例

高职计算机人才培养已成为IT行业人才培养的重要途径,如何构建符合高职院校特色的计算机专业校企合作人才培养模式,优化高职院校计算机应用技术专业课程设置,是一个值得思考的问题。将工学结合,学校与企业有机地结合,熟知企业计算机专业人才的真正需求,可以大大调动学生的学习积极性,培养学生职业能力,增强学生在人才市场上的就业竞争能力。     

“阿里巴巴”集团发展引发高职院校电子商务专业课程改革的探索

目前,我国高等职业院校的电子商务专业教学课程体系一直是模仿本科院校电子商务专业课程设计安排,教学内容很散、实用性不强。本文基于中国电商龙头——阿里巴巴集团发展战略分析我国高职院校电子商务专业学生就业前景与就业机会。本文在分析高职院校电子商务专业就业情况的同时,改善传统电子商务专业缺乏真实体验的传统教学方式,按照网店运营流程,重构电子商务专业课程体系,使学生实际工作能力在真实的电子商务环境中得到培养并逐步完善,为学生就业、择业与自主创业奠定坚实基础。     

谈高职院校《基础会计》教学改革

基础会计是会计专业的入门基础课,对会计专业学生后续专业课程的学习影响很大,在高职院校基础会计教学改革中,本文指出课堂教学要以引导启发为主,着力培养学生的自学能力,在教学过程中要引进多媒体技术,同时可采用案例教学和见习教学等手段。     

“岗课赛证”育人模式下金融专业课程体系建设研究

在“岗课赛证”育人模式下，高等职业教育的核心任务是培养满足生产一线岗位需求的高素质、技术技能型人才。在金融专业课程建设方面，高职院校应该紧密对接经济社会发展需要，把新技术、新工艺、新规范等纳入课程教学内容，同时要突出课程思政建设。本文从教学模式、教师队伍、思政建设等方面提出建议，研究“岗课赛证”育人模式下金融专业的课程体系建设，以期为金融专业课程体系建设提供参考。     

“双证”教育与高职文秘专业课程体系有机衔接研究

"双证"教育作为高职文秘专业的一种人才培养模式,要将秘书职业标准与秘书岗位工作内容、职业能力要求结合起来,形成文秘专业人才培养的能力标准,构建以岗位工作类别和工作内容为主,以秘书职业资格鉴定的知识和技能点为辅,以具体岗位工作能力培养为目的,以课程教学为手段,实现岗位工作能力和课程之间紧密结合的专业课程体系。     

构建基于工作过程的高职经济信息管理专业课程体系

工作过程是结合综合职业能力、学习领域课程、工作过程等为一体的新型课程体系构建基础。因此,本文从高职经济信息管理专业出发,结合工作过程的构建理念,对高职经济信息管理专业课程体系进行分析与讨论。     

高职电子商务专业实践课程教学探索

沙盘模拟实践教学是继传统教学模式的一种新的教学模式,它不仅能将专业课程理论知识串联起来,方便进行教学活动的组织,还能够对教学过程进行细致的考核。本文从高职电子商务专业实践课程教学角度对沙盘模拟教学方法进行阐述,希望为高职电子商务专业改革提供有益的指导。     

高职院校《中级财务会计》课程有效教学探讨

有效教学是当前高职教育中的热点话题,面临新的问题与挑战的同时也给教师带来了深刻的反思。本文以如何加强高职院校会计专业核心专业课程《中级财务会计》的有效教学作为研究对象,分别从教学内容、教学方法、考核方式三方面进行了探讨,并提出了个人见解。     

独立学院会计学专业课程教学研究

本文针对独立学院的培养特点,通过调查研究制定出会计学专业课程教学研究的目标,在此目标的落实过程中,首先对专业课程进行属性分析,其次整合相关课程的教学计划,最后建立并完善专业课程的教学大纲、教案等教学资料,探讨并改革教学方法。     

高职资产评估与管理专业ERP课程探讨

高职资产评估与管理专业的课程设置应符合毕业生就业岗位需要。目前该专业的就业定位与就业市场现实状况有些不吻合之处。资产管理工作岗位是符合毕业生能力的岗位,而资产评估工作岗位只能作为职业生涯的远期奋斗目标。因此,在信息时代,高职资产评估与管理专业课程中应开设ERP相关课程。     

高职会计专业课程设置基本思路

进入21世纪后,我国高等职业教育开始开展能力本位教育,各高职院校对各专业课程设置都进行了积极的实践探讨。本文就会计专业对课程设置存在的问题进行梳理和原因分析,重点论述当前会计专业课程设置基本思路。     

高职物流管理专业课程体系构建分析

高职物流管理专业课程体系的构建主要依据国家相关文件精神、专业调研、各级物流产业规划、物流职业资格标准,据此明确课程的基本内容,确定该专业的公共基础模块、职业基础模块、职业技术模块及职业选修课程模块。     

破土而出的“海绵课堂”——中高职园林规划设计课程衔接的教学探索

传统的教学方式在当今园林规划设计的课堂中难以发挥其提高学生知识和技能水平的作用,反而逐渐成为阻碍中职学生在进入高职阶段后专业领域进步的一大障碍。本文由"海绵城市"的规划设计思路出发,联系中高职园林规划设计课堂衔接中的的现状矛盾,创新提出"海绵课堂"的建设理念,通过一定的教学探索和总结,重新审视了当前中高职园林规划设计课程的教学模式,以期对中高职衔接中园林规划设计课程及其他专业课程的教学有所启发和借鉴。     

会计专业网络课程设计

会计网络课程作为高校质量改革的重点部分,在高职教学质量改革中扮演着很重要的角色。对会计专业网络课程进行教学分析和系统设计,将网络课程教学与传统学科课程教学有机结合,使它们在新的水平上结合成一个整体,共同完成专业课程教学任务。     

高职艺术类学生阶段性教育的养成

艺术类学生是具有特色的大学生,一般学生都有特性,在高职艺术类学生培养过程中,也要采取一定措施,具有针对性的对高职艺术类学生进行培养。阶段性教育就是对高职学生在校3年分阶段进行有目的的培养,培养成应用型的高级人才。本论文主要从养成教育以及当前高职艺术类学生养成教育的现状、阶段划分及每一阶段的培养目标进行阐述高职艺术类学生阶段性教育的养成,希望为研究高职阶段性教育的专家与学者提供理论参考依据。     

项目教学应用于酒店管理的实践探索

酒店管理专业课程是理论性和实践性较强的应用性课程,其重点让学生掌握酒店管理知识,同时培养其餐饮、客房、酒水等服务技能。这就要求在分析项目教学法的基础上,根据酒店管理专业课程具体特征,对教学实践采用项目教学法进行分析。让学生在完成项目的过程中真正品尝到成功的喜悦,体验到自身的成就感,使所培养的学生更能满足企业的用人需求,进而达到现代职业教育目的。     

基于创新创业能力培养的高职酒店管理专业课程体系建设

在现代化的教育理念上,"创新创业"已经成为一种教学口号,成为教学改革的重点和方向。各大高职院校也积极响应"大众创业,万众创新"的国家政策,寻求教学体制的创新和突破,将"创新创业"教育具体的贯彻和落实到教学课程体系改革和构建中,以满足现代化的教学目的和实现教学目的。下文就以高职酒店管理专业为例,具体分析"创新创业"在高职酒店管理专业课程体系建设中的应用,并对此提出几点看法和建议。     

探究型教学法在中职学校《基础会计》教学中的应用

中等职业学校的教育目标是培养技能型、实用型人才。作为财务会计主干专业课程之一的《基础会计》是一门操作性很强的课程,注重培养学生创新思维及综合运用会计知识去解决实际问题的能力是该专业课程教学的关键。探究型教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的一种新的教学理念和模式,本文阐述探究型教学法的概念、基本特征以及在中职学校《基础会计》教学中的应用。