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正如何发挥自身的科技优势,提供实实在在的为农服务,切实帮助农民实现增收致富?上海市嘉定区积极创新农民培育模式,运用农民田间学校这种创新的培训模式培育高素质农民,通过"讲、看、学、比"的教学方法,运用"课堂+田间"的授课方式,创建"六个一"特色活动,用当地农民看得到、听得懂、学得会的培训方法,提供零距离服务,切切实实地把农业科技成果推广到田间地头,受到当地种植户的欢迎。 相似文献
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正近年来,重庆市万州区农广校在市农委及区委、区政府的领导下,在各级各部门的配合支持下,紧紧围绕农业增效、农民增收的目标,积极探索创建了农民田间学校培训模式,为新形势下探寻农民教育培训模式、"办农民满意的教育培训"积累了经验。一、农民田间学校的开展情况目前万州区已建农民田间学校40个,其中"大户带动型"11个,"公司推动型"6个,"专业合作社领办型"23个。万州区农广校注册农民学员1000余人,每年开展田间学校培训活动360次,入户指导1000余户,电话咨询指导500余人次,发放科技书籍、资料1000套, 相似文献
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简要介绍了农民培训工作的必要性和烟台市农民培训工作的现状,重点分析了烟台市农民培训工作采用的“集中培训+现场教学/考察+后续跟踪服务”“屏内线上”“田间学校”“面对面”4种主要模式的内涵和优缺点,并从探索新的培训模式、优化师资队伍、加强宣传等方面对完善烟台市农民培训模式提出了建议。 相似文献
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正农民田间学校农民田间学校,起源于上世纪80年代,是在实施联合国粮农组织农业项目的过程中产生的农民培训方式培训方式,如今已成为许多发达和发展中国家开展农业推广和农民培训的主要手段。伴随我国"三农农"事业的迅猛发展和新型职业农民培育的大力推进,农民田间学校已成为我国培养农村基层实用人才的典型教育培训模式才的典型教育培训模式,它以农民为中心、以需求为导向、以田间为课堂、以实践为手段,改变了传统课堂式教学课堂式教学,让农民在干中学、学中干,充分调动了农民参加培训的积极性,实现了教学过程与生产过 相似文献
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<正>近年来,为调动农民主体参训积极性,提高农民生产技能,促进农民增产增收,各地在培训方法上积极探索创新,大力推进创建农民田间学校,这种以新型农业经营主体为依托,以农民为中心、需求为导向、田间为课堂、实践为手段、"能力建设"为目的的农民培训模式,取得了显著成效。突出农民主导地位。农民田间学校坚持"以人为本、能力为先、自下而上"的培训理念,强调以农民为中心,由他们参与活动决策和执行全过程,将意愿全部表达出来,而辅 相似文献
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<正>面对农民教育培训的新形势、新任务和新要求,为及时高效便捷解决农民最关心、最迫切的问题,河南省农广校以省市县三级农广校为依托,大力推行以"农民"为中心,以"田间"为课堂的农民田间学校新载体推广应用模式,在农业企业、家庭农场、农业专业合作社等新型经营主体中,遴选建设了1577所农民田间学校,基本达到了产业和区域全覆盖,进一步延伸和拓展了农民教育培训网络体系,解决了农民教育培训"最后一公里"问题。 相似文献
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《国土与自然资源研究》2015,(5)
本文提出哈大齐工业走廊城市化与生态环境协调发展要通过以技术创新、循环经济为主线的现代城市工业发展模式;以集约式为主线的现代城市建设模式;以倡导生态文明方式为主线的"生态社区"模式得以实现。 相似文献