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1.
陈大钢 《上海金融学院学报》2000,(4):50-51
作为经济学范畴的“寻租”引入法学领域有其巨大的研究潜力。寻租行为是一种必然受到法律制裁的行为,运用法学方法研究寻租理论,寻求遏制寻租行为的方法,可以优化经济运作的市场性和公平性,有利于“依法治国”方略的操作实施。 相似文献
2.
一、法经济学的发展 法经济学是20世纪60年代在美国兴起的一门边缘学科.法经济学有多种多样的称呼,如"法和经济学"法律的经济分析""法律经济学"等.在英文中已经获得公认的称呼是"Law and Ecinomics",直译为"法和经济学",我国学界将其意译为"法经济学".法经济学是法学和经济学交叉的产物,特色就是用经济学的理论和方法研究法律问题. 相似文献
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构建我国个人破产制度的法经济学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
法经济学在我国是一个新兴的法学流派,它采用经济学的概念和方法来研究法律,并为法学研究引进了守法成本、违法成本、违法收益等概念以及经济价值成本与收益等研究方法。本文以经济学价值分析为主要研究方法,在考察了国外关于个人破产立法例的基础上,探索并分析了在我国建立个人破产制度的必要性。 相似文献
4.
科斯产权理论对交易成本与法律安排的关系进行了系统的阐述,实现了法学与经济分析学的结合,奠定了现代法经济学的基础,同时这也是法学研究方法论的一个飞跃.本文就试从法学角度来评析科斯的产权理论. 相似文献
5.
法经济学作为法学的一种研究方法兴起于西方。法律的经济分析之所以会取得成功,是因为它为我们研究法律提供了一种新型的方法,而这种方法带领我们从另一个角度来分析法律问题。经济学为研究法律的人提供了一个科学的理论来预测法律制裁对行为的效应。本文主要从法经济学的角度来分析侵权责任,从分配和效率的角度来分析,将会给我们带来一个新的视角。 相似文献
6.
钱静 《河南财政税务高等专科学校学报》2012,26(2):83-84
宏微观经济学以解释现代经济生活中资源稀缺与配置效率问题为主要目标。从事宏微观经济学教学的目标,是培养学生运用理论知识分析、解决现实经济问题的能力。案例教学法是培养学生理论联系实际能力的一种良好的教学方法。将案例教学法应用于宏微观经济学课程的教学,有利于调动学生的学习积极性,加深学生对经济学理论知识的理解和掌握,提升教学效果。案例教学法实施过程中应注意案例与理论存在一定差距、教师缺乏实践教学能力、学生参与度不够等问题。 相似文献
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现代经济学已有较完整的分析范式和框架,在西方经济学的教学中应按规范的逻辑框架来讲解经济理论,培养学生分析经济问题的经济学思维.在教学内容的选择上,应根据宏微观各经济理论的内在联系,讲授相对完整的内容体系,教学过程中的语言表达要注重日常生活语言、经济专业语言和数学工具语言的综合运用和融会贯通,使学生形成系统的经济学思维方式,向经济学家一样思考,使经济学的教育教学形成长久的影响力. 相似文献
10.
作为产权经济学的核心范畴,产权已经被我国学术文献、法律文本和新闻媒体等所广泛使用。然而,产权不仅是经济学范畴,还应当是法学范畴,需要从法学角度对其进行研究界定。本文在全面对产权范畴进行法律文本梳理解读和法学理论论争分析的基础上,对产权范畴进行了界定并认为其具有法定性、排他性、可分性和流动性的法律特征。 相似文献