共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
随着我国经济水平的不断提高,市场对于会计的职业素养提出了更高的要求,与此同时,课程思政改革不断推行,为了培养出更高素质的人才,需要高校高度重视课程思政的开展落实。《管理会计》作为会计专业的和财管系的核心课程,在人才培养中起着至关重要的作用,只有将课程思政与《管理会计》相结合,才能实现人才的全面发展。为了更好地实现人才培养,推动课程思政建设,就应当从多个方面入手,针对现阶段《管理会计》存在的问题进行分析,对此进行全面的改革进而培养出更多综合发展的人才。 相似文献
2.
《会计电算化实训》是高职会计专业一门核心技能课程，使学生在毕业时能胜任企事业单位会计电算化核算岗位工作是本课程的主要目标。而在现行教学中传统教学模式占主体而忽视了对会计电算化岗位职责的教育和对会计各个岗位操作技能的培养与训练，致使产生学生在校《会计电算化实训》课程学习较好却无法适应企事业分工合作下的工作岗位之怪现状。本文结合笔者所在学校《会计电算化实训》课程教学改革情况，介绍了分岗位教学模式在本课程中的具体运用。 相似文献
3.
“万事开头难”，对于会计专业的学生更是如此。初学会计的学生首先接触的就是《基础会计》这门课程，《基础会计》如果学得不好，学生必将对会计专业课程产生畏惧心理，这将直接影响以后会计专业课程的学习。 相似文献
4.
《金融会计》课程是金融类学校学生必修的一门专业课程，如何使学生更好掌握教学内容，达到教学目的。通过对《金融会计》教学中存在问题的分析，探讨了完善《金融会计》理论教学与实验教学内容的构想。 相似文献
5.
《财经法规与会计职业道德》是职业院校会计专业的重要基础课程之一,在会计课程体系中占据重要的地位.该课程涉及的专业内容十分的广泛,既有专业的经济法律条文也有枯燥的会计职业道德培养内容,教学效率一直得不到有效的提高.但是《财经法规与会计职业道德》课程也是会计从业资格证的必考内容,直接影响到学生以后的就业,因此提高该课程的教学效率迫在眉睫.基于这样的社会现实,必须加强《财经法规与会计职业道德》课程教学模式改革,实现高效的教学方法. 相似文献
6.
7.
8.
卢剑灵 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2011,9(2):44-47
当前我国《纳税会计》课程的教授内容狭窄,与《财务会计学》内容重复严重,而应该教授的内容却凤毛麟角,因此,必须对《纳税会计》课程的教学内容进行重新设置。本文就《纳税会计》的专业定位、教学内容和教学方法进行了深入的探讨。 相似文献
9.
多数人对财务会计与管理会计的区别,还有对《财务管理》或注册会计师的《财务成本管理》与《管理会计》的区别,认识模糊.在注册会计师辅导教材中,无论是《会计》还是《财务成本管理》,租赁特别是融资租赁,占有相当大的比重.不仅如此,也是《会计》和《财务成本管理》中的难点和重要考点.梳理两者之间的关系,不仅可以加深对租赁的理解,更为理解管理会计与财务会计的区别、财务管理与管理会计的关系提供了生动的案例. 相似文献
10.
11.
中职会计教学的学科设置中有三门主干课程:《基础会计》、《企业财务会计》、《财务管理》,其中《基础会计》是在一年级开设的专业基础课。《基础会计》课程的课堂教学效果不仅对学生掌握该课程知识有重要的影响,对学生学习会计后续课程,包括以后的会计证考试、继续教育、终身学习都有长远的意义。 相似文献
12.
20年前，接受管理教育对于中国的大多数管理人员而言还是天方夜谭，但今天，中国成了全世界攻读高管工商管理硕士课程（EMBA）最热门的地方。2012年英国《金融时报》EMBA排行榜中，中国有五家商学院名列前茅，在该学位领域占据主导地位， 相似文献
13.
改进会计实务教学的三点建议 总被引：2，自引：0，他引：2
一、应增加会计实务的电化教学近年来,为提高学生的实际操作能力,我国各院校的会计专业大多建立了会计实验室,由于实验条件、指导教师素质等方面的差异,各校会计实验室的运行效果相差悬殊。要使会计实务及会计实验室的教学走向科学化及标准化,重要的是加紧制作相关课程的“电视教学实习指导片”或称“会计实务操作录像带”。据笔者所知,目前只有《会计学原理》有电教片,是由财经音像出版社和中南财大联合制作的,这仅是我国会计实务电化教学的开端。其他课程如《管理会计》、《财务会计》、《银行会计》、《电算化会计》、《计算技术… 相似文献
14.
为进一步规范会计操作，全面提升会计主管的业务水平，7月22日（周日），农行淮南分行在八楼会议室举办了由会计主管、监管员和对帐中心人员参加的会计主管业务培训班。传达了省分行“会计内控管理与会计主管培训”会议精神，重点学习了《会计主管内控操作手册》、《中国农业银行安徽省分行基层营业机构会计主管管理办法》、《资产负债业务范围和资金营运的相关要求》，[第一段] 相似文献
15.
《基础会计》课程是为高职会计专业学生设置的一门基础专业课,是为会计专业学生未来从事会计岗位的工作需要而设置.从当前高职《基础会计》课程教学现状来看,还存在一些问题,严重制约着《基础会计》课程的教学成效.需要采取多种措施,特别是结合新出现的教学模式,不断提高《基础会计》课程的教学水平、提高教学效率,为学生进行更深入学习的其他会计专业课程打下良好的基础. 相似文献
16.
17.
18.
<正>一、高职院校会计实践教学课程的现状及问题高职院校会计实践教学课程一般有两种模式:一是主干课程辅以实践教学模式。如,讲《基础会计学》时,安排《基础会计实验》;讲《中级财务会计》时,安排《中级财务会计实验》;讲《成本会计学》时,安排《成本会计实验》等。二是独立设置操作实务课程。即在开设主干课程的同时配合各种实务操作课程。这些实务操作课程有:《出纳实务操作》、《财产实务操作》、《成本实务操作》、《纳税实务操作》、《总账实务操作》、《报表实务操作》等。以上实践教学课程体系虽然能从实践环节帮助学生加深理解会计主干课程知识,了解会计实践工作的场景,但存在以下 相似文献
19.
《会计学原理》是一门理论与实践并重的课程,也是经济、管理类学科的基础课程.本文根据《会计学原理》的教学内容和课程特点,结合近年来会计教学实践,探讨分析了教学过程中存在的问题,并给出了相应的改进建议,以期达到更好的教学效果. 相似文献