经济类本科课程《计量经济学》教学思考

本文首先分析了经济类本科课程《计量经济学》教学中存在的课程定位偏误、教学手段单一和缺乏实践、案例教学等问题,然后分别从课程目标定位、教学内容、教学方式、考核方式等方面对如何提高该课程教学效果进行了思考。     

基于学生视角计量经济学教学的几点思考

国内高等院校本科经管专业计量经济学要求学生从理论和实践两个方面进行掌握和运用,从理论层面掌握计量经济学的基本概念及计量模型的基本特性。掌握计量经济模型的参数估计、统计检验的方法,并能够对联立方程计量经济模型进行模型识别及参数估计与检验。从实践技能层面,能够根据实际经济问题设定理论计量经济模型,收集相关的数据、信息,并进行预处理。能够利用Eviews软件解决实际问题,对计量经济模型的进行参数估计及检验。在理论方面的讲解主要是以性质推导为主,而繁杂的性质推导的确能够在很大程度上锻炼经管类本科生的数据分析和数学思维能力,但计量经济学作为一门方法论学科,并非数学基础学科,更应注重对于现实经济问题的分析和解决,培养学生对于现实经济现象的理解和分析以及预测能力,软件操作教学也应建立在对现实分析与理解的基础上。为此,将从性质推导、案例分析、软件应用、论文写作四部分论述计量经济学学习中利弊与可行性。     

关于提高本科计量经济学教学质量的思考

当前国内计量经济学教学中普遍存在的突出问题是,教学目标和内容定位不明确,理论教学与案例、实验教学相脱节,重理论教学而轻实际应用.造成这些问题的原因主要是,课程设置和安排不合理,教师素质与教学水平不高,缺乏高水平的教材.必须从提高教师素质,编写高水平教材,改进教学方法,以及改善教学条件等方面采取措施来提高教学质量.     

财务管理案例教学的改进及组织实施

财务管理案例教学可以帮助学生理解理论知识,并能提高学生思考、分析和解决相关问题的能力.从财务管理案例教学作为研究的出发点,通过分析财务管理案例教学的现状,对如何提高财务管理案例教学提出了具体的对策,以及有效实施案例教学的教学步骤,以期为财务管理案例教学提供借鉴.     

试论职业道德与职业指导课案例教学

案例教学即是在教师的指导下,为适应教学的需要,以案例的方式,引导学生分析问题、讨论问题并表达观点,使学生在具体的案例中,积极思考和探索,以促进学生综合能力的提高。本文以职业道德与职业指导课的教学为例,着重论述案例教学的含义、特点,以及案例教学在职业道德与职业指导课中存在的问题,并就怎样完善案例教学提出了几点建议。     

试论职业道德与职业指导课案例教学

案例教学即是在教师的指导下,为适应教学的需要,以案例的方式,引导学生分析问题、讨论问题并表达观点,使学生在具体的案例中,积极思考和探索,以促进学生综合能力的提高.本文以职业道德与职业指导课的教学为例,着重论述案例教学的含义、特点,以及案例教学在职业道德与职业指导课中存在的问题,并就怎样完善案例教学提出了几点建议.     

素质拓展背景下计量经济学教学改革探讨

计量经济学作为方法论学科,是一门应用性较强的课程,学好它有利于提高学生的实践能力和创新能力.在实际的教学中存在着课程内容单一,缺乏经典的案例教学和忽视实践操作等诸多方面的问题,这样不利于学生综合素质的提高,在素质拓展背景下,我们需要调整教学内容,激发学生兴趣;进行典型案例教学,提高学生计量的应用能力;加强实践教学,培养学生的动手能力     

论《公司金融》与《财务管理》本科教学差异——内容侧重和教学法的选择

《公司金融》与《财务管理》在目前的本科课程教学中往往混为一谈，侧重点不清，让学生无所适从。基于我国的现状，《公司金融》课程在理论讲授上应该注重与金融资产定价和金融市场学理论的结合，要注重宏观经济与公司治理环境的分析。而实务方面则更应强调对财务资料运用计量经济学方法检验与分析。《财务管理》课程则更应重视案例分析与启发式教学，并可大力推进任务驱动教学法与全英教学模式。     

行政案例分析课程教学方法探讨

案例教学是管理类课程普遍采用的教学方法。本文从目前本科教育的特点出发，从教学目标．教学准备和教学实践三个方面，论述了教师和学生不同的角色定位，以及教师在案例分析课程实践中遇到的问题及建议。     

互联网+时代案例教学法的改革与实践研究

案例教学凭借丰富的实践情境,极大地调动了学生学习的主观能动性,成为备受高校教学青睐的教学模式之一,然而现阶段高校在应用案例教学法过程中存在诸多问题。有鉴于此,本文通过分析高校案例教学法的应用现状,提出在互联网时代下,案例教学法应以互动式教学理念与案例教学的充分融合以及互联网信息技术与案例教学的充分融合为前提,构建一套规范的案例教学模式,并详细阐述了在互联网+时代下构建一套规范的案例教学模式的实践路径。     

对回归方程应用中一些问题的探讨

计量经济学已被越来越多地运用于资产评估的实务之中。但在对一些运用回归模型的评估案例分析之后,笔者发现一些回归方程本身存在着问题,从而导致最终评估结果的严重失真或误差较大。本文以《企业价值评估案例》一书中两个运用多元线性回归模型的案例为例,指出了回归方程在资产评估运用中存在的一些问题,并提出价值评估运用计量经济学方法时应注意的事项及应采取的步骤。     

独立学院计量经济学实验教学探讨

计量经济学是一门集数学,经济学和统计学为一体的综合性经济学学科,是本科院校经济学基础核心课程之一。计量经济学实验是计量经济学从理论向实际应用转化的基础,因此计量经济学实验教学非常重要。然而当前独立学院计量经济学实验课程的教学效果并不理想,存在不少问题。本文根据独立学院的学生特点和教学要求对独立学院计量经济学实验教学中存在的问题进行分析,并在此基础上从教学定位和目标、教学形式、教学内容和考核方式等几个方面进行改进。     

论案例教学及其在会计专业课程中的运用策略

本文首先介绍了会计专业课运用案例教学的可行性,主要分析了传统教学方式在会计专业课程中运用的缺失与会计专业课程中运用案例教学的优点,第二部分析了会计专业课运用案例教学的原则,最后论述了会计案例教学的策略与方法。     

对《经济法》课案例教学中若干问题的研究

通过教学实践对金融类专科学校经济法课案例教学中存在的问题和取得的经验进行了论述,包括经济法课案例教学中的教学方法问题,经济法课案例教学中应注意的问题,并对经济法课案例教学中有待改进的问题进行了研究.     

论案例教学及其在会计专业课程中的运用策略

本文首先介绍了会计专业课运用案例教学的可行性,主要分析了传统教学方式在会计专业课程中运用的缺失与会计专业课程中运用案例教学的优点,第二部分析了会计专业课运用案例教学的原则,最后论述了会计案例教学的策略与方法。     

高职《经济学基础》课程案例教学问题探讨

本文从《经济学基础》课程案例教学的作用分析入手,探讨了当前案例教学的现状和存在问题,并提出了加强案例教学的相关思路。     

我国企业养老金替代率的影响因素及改革路径

本文通过对我国养老金替代率的现状论述,运用计量经济学的方法,探究何种因素影响养老金替代率,并进一步提出我国应增强养老基金的运作及监测预警机制和基金回报率,构建多种方式的养老保险体系,推迟退休年龄、增加缴费年限,进一步放宽计划生育、适度提高生育率等建议。     

LIBOR操纵案与国际金融市场基准利率形成机制的完善

LIBOR操纵丑闻是前所未有的一桩国际金融市场操纵案例。本文回顾了计量经济学、司法对该案例异常利率呈报的证据收集方法,总结了国际金融市场基准利率市场化机制的完善、监测的改进措施,并提出完善我国金融市场初级市场利率形成机制的建议。     

本科《计量经济学》课程研究型教学模式改革

计量经济学已发展成为研究经济金融问题不可缺少的工具,计量经济学的教学对于学生数量分析能力的培养、学术研究基础的奠定至关重要。但目前本科计量经济学课程的教学实践还存在许多问题。应从树立理念、区分重点、建设案例库、编写实验手册、构建考核体系等方面进行改进。     

农业银行教学案例开发工作研究

本文针对农业银行案例教学的现状、分析了教学案例开发工作中存在的问题 ,提出了解决这些问题的措施。