基于学分制下的民办高校教务管理研究——以宿迁学院为例

教务管理是高校教学管理制度的核心,具有导向教学、评价教学、服务教学的功能,是教学工作正常运行的“轴承枢纽”.同时教务管理部门是高校教学管理的核心机构,教务工作的运行直接影响了教学的质量与人才的培养.本文以宿迁学院为例,结合学分制对教务管理优化的要求,通过对高校教务管理工作的现状和所存在问题的分析,从完善教务管理规章制度、加强教务管理队伍建设、完善教务管理信息系统等方面提出了一些建议.     

高校资产管理问题研究与探讨

新常态下,资产管理工作作为高校日常管理的重要组成部分,需要提升对高校资产管理工作的重视,还要加强高校资产管理工作的创新,从而进一步提升高校资产管理工作质量和水平。当前,高校资产管理工作中,仍然存在缺乏合理资源配置、相关资产使用效率过低、部分资产流失等一系列问题,这就需要高校的资产管理工作,积极结合当前资产管理存在的问题,明确高校资产管理工作创新价值,探索高校资产管理未来发展方向和策略,以期更好提升高校资产管理工作水平,实现相关工作的稳定发展。     

发挥信息技术优势,提升高校财务管理和服务育人水平——以北京市属X大学为例

管理和服务育人实质上均是"育人",也是高校管理部门在开展各种管理工作时的落脚点与出发点,学校的管理工作均要围绕学生来开展,以学生为本,为学生服务.以财务资源配置和使用为主线,连接各学院及职能部门,对财务管理、教学管理、学生管理、后勤管理等日常管理工作中所涉及学生相关业务进行梳理,分析现阶段存在的问题,建立以规章制度为准则,以信息化为手段,以财务和业务数据为基础,多部门协同配合的信息共享体系,优化管理育人的环境.     

高校国有资产管理探索

高校国有资产管理是学校管理工作的重要组成部分.加强高校国有资产管理已成为国家有关部门和高校管理部门普遍关注的问题.高校管理人员应了解高校国有资产管理的现状和存在问题,并在认识的基础上去研究和探索如何加强高校国有资产管理工作的思路和对策.     

高校国有资产管理探索

高校国有资产管理是学校管理工作的重要组成部分。加强高校国有资产管理已成为国家有关部门和高校管理部门普遍关注的问题。高校管理人员应了解高校国有资产管理的现状和存在问题，并在认识的基础上去研究和探索如何加强高校国有资产管理工作的思路和对策。     

高等学校资产与财务统一管理的初步设想

高校资产管理和财务管理的根本目标、服务属性有着一致性,将其统一管理有着诸多好处。目前高校在固定资产管理工作中存在着一些不足:领导重视不够,管理不够,"重钱轻物"的思想,管理脱节;学校固定资产管理的基础工作不够规范,工作无章法,家底不清;管理理念、手段相对落后;会计信息失真既有现实的原因,也有客观因素,应设立并严格执行的内部控制措施没有得到落实;安全风险防范意识亟待提高。文章认为应当采取相应对策:加强组织领导,加重领导责任;务实固定资产管理的基础工作,财务部门应严格按程序对其进行全面督促;转变观念,提高服务意识,运用现代信息技术;提高会计信息质量,建立健全内控制度;加强资产安全控制体系建设。     

浅谈高校收费管理中的问题与建议

伴随着社会和经济的快速发展,国家对教育的重视程度不断加深,相应的加大了高校的投资力度,对于高校来说既是机遇又是挑战,高校为实现自身长远发展,加强其内部财务管理至关重要。由于收费管理工作是财务管理的重要环节,占据着重要地位,因此强化高校收费管理十分必要。虽然目前我国多数高校的收费管理工作已经取得了一些成效,但在实际的管理过程中任然存在一些问题,本文通过分析我国高校收费管理过程中存在的问题,并提出相应的有效建议。     

新时期高校教学档案的科学化管理

高校教学档案是高校档案的重要组成部分,也是高校教学管理最直接、最基础的工作。它既是教学安排、教学管理的原始资料,也是教学检查与教学评估的客观依据,更是体现学校教学质量和管理水平的重要标志。在科学技术飞速发展的时代,在高校教学管理工作中居于核心地位的教学档案,有着特有的属性,但随着信息技术应用的不断深入,传统的教学档案管理方式面临新的挑战。只有加强教学档案的科学化管理,才能适应新时期高校教学管理与教学改革工作的需要。     

进一步完善高校收费工作的对策分析

基于高校收费工作的重要性,本文分析了目前高校收费工作中普遍存在的主要问题及其原因,并在此基础上提出了进一步完善高校收费管理工作的主要措施和建议.研究结论表明:目前高校收费工作中不同程度存在对收费工作重视程度不够高、制度体系不完善、收费方式有待改进、人员配备不合理、宣传公示不到位、票据管理不规范等问题.因此,应并加强收费管理制度建设,科学设置收费岗位,完善和改进收费方式,加强收费票据管理,特别是提高领导对收费工作的重视程度,才能进一步提高高校收费工作科学化水平.     

教学管理人员应具备的素质和技能

教学管理工作是高等院校所有管理工作中的重心和中心环节,教学管理工作水平的高低直接关系到高校的教学质量和人才培养质量.