幼儿教师心理问题影响因素及对策

随着教育事业的不断发展，教师的心理健康越来越受到社会的关注。学前教育作为基础教育的根本，其教育对象是身心正处于发展关键期的幼儿，因此幼儿教师的心理健康对幼儿的身心健康、对学前教育的健康发展，对幼儿的成长和成才都产生十分重要的影响。笔者试从分析幼儿教师的心理健康的作用，幼儿教师心理健康的标准，影响幼儿教师心理问题的因素等方面入手，提出增进幼儿教师心理健康的对策，从而为提高幼儿教师的心理素质提供参考。     

促进我国学前教育发展的财政政策选择

保障学前教育可持续发展,有效缓解当前幼儿"入园难、入园贵"难题,是当前社会和各级政府普遍关注的教育热点问题。本文通过对我国学前教育"入园难、入园贵"问题的分析,阐明学前教育中的政府职责,提出加大对学前教育的投入力度,注重对民办幼儿园和农村幼儿园的财政投入,重视幼儿教师队伍建设,建立健全学前教育财政投入绩效考核和监督管理机制。     

公平视野下西部农村学前教育问题研究

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。学前教育是学校教育和终身教育的起点,对幼儿身心健康、习惯养成、智力开发有至关重要的影响,而且有很好的社会效益。农村学前教育是整个教育事业的组成部分,其发展状况直接影响到整个教育水平。本文从教育公平的角度出发,研究西部农村学前教育在公平的价值取向下存在的现状、原因和解决对策。     

公平视野下西部农村学前教育问题研究

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。学前教育是学校教育和终身教育的起点,对幼儿身心健康、习惯养成、智力开发有至关重要的影响,而且有很好的社会效益。农村学前教育是整个教育事业的组成部分,其发展状况直接影响到整个教育水平。本文从教育公平的角度出发,研究西部农村学前教育在公平的价值取向下存在的现状、原因和解决对策。     

关于加强幼儿园内部控制制度建设的思考

幼儿园是孩子思想启蒙的最初教育场所.而随着人们的收入和生活水平的提高,对于下一代的教育问题成为整个社会人们关心的问题.由于学前教育受到了人们越来越多的重视,许多的民办幼儿园如雨后春笋纷纷涌现.当然,这在一定程度上推动了我国幼儿学前教育事业的发展.与此同时,也不可避免的出现了一些制度问题影响了我国学前教育事业.为此,本文分析了当前幼儿园内部控制制度面临的一些问题,并提出了相应的解决方案,以供同行参考.     

我们需要立法——聆听学前教师的呼声

学前教育是我国基础教育的重要组成部分,学前教育的发展离不开教师,一支稳定的高素质的学前教育教师队伍,是学前教育发展的基石。目前我国再学前教育阶段只有一些法规、条例,这不足以保障学前教育健康的发展,本文就从幼儿教师的角度看学前立法的必要性。     

浅谈幼儿舞蹈与幼儿素质教育

幼儿舞蹈是学前教育中一个不可缺少的组成部分,它不是单设的科目,而是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分;是幼儿感兴趣且易于接受的一种美育形式;是实现德、智、体,美全面发展教育任务中的一个部分,它对幼儿身心的健康,情操的陶冶和智力的开发都有着重要的作用.因此,舞蹈教育具有推动幼儿素质全面提高的诸多潜在优势,它既是孩子们喜爱的一种娱乐活动,也是实施素质教育的良好手段.     

学前教育财政投入对女性就业的促进效应——基于我国省级面板数据的实证检验

三孩生育政策背景下,女性就业与生育的矛盾更为凸显,政府提供有质量的学前教育公共服务可以降低养育成本,有利于平衡女性生育与就业矛盾,是实施三孩生育政策配套措施的重要内容.利用省级面板数据对我国学前教育财政投入与女性就业之间的关系进行实证研究,结果显示学前教育财政投入对女性就业有显著促进作用.基于女性受教育水平与区域异质性分析发现,学前教育财政投入与女性受教育水平存在联动效应,学前教育财政投入对高学历女性就业促进作用更明显;经济发达地区学前教育财政投入对女性就业的促进作用更大.因此,地方政府应在继续增加普惠性学前教育供给的基础上,构建差异化成本分担机制,经济发达地区地方政府可适度提高分担比例,契合人口分布与流动特征合理规划学前教育布局,提高财政资金利用效率,并逐步拓展0-3岁幼儿托育公共服务供给,以缓解幼儿看护对女性就业的负面影响.     

小班幼儿的分离焦虑问题及对策分析

分离焦虑是小班幼儿常见的一种情绪现象,通常表现为哭闹、依恋物品、无法正常交流等,是影响幼儿身体和心理健康发展的一个重要问题.有效地帮助幼儿顺利度过分离焦虑期,将会对幼儿的身心健康及其以后的学习和生活产生积极影响.家庭应在物质和精神两个方面,积极抓好幼儿入园准备工作;教师应做好入园前家访工作,创设符合幼儿初入园需要的环境,建立良好的师幼关系;幼儿园应积极与家长进行合作,缓解幼儿分离焦虑,提升保教幼儿的教育质量.     

浅谈游戏与教学的有机结合

游戏和教学作为促进幼儿发展的教育途径与手段,二者的有机结合是当前学前教育改革与发展的基本要求.游戏与教学有机结合的实现路径包括游戏教学化和教学游戏化.     

关于学前教育经费投入的研究与建议

本文从我国学前教育经费投入现状入手，分析当前学前教育经费投入存在的问题，提出促进我国学前教育投入合理、均衡的对策建议。一、我国学前教育经费投入现状（一）学前教育以民办为主，教育部门举办幼儿园比例低。根据《中国教育事业发展统计简况》2010年3月的数据，我国现有2658万名幼儿在园（班）．1547万名幼儿新入园（班），1041万名幼儿离园（班），这些幼儿分布在138209所幼儿园，在表一中我们可以看到2009年我国幼儿园的举办机构分布情况。从幼儿园主办。     

青海:推进学前教育发展

青海省财政部门将学前教育纳入全省教育事业发展总体规划,列入十二大教育工程项目之一,不断加大投入力度,推进学前教育发展,取得了一定成效。目前,全省幼儿园达到980所,在园幼儿13.37万人,其中,公办幼儿园502所,初步形成了以政府办园为骨干,社会力量办园为主体,公办和民办幼儿园共同发展的学前教育格局。     

促进我国学前教育发展的财税政策研究

学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来,我国学前教育取得了长足发展,普及程度逐步提高。但从总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,主要表现为教育资源短缺、投入不足,师资队伍不健全,体制机制不完善,城乡区域发展不平衡,一些地方"入园难"问题突出。2010年国务院出台《关于当前发展学前教育的若干建议》指出把发展学前教育摆在更加重要的位置,多种形式扩大学前教育资源,多种途径加强幼儿教师队伍建设,多种渠道加大学前教育投入,加强幼儿园准入管理,强化幼儿园安全监管,规范幼     

关于掇刀区学前教育发展的现状及思考

学前教育是国家中长期教育改革和发展的战略目标之一，抓好儿童的学前教育，对幼儿的身心健康，习惯养成和智力发展等诸方面都有相当深远的影响，对提高基础教育，特别是义务教育阶段的教学质量具有重要的作用。     

蒙台梭利纪律教育理论及其在幼儿园常规教育的应用

纪律教育是蒙台梭利幼儿教育思想的重要组成部分,其基本思想是纪律须经自由而获得,并且通过独立而达到自由,这种全新的纪律教育观对我国当前幼儿园常规教育的理论与实践都具有非常重要的指导意义。每一个幼儿教师应该有意识地在工作中运用蒙氏纪律教育理念,重视幼儿独立性、自主性的培养,为幼儿自由、自主活动创建＂有准备的环境＂,并在常规教育中慎用奖惩。     

浅谈幼儿的心理健康教育

学前期是人生旅程重要的奠基时期,一个人的一生成功与否,此时迈出的第一步至关重要,而是否拥有健康的心理,乃是第一步的关键所在.幼儿心理健康教育是幼儿教育目标的必然要求,也具有它的现实价值,关键在于家长和教师的通力合作,运用正确的方法和实施途径对幼儿进行有效的教育。     

甘肃省学前教育绩效评价分析与应用研究

学前教育是教育过程的起点和重要组成部分,党中央高度重视学前教育,把发展学前教育纳入民生工程予以保障。文章对近年来甘肃省学前教育的现状与发展进行了梳理,分析了甘肃省学前教育存在的问题,通过绩效评价分析甘肃省的学前教育,提出优化学前教育发展的对策和建议。     

“公建民营”幼儿园办园模式的探索与实践

近年来,湖北省宜都市坚持以科学发展观为指导,按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》要求,充分挖掘学前教育资源,以"公建民营"幼儿园办园模式为突破口,遵循"政府主导,社会参与,公办民办并举"的发展思路,积极探索学前教育管理体制和成本分担机制改革,有效解决了入园难、入园贵的问题,确保适龄幼儿都能接受优质、高效的学前教育,从而推动全市学前教育跨越式发展。     

以财政投入促进学前教育改革与发展——以张家口市侨东区为例

幼儿素质的提高与发展关系到千万家庭的利益，影响社会未来的整体素质和社会竞争力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要建立“政府投入、社会举办者投入、冢庭合理负担”的教育投入机制。目前幼儿教育中家庭、幼儿园和社会处于散沙状态，并有“入园难、入园贵”问题。全面解决方案是学前教育发展大势所趋。     

推进学前教育科学健康发展

为缓解"入园难"问题,北京市财政局不断加大投入、整合资源,增加幼儿入园学位规模,推动学前教育科学健康发展。初步形成了以社区为依托,以公办园为基础,以其他各类社会力量办园为基本形式的学前教育模式。不断加大学前教育专项经费投入