工业设计教育中学生创造性思维的培养

21世纪是知识经济的时代,市场竞争激烈,新设计、新产品层出不穷。工业设计离不开创造性思维活动。创造性思维是一种复杂的高级思维活动,是多种思维方式的有机结合。在工业设计教育中,要使学生养成推崇创新、追求创新、以创新为荣的意识,培养学生积极主动的创造精神。要营造宽松的学习氛围,培养学生健康的心理人格,通过徒手草图设计训练提高学生的创造性思维能力。     

培养学生良好习惯夯实创新能力基础

创新就是创造，指能够提供新颖、独特并且拥有社会价值产品的活动．其显著特征表现为独特性和新颖性：创新能力指创造新事物的本领、才能，是建立在创造性思维基础上的劳动能力，是对观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力的综合运用。由于创新能力属于思维能力的范畴，而一个人的思维能力，发展到十八岁就基本成熟。在这之前，整个青少年时期有两次思维能力发展的高潮，     

浅谈数学思维积极性与创造性的培养

中学数学教育，主旨是提高学生的思维能力，创新能力，综合素质，是我国社会主义市场经济大潮更高更新的要求。“数学素质”包括许多方面，而思维的积极性和创造性是其重要的组成部分，要提高每个学生的“数学素质”，就必须在加强基础知识教学的同时，注重培养和发展学生的思维品质。如何培养呢，有以下一些做法和体会。     

网络环境下高等学校学生商性思维能力培养思考

商性思维是相对于"感性"和"理性"两大思维形式而言的一种思维形式,其本质是创造性思维。随着信息技术的不断进步,特别是在当今高度发达的网络环境下,探讨如何培养高等学校学生商性思维能力尤为重要。网络环境下的高等学校学生商性思维能力的培养应该成为除感性思维、理性思维之外的一种新的思维能力的培养,且成为需要终生培养的一种典型思维能力。     

高职院校学生创造性思维培养方式初探

创造性思维是创业素质的重要组成部分,是创业者进行创业活动的思维基础。高职院校在当今社会经济快速发展的客观现实下,需要培养具有创新精神和实践能力的高水平专业技术人才。本文旨在通过探讨创造性思维的内涵,结合高职教育的特殊性,寻找高职大学生创造性思维的培养方式,探索多种途径培养学生的创造性思维,提升学生的创新能力,激发学生的创业热情。     

论平面设计中的创造性思维

在设计观念不断更新的今天,设计师要具有求新求变的意识,要培养自己的创造性思维.创造性思维是能打破常规、开拓创新的思维形式.平面设计中的创造性思维,是各种思维形式的综合应用.具有科学思维的本质特征.研究平面设计中的创造性思维,对于提高平面设计主体的创造力,增强平面设计作品的独创性和生命力,具有十分重要的现实意义.     

培养音乐创作上的创造性思维

一部优秀音乐作品的创作需要音乐家具有丰富想象力和独特新颖的创造性思维,而培养好奇心,从多方面多角度认识事物和解决问题,培养丰富想象力、良好的个性心理素质和坚持力是培养创造性思维的关键。     

珠心算教学是培养儿童创造性思维不可缺少的形式和方法

创造性思维 ,是科学思维的综合形式 ,是在人的思维心理、思维形式和思维环境协调一致情况下产生的。千百年来 ,人们凭借着创造思维能力 ,不断破坏旧世界和创造新世界。在 2 1世纪知识经济时代 ,特别需要有更多的具有创造性思维能力的新一代。在珠心算教育中 ,首要任务是让儿童学会创造性思维能力的方法 ,主要有三种 :一、激发潜意识法在激发潜意识法时 ,应做到 :一是目标明确。所谓目标明确就是有意识地收集、筛选珠算和珠心算的信息 ,在此基础上 ,确定珠心算教育目标 (重点体现发展思维同小学教学接轨和减负精神 )。二是信息密度大。在相关…     

论体育教学中学生创造性思维的激发与培养

在体育教学中,应注重和加强对学生创造性思维的培养,在激发学生创造性思维和创设良好外部条件的同时,选择恰当的途径和科学的方法,方能达到最佳的培养效果。     

财经应用文写作教学探析

财经应用文写作是一门具有综合训练性质的智能技能课程。在教学中要将传授基础写作知识和财经专业写作知识,培养分析与综合相结合、写作过程双重转化和创造性思维能力,培养基础写作和应用写作能力,培养应用写作的职业实践能力等四方面有效配合。以知识积累促进能力的提高,以能力训练拓展知识。     

新课改贵在培养学生的创新思维

创新是素质教育的灵魂,思想是教学质量的核心和动力。随着中学政治课程改革的深入开展,如何适应新课程改革要求,培养学生创新思维能力尤显重要。本文结合分析新课程创新思维的含义和特征,就教学中培养学生创造性思维能力问题略呈浅见,以求共识。     

CFO的职业灵感

灵感亦称灵感思维，是指文艺、科技活动中瞬间产生的富有创造性的突发思维状态。CFO的履职过程是在科学基础上拥有一定艺术发挥空间的实践行为，是创造性思维的结果。所以，一位优秀的CFO应该具备新颖、独特的职业灵感。     

新课改贵在培养学生的创新思维

创新是素质教育的灵魂,思想是教学质量的核心和动力.随着中学政治课程改革的深入开展,如何适应新课程改革要求,培养学生创新思维能力尤显重要.本文结合分析新课程创新思维的含义和特征,就教学中培养学生创造性思维能力问题略呈浅见,以求共识.     

保险基层机构创建学习型组织的实践与思考

保险基层机构是保险公司的重要组成部分,是保险业服务社会的前沿阵地,承载着风险保障和客户服务以及防灾防损等职能。目前,保险市场竞争十分激烈,保险人才特别是保险高素质人才十分匮乏。保险基层机构应创建学习型组织,提高员工素质,提升保险基层机构的创新能力和市场竞争能力。一、准确把握学习型组织建设的内涵和意义著名管理学大师彼得·圣吉曾经指出:"所谓学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机     

论编辑工作的创造性

依据客观事实和有关理论,对编辑工作进行研究,认为编辑工作是一种创造性劳动,编辑创造性劳动需要编辑具备创造性思维和能力.     

打造学习型组织提升综合竞争力——中国工商银行大连市甘井子支行创建"学习型银行"见成效

学习型组织是指通过塑造整个组织的学习氛围，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、柔性的、扁平化的、符合人性的、可持续发展的组织。通过建设学习型组织、塑造企业文化，能够改善企业的学习力，增强团队的凝聚力，最终达到提升企业核心竞争力的目的。近年来，工商银行大连市甘井子支行积极开展“创建学习型银行，争做知识型员工”主题活动，全力创建具有综合竞争力的“学习型银行”，取得了明显成效，经营效益得到大幅度提升，再一次印证了知识创造价值，知识就是力量的格言。     

数学教学应注重启迪学生的创新思维

培养学生的创新思维能力是时代发展的需要.本文结合数学教学的特点,对数学教学中如何启迪和培养学生的创新思维能力这一问题进行了探讨,论述了其意义,并提出了一些具体做法.     

金融工程学课程特色与教学

金融工程学教学因材施教很重要;然而更重要的是发掘课程的特色帮助学生认识课程和学习课程;金融工程学教学中强调分层次教学与评价学生;突出对学生的创造性思维能力的培养,让学生融会贯通地用现代金融理论构建新的知识,并能把新知识运用于实践之中。     

浅谈高校英语教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力培养是高校英语教学的重要环节。培养高校学生的创新思维能力必须从教学模式、教学方法和教育心理等方面进行改革与创新，探索创新思维能力培养的科学方法。     

浅谈培养初中学生的地理思维能力

在地理教学中，能力就是对地理事物和现象及其规律的认识。一般来说包括观察能力、注意能力、思维能力、实际应用能力等，其中思维能力是核心，最为重要。初中生的思维活动，主要使用具体形式思维和形象思维两种方式。在教学过程中培养思维能力时教师要有一个全盘考虑，循序渐进统筹安排，既要注意形式思维训练，更要加强形象思维训练。