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本文对机关最基层的组织单元"科室"开展学习型组织创建活动进行了基本的探讨,提出了注重实效、凸现特色的原则,提高素质、搞好服务的目标,小型多样、层层递进的方法,责任到人、各具特色的方式。 相似文献
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财政部驻厦门专员办努力将为人民服务的宗旨落实到实处,结合机关作风建设、反腐倡廉教育和干部教育的实际积极开展了“做人民满意公务员”活动。 相似文献
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创“三优”学“三优”为进一步提高我省审计信息工作水平,调动信息工作者的积极性,表彰先进,交流经验,省局于1994年3月31日至4月2日在南阳召开了审计信息工作会议。会上总结交流了我省1993年度审计信息工作经验;研究讨论了如何在新形势下更好地发挥审计... 相似文献
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<正>开展"创争"——"创建学习型组织,争做知识型职工"活动,是人民银行系统切实加强内部管理,建设先进的企业文化,全面加强干部队伍建设,有效促进干部队伍素质,提高科学履职的一项重大举措。因此,基层央行(基层人民银行)如何紧扣这一时代主题,既开展好"创争"活动,又结合自身实际,体现基层特色,是开展此项活动的精髓。从近年来基层央 相似文献
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<正>开展"创争"——"创建学习型组织,争做知识型职工"活动,是人民银行系统切实加强内部管理,建设先进的企业文化,全面加强干部队伍建设,有效促进干部队伍素质,提高科学履职的一项重大举措。因此,基层央行(基层人民银行)如何紧扣这一时代主题,既开展好"创争"活动,又结合自身实际,体现基层特色,是开展此项活动的精髓。从近年来基层央 相似文献
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落实科学发展观,核心是以人为本。体现在离退休干部思想政治工作中,就是要坚持以爱老、敬老、为老、利老为本,时时处处关注离退休干部的所思、所想、所忧、所盼,设身处地地帮助他们解决思想上的困惑、精神上的顾虑和生活上的困难。就是要以“政治坚定、思想常新、理想永存”为目标,全面加强离退休干部思想政治建设。 相似文献
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“创争”既“创建学习型组织,争做知识型职工”。基层央行要把“创争”活动向从纵深拓展,真正实现学习工作化,工作学习化,增强其实效性。 相似文献
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汝州市工商局开展“一学二查三评比”活动汝州市工商局注重内部审计工作,针对工商财务管理的特点,开展“一学二查三评比”活动,收到了较好的效果。“一学”即定期召集内审、财会人员学习财经、审计法规;“二查”即查看帐表与走访调查相结合,全面掌握基层单位的财务收... 相似文献
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抚顺市国税稽查一分局解放思想,转变观念,内练素质,外树形象,在税收工作中积极实践“三个代表”,开展了“创服务型机关,带学习型队伍,做复合型干部”活动,赋予了机关建设的新内容、新理念、新追求,提高了干部的素质,加强了廉政建设,促进了稽查工作,走出了一条明创建促发展的特色之路,被辽宁省税务系统评为精神明先进单位。 相似文献
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池州分行积极相应市委、市政府关于开展扶贫济困献爱心活动的号召,周密安排和部署“送温暖献爱心”活动。2007年12月22日。向市分行机关和城区各营业机构发出倡议,号召广大员工积极行动起来,向社会困难群体伸出援助之手,奉献自己的爱心。倡议发出后,得到了广大员工的积极响应,上至行领导。下至普通员工,纷纷捐款捐物。为营造捐助氛围,该行将每天的捐助情况在内部网上公布,此举收到良好的效果。到27日止共收到捐款4000元,捐赠衣物207件/床。 相似文献
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刘超 《湖北农村金融研究》2001,(6):53-53
"创先争优"活动是新时期加强金融系统党建工作的一项跨世纪工程,是随形势的发展和我国金融业的现状应运而生的。目前,金融市场已从卖方市场转向买方市场,同业竞争火爆,随着中国入世和外资银行的进入,金融竞争将更加残酷。农业银行要想在新一轮的竞争中发挥优势,找准定位,抢占先机,出奇制胜,就必须切实抓好队伍建设,而队伍的关键在党,在"两个作用"的发挥,"创先争优"活动正是我们把握好这个关键的关键。一、认识要深化。要开展好"创先争优"活动,必须首先解决认识问题,思想基础的奠定是极其艰难而至关重要 相似文献
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朱镕基副总理提出的“约法三章”,是全国会计工作者的行为准则。 一、财政总会计应当熟悉、精通预算会计业务,认真把握好财政政策,除搞好本职工作外,还要辅导好下属单位的工作,并对所属单位会计的资金使用情况进行有效监督。同时,还要对税收会计和国库会计业务有所了解,以便在有关业务方面进行协调。在预算执行方面,要坚持按预算进度拨款,杜绝人情拨款。不谋私利,及时提供准确的会计报告,如实向 相似文献
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人行恩施州分行党委根据武汉分行群工部“在辖内广大青年职工中大力开展自学成才,岗位练兵和技术比赛活动”的安排,分行党委抓住这次机会,把活动的重点放在提高青年职工的计算机应用水平,高效、优质地履行中央银行职责上,组织开展“学微机、用微机、当微机操作应用能手”培训活动。为了切实抓好这次培训活动,中支成立了由人教科、 相似文献
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目前很多课程中采用的任务教学法、项目教学法、问题解决教学法、自主学习教学法等,都是"教、学、做"一体化模式在教学中的探索与实践。对"教、学、做"一体化教学模式在SQL Server课程中的实践探索证明,这一教学模式是增强教学效果的有效手段。 相似文献