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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 952 毫秒

1.  心理辅导视角下高校辅导员深度辅导方法创新研究  
   苏健《云南金融》,2011年第5X期
   "深入辅导"是当前大学生思想政治教育工作需要研究和解决的重大问题。如何根据大学生的时代特征和各个高校的实际情况,积极探索高校辅导员"深度辅导"的目的、内容、方式、技巧和途径等问题是现在的研究热点,而从心理辅导视角下对辅导员"深入辅导"问题进行研究和探讨,创新辅导方法,则有助于提高深度辅导的实效性。    

2.  新时期高校辅导员心理辅导教育的实践初探  
   石建新《中国证券期货》,2012年第6期
   有效对大学生进行心理辅导是关系到大学生是否具有健全人格、优秀品质、良好个性、进取精神和创新意识的决定性因素.本文在首先详细分析了高校辅导员在大学生心理辅导工作中的必要性和可行性,进而深入探讨了高校辅导员在心理辅导教育过程中的现实困境,最后系统地提出了解决对策,即掌握沟通交流的技能、树立助人自助的观念、确立以心育代替德育的工作模式等,以期为高校辅导员进行心理辅导教育提供一项有益的尝试    

3.  新媒体背景下大学生朋辈心理辅导队伍建设及运作模式研究  
   胡杰  李茂平《改革与开放》,2015年第7期
   新媒体的深度发展对当代大学生的学习、生活、心理等各方面产生越来越大的影响,由此高校朋辈心理辅导员队伍的建设和有效运作也受到新的挑战.在此背景下,对高校朋辈心理辅导现状进行分析,探索新媒体背景下高校朋辈心理辅导队伍建设及运作模式,促进大学生心理健康发展,具有积极意义.    

4.  浅谈高校辅导员的学生心理辅导  
   钟婉音《魅力中国》,2011年第20期
   大学生的心理问题比例逐年上升,已经成为社会各界广泛关注和担忧的问题。本文列举了从事辅导员工作的几年中发现的大学生常见的心理问题,如适应问题、网络成瘾等,对这些心理问题的形成原因进行了初步的研究,并提出了高校辅导员学生心理辅导的几点方法,希望能够促进学生积极健康的成长。    

5.  辅导员深度辅导工作方式的探析  
   蒋小竞《改革与开放》,2015年第4期
   辅导员是大学生思想发展的引路人,是大学生成长成才的陪伴者,是促进大学生全面发展的教育者和服务者。深度辅导作为辅导员进行思想政治教育的有效载体,要充分认识深度辅导工作的必要性,注意提升自身深度辅导能力水平,讲究科学辅导方法,采取丰富多样的辅导方式,始终将自己的理想信念和教育热情融入深度辅导工作中,引导大学生成长成才。    

6.  大学生朋辈心理辅导模式刍议  
   马金焕  张耀庭《理论观察》,2014年第10期
   大学生心理健康问题逐渐增多,现有的心理健康教育模式逐渐不能满足大学生的需求,而朋辈心理辅导作为一种新兴的辅导形式逐渐受到了心理咨询界的重视,因其具有友谊性、半专业性、自发性、义务性、广泛性和有效性,也深受大学生的欢迎。朋辈心理辅导模式的构建,应该由高校心理咨询中心统一监督、负责和辅导。朋辈咨询员的挑选主要有三个途径,辅导员负责下的班级心理委员、高校心理咨询中负责下的大学生心理社团和大学生心理社团的志愿咨询员。    

7.  刍议高校辅导员的心理健康  
   刘改莲《改革与开放》,2011年第2期
   高校辅导员是高校思想政治工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,辅导员的心理健康状况直接影响着高校思想政治教育和学生管理的成效。深入探讨高校辅导员心理健康问题影响因素并提出行之有效的解决方法具有非常重要的意义。    

8.  高职朋辈团体心理辅导中的常见问题及对策  
   李东《理论观察》,2011年第6期
   朋辈团体心理辅导是高职院校大学生心理健康教育工作的重要形式。但由于辅导双方的朋辈关系和辅导员的学生身份,极易使辅导过程及辅导效果出现状况。因此,深入剖析朋辈团体心理辅导中的常见问题,积极寻求行之有效的解决策略,对于切实发挥朋辈团体心理辅导的功能,保证其操作的规范性、科学性和实效性具有重要意义。    

9.  高校辅导员身份差异与工作绩效关系研究  
   蔡文政《合作经济与科技》,2015年第6期
   辅导员是高校开展大学生德育、思想政治教育、就业指导、心理辅导等工作的中坚力量,也是学生党建、团建工作的重要实施者和指导者。加强辅导员队伍建设,提高辅导员的业务水平和工作能力,调动辅导员工作的主动性和积极性,对于提升辅导员工作绩效,增强学校的管理水平有着重要的意义。本文以M高校辅导员队伍为研究对象,该校辅导员队伍存在“二元制”雇佣模式,将辅导员的工作绩效分为任务绩效、人际绩效、适应绩效及努力绩效。通过实证分析,得出结论如下:辅导员工作绩效可以分为四个维度,不同身份性质下的M高校辅导员工作绩效及其各维度存在显著不同,M高校在编辅导员的工作绩效及其各维度高于非在编人员。在结论基础上,本文对M高校辅导员队伍管理提出积极建议。    

10.  高校贫困大学生心理问题研究  
   卢文《经贸实践》,2017年第1期
   家庭经济贫困大学生是高校大学生群体中的一个特殊群体,由于直面竞争和经济贫困的心理压力,贫困大学生已经成了高校大学生心理病变的"高发群体"之一,加强对这一群体心理问题的研究,有的放矢地对其进行心理健康教育,是新时期摆在各个高校尤其是高校辅导员群体面前的一个紧迫的现实问题.    

11.  高校辅导员实施大学生心理辅导的方法解析  
   巩惠玲  柏睛《铜陵学院学报》,2009年第8卷第6期
   文章以“高校辅导员实施大学生心理辅导的主观动机”为突破口,参照大学生四年的思想成长轨迹,根据其不同阶段所呈现的不同思想特点,将高校辅导员实施大学生心理辅导的主要方法分成六类进行解析,旨在提高高校辅导员实施大学生心理辅导的针对性和有效性。实现大学生的健康成长与成才。    

12.  高校辅导员实施大学生心理辅导的方法解析  
   巩惠玲  柏晴《铜陵财经专科学校学报》,2009年第6期
   文章以“高校辅导员实施大学生心理辅导的主观动机”为突破口,参照大学生四年的思想成长轨迹,根据其不同阶段所呈现的不同思想特点,将高校辅导员实施大学生心理辅导的主要方法分成六类进行解析,旨在提高高校辅导员实施大学生心理辅导的针对性和有效性。实现大学生的健康成长与成才。    

13.  高校思政辅导员心理健康问题探析  
   廖芳《商》,2012年第18期
   随着国内教育体制改革的不断深入,大学生心理健康问题已经开始越来越受到高校的关注,而高校思政辅导员作为大学生思想政治教育的中坚力量,对大学生心理健康影响意义重大,其心理健康也应该得到重视。研究高校思政辅导员心理健康面临的问题及原因,深入探讨高校思政辅导员心理健康问题的应对措施,对解决高校思政辅导员心理健康问题具有指导意义。    

14.  高校本硕一体化人才培养模式下朋辈心理辅导的界定和优势  
   周红红  孙作青  戚爰伟  张琳《改革与开放》,2013年第12期
   高校本硕一体化朋辈心理辅导是在高校本硕一体化培养模式下产生的一种新型的心理辅导模式。主体上将研究生吸收到朋辈心理辅导员的队伍中来。在辅导内容上,以发展性心理问题为主。在辅导方式上,以面谈辅导的方式为主,有效融合电话、网络、信函等辅导方式。在载体设计上,重视被辅导群体人格和个性的特点。在辅导目标上,不仅重视情绪和行为引导,而且充分重视被辅导群体的现实性需求。    

15.  “80后”辅导员做好“90后”大学生思想政治教育工作对策研究  被引次数:1
   张英《价值工程》,2011年第30卷第14期
   "80后"辅导员如何应对"90后"大学生,做好新时期的学生工作已经成为当前高校学生工作研究的新课题和重点问题。本文通过详细分析"80后"辅导员的状况及"90后"大学生的思想状况,就"80后"辅导员如何做好"90后"大学生思想政治教育工作进行了深入的思考,提出了有针对性的对策和建议。    

16.  爱与责任同在--通过案例分析浅谈心理健康教育在辅导员工作中的重要作用  
   周建兰 符清明[通讯作者]《环球市场信息导报》,2013年第10期
   心理辅导工作是大学生工作的重中之重,大学生心理健康问题关系到高校各项工作的顺利进行,关系到加强和改进大学生思想政治教育的有效开展。高校必须充分认识到心理辅导的重要性。该文通过案列分析强调心理辅导可以帮助大学生走出困惑,从而强调心理辅导的重要性。    

17.  大学生朋辈心理辅导的调查与分析  
   苗秋生《城市建设》,2010年第25期
   大学生朋辈心理辅导的调查与分析表明:心理大学生对同龄人心理有一定的了解程度,大学生遇到困扰时会选择朋辈作为倾诉对象,大学生愿意参与朋辈心理辅导并认为朋辈心理辅导是一种有效的心理辅导方式.高校可通过建立完备的朋辈心理辅导服务同络,完善的朋辈辅导员的选拔、培训制度和有效的朋辈心理辅导服务评价体系以促进心理健康教育工作.    

18.  科学发展观视域下高校辅导员角色转型之研究  
   张景华《湖南税务高等专科学校学报》,2013年第4期
   随着科学发展观的社会主义发展理论不断深化,运用科学发展观指导高校育人工作,显得尤为适时和必要。当今高校生源在年龄层次上已经全面进入“90后”群体,管理中新情况、新问题频发,直接考验着当今高校辅导员与时俱进的角色转型能力。从科学发展观的理论指导出发,深入探讨辅导员在科学发展观视域下的角色转型,认真研究新形势下的大学生辅导教育,从而探索出解决新问题的思路与方法。    

19.  高校辅导员心理健康辅导工作研究  
   王艺《边疆经济与文化》,2013年第6期
   现代社会竞争激烈,大学生容易产生各种心理矛盾和冲突,高等院校为此纷纷将心理学的理论知识与方法运用到大学生思想教育中,这一新的教育方式不仅促使高校辅导员的工作重点和工作方式随之变化,也要求辅导员自身不断加强对心理辅导的认知、提高自身心理辅导水平。通过不断提升自身的教育能力,以有效的心理教育提高大学生的心理素质。    

20.  辅导员兼职心理咨询工作存在的问题与对策研究  
   李晓菲《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》,2014年第1期
   辅导员在大学生心理健康教育工作中应当也可以发挥更加积极的作用。本文将在探讨辅导员角色和心理咨询师角色冲突的基础上,在论证辅导员兼职心理咨询工作的若干误区的基础上,着重强调辅导员的心理辅导功能。把提高辅导员的心理辅导水平作为解决问题的有效办法。    

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