珠心算如何更好地纳入小学基础教育

正珠心算教育功能、意义,无需赘述,因为珠心算教育的瓶颈不在认识、需求,而在增加供给,即如何像体育、英语、艺术等课程一样纳入小学基础教育。像做买卖,没有卖的,怎么可能买者多、市场好呢?珠心算作为公认的素质教育课程、优秀传统文化,有财政部门推动、督促,有非遗政策支持,教育部门顺势纳入小学教育,扩大自身改革、工作成果,得名又得利。按照常理,     

谈珠心算纳入基础教育改革的重要意义——《关于做好中小学生珠心算教育实验工作的通知》学习体会

正山东省教育厅、财政厅鲁教基字(2015)9号《关于做好中小学生珠心算教育实验工作的通知》明确:"将珠心算教育纳入基础教育课程改革项目,鼓励开发珠心算校本课程,开展珠心算试验教学研究。"儿童珠心算纳入基础教育课程,意义重大,这也是教育部门与财政部门(珠协)合作的关键点。从教育部门角度讲,珠心算纳入基础教育,符合素质教育精神,符合教育     

泰安市珠心算教育发展迅速

泰安市珠算协会始终把珠心算教育当作一项重要任务来抓,与市教委密切配合,制定发展规划和具体实施意见,积极争取财政支持,仅９７、９８年两年,市、县两级就投入资金１３万元,用于师资培训和为试点学校购置算具、教材等。两次派人参加山东珠协组织的珠心算师资培训班...     

孩子学习珠心算家长也应补补课——关于正确认识珠心算教育的几个问题

目前,珠心算教育已在全国得到了较快发展。全国各省区包括港、澳、台都开展了珠心算教学。与此同时,珠心算在国外也得到了广泛重视。日本把珠心算作为国民教育的三大基础之一。美国把算盘“新文化”从日本引入,东南亚的一些国家在本国小学教育中引进珠心算教学。2002年世界珠算心算联合会在北京成立,更有力地促进了珠心算的蓬勃发展。近年来,郑州市珠心算发展迅速。市珠算协会与市教育局、市财政局联合在幼儿园、小学建立了10多个珠心算教育实验基地,市区大部分幼儿园开展了珠心算教学。在珠心算的学习过程中,一些家长由于对珠心算不了解,对孩子学习珠心算心存疑虑。我们认为主要存在两方面的原因:一是对珠心算的宣传不够,家长对珠心算没有深度了解;二是社会上教学点良莠不齐,教学方法不规范,有些教师未经过正规的培训就从事教学。结果不但耽误了孩子,还浪费了家长的精力、财力,同时也严重影响了珠心算的声誉。对于前者,本文将进行专题解答,对于后者,则需各有关方面相互配合,加强规范管理,将未经师资培训、滥竽充数者,拒之珠心算教学门外,从而保证珠心算教育健康发展。经过家长会、问卷调查等活动,我们收集了家长对孩子学习珠心算的想法和疑虑。大多数家长对珠心算开发儿童智力的作用持肯定态度。他们疑虑的焦点在于:幼儿学习珠心算是否与小学学习数学产生矛盾,影响数学学习。为此,我们进插了专题教研,认为在孩子学习珠心算过程中,家长应了解以下几个问题:     

全省珠心算教育师资培训班圆满结束

为提高我省珠心算教育师资队伍的整体素质,推动我省珠心算教育工作开展,山东珠算协会于8月9日在长清莲台山宾馆,举办全省珠心算教育师资     

财政部门在珠心算教学中的职能

推广珠心算教学是各级教育、财政、珠协的共同责任。在小学、幼儿园推广珠心算,最主要的是靠学校的力量,但是,也需要教育行政部门,以及财政部门和珠算协会强有力的领导和支持。财政部门作为珠算技术的重要业务管理部门,应当充分发挥其职能,搞好与教育行政部门、珠算协会的协调工作,在组织领导、业务信息、资金等方面发挥积极作用,促进珠心算教学事业的持续发展。一、将珠心算列入财政工作计划。应当将开展珠心算教学列入财政工作计划,与教育行政部门、珠算协会搞好协调,共同管理。一是制定珠心算教学规划,例如,制定长期的教学、…     

吉林省开展珠心算教育情况的调查报告

在2002年11月举办的首届全国珠心算技术比赛上,吉林省代表队获得了第二名的优异成绩。那么他们在开展珠心算教育过程中有哪些做法可以借鉴、由此产生的效果如何以及尚存在哪些问题和困难?为此,我们对吉林省珠算协会的试点单位吉林市龙潭区江密峰镇中心小学和长春市绿园区安阳小学进行了实地考查调研,现将有关情况汇报如下:     

全国珠心算教育教学实验区工作探析

中国珠算心算协会(简称中国珠协)自2012年设立全国珠心算教育教学实验区,2017年起实施“实验区内涵、外延双扩大”以来,实验区已经增至13个,覆盖10个省份。根据《珠心算教育教学实验区管理办法》,实验区实验周期为10年,至2022年完成一个周期。实验区工作取得成效,主要经验是中国珠协“用情、用心、用力”,积极作为。同时,应当冷静分析,正视职能移位、中间乏力、压力不足等问题,在同级明确财政与珠协的关系、加强与教育部门协商协作,对下级做到有部署、有检查、有评价,扩规模与持续性并重,增强针对性、有效性,促进和保障珠心算教育有序开展、行稳致远。     

广西民间珠心算教育的发展概况

大量珠心算教育活动的实践证明珠心算对开发少儿智能,促进少儿全面,健康地成长,具有十分积极的作用。由此,珠心算教育很快得到社会的认同、家长的支持和少年儿童的喜爱。但是,由于某些体制上的原因,珠心算在学校和幼儿园中始终未能找到应有的定位,以至想学习珠心算的少儿求学无门,这不能不说是一件憾事。面对社会上孩子和家长对学习珠心算的渴求,在上世纪90年代,民间珠心算教育开始在广西应运而生。在初始阶段,民间珠心算教育是由一些具有较高球心算教学水平的珠心算老师,利用业余时间和自有的场地,以     

浙江学生出访马、印珠心算表演圆满成功

应马来西亚ALOHA儿童珠心算和印度ALOHA珠心算教学中心邀请,浙江省珠算协会和中华珠算珠心算网站具体组织,在当地教育行政部门支持和批准下,由杭州市九堡小学陈小丽老师,带领周陈川和徐金龙两位学生,于8月中下旬赴马来西亚、印度作半月的珠心算巡回表演.     

珠心算是怎样提高儿童综合能力的

近年来珠心算以其独特的计算方式在提高人们的综合能力中起着巨大的作用,因此世界各国的教育部门都在积极的引入和探索珠心算教育。而珠心算的这些功能究竟是怎样发挥作     

潍坊市赴江苏举办珠心算教学研讨交流会

<正>5月11日,潍城区北关中心小学珠心算骨干教师与寿光市财政局、教研室及寿光明珠小学一行13人代表潍坊市珠算协会与常熟市珠算协会开展了珠心算两地教育研讨活动,先后观摩了常熟市昆承小学展示的《万以内的加法复习》示范课,社团活动中运用网络研发平台培养拔尖学生及常熟市虞园小学的《除一位等于三位珠算     

走出珠心算教育认识的误区

正目睹儿童珠心算比赛呈现的非凡速度,加之珠心算开发儿童智力潜能的渲染,佐以晋升名校的珠心算学员现身说法,有些家长心潮澎湃,感慨、羡慕珠心算的作用,激起让孩子赢在起跑线上的欲望,觊觎孩子训练珠心算,变得聪明伶俐,将来考取高分,出人头地。把珠心算与考高分直接联系起来,这是对珠心算教育认识的极大误区、危险诱惑。这一误区源于对珠心算的认识和诉求,而非珠心算的功能和技术。陷于误区,珠心算教育就会偏离正确的轨道,难有作为;走出误区,珠心算教育才能健康持续发展,推广普及。     

浙江学生山访马、印珠心算表演圆满成功

应马来西亚ALOHA儿童珠心算和印度ALOHA珠心算教学中心邀请，浙江省珠算协会和中华珠算珠心算网站具体组织，在当地教育行政部门支持和批准下，由杭州市九堡小学陈小丽教师，带领周陈川和徐金友两位学生，于8月中下旬赴马来西亚、印度作半月的珠心算巡回表演。     

儿童珠心算教育与人类的智力开发（下）

儿童珠心算教育与人类的智力开发（下）谢大文苑玉敏三、儿童早期珠心算教育，是培育人脑机能的最佳时期和优良方法为什么是“最佳时期”。我国各地珠心算教育的实践揭示，在４岁—１２岁之间的儿童中最适合实施珠心算教育。一般都选择在幼儿园的儿童和小学的学生中施教。...     

教育界一些同志对珠心算的质疑和珠心算的道理

目前,中国珠算协会特别重视对珠心算教育的调查研究,在一年来大量的工作基础上写出了<关于珠心算教育具有开发儿童少年智力潜能作用的调查报告>(以下简称<调查报告>).     

网络—珠心算教育的新亮点

近年来,随着珠心算教育事业的普及和发展,人们对珠心算有了更深一层的认识,珠心算受到了社会各界的广泛欢迎,让孩子学习珠心算已成为了热门话题。特别是在幼儿园和小学,珠心算受欢迎的程度相当高,学校和一些培训机构也为此开展了各种形式的珠心算教学活动。其主要的办学模式有两种,一种是采用珠心算实验课本,结合数学课程,对学生进行珠心算实验教学,重在普及珠心算;另一种是采用课余兴趣小组的形式,重在培养珠心算选手,参加各种竞赛。长期以来,这两种教学模式一直处于主导地位,它所取得的成就也是有目共睹的,随着信息社会的发展,网络作为一种新兴的教学模式,也正在逐渐的发展,并且受到了广大珠心算爱好者的欢迎。     

泰安市珠心算教育步入新轨道

泰安市财政局、教委和珠协于8月26日在世行培训中心联合召开全市小学珠心算实验经验交流会议。参加会议的有市直和各县币区的财政局会计管理科科长和教委教研室主任及部分小学教师代表,共3O余人。会议听取了郊区教委。肥城币教委、宁阳县教委珠心算教学推广工作经验介绍,传达了币财政局、教委和珠协联合制发的“关于进一步推广珠算式心算教学工作的意见”,宣读了“泰安市小学珠心算实验实施方案”。市教委副主任高峰和市财政局助理调研员倪正春同志出席大会并作重要讲话,肯定了我市珠心算教育取得的成绩．部署了今后的工作任务。这次会…     

教育部周济部长到浏阳视察珠心算教育

据6月2日出版的《广西珠算通讯》报道:国家教育部部长周济同志今年4月15日前往浏阳市珠心算训练基地永安礼耕小学视察了珠心算教育工作(图①)。 周部长首先参观了该校的珠心算教育荣誉室,对该校教学取得的丰硕成果表示赞扬。接着观看了该校四位低年级小学生作的珠心算汇报表演(图②),周部     

谈珠心算教育的定位问题

<正>推销一款产品,准确定位、找到支点很重要。例如老年手机做到简单便宜才有市场,追求高端昂贵就无出路。同样,珠心算教育顺应教育制度、符合时代需求、回馈家长期盼,才能稳健推进;定位不准,长项就会变成短板,适得其反。正如欧阳修所言:"虽有忧勤之心而不知致治之要,则心愈劳而事愈乖"。珠心算教育得到专家重视、家长期待,有的地方却迟迟不能推进,问题就在定位