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《报关实务实训》课程是高职国际贸易专业的必修课程,课程开设的目的是强化报关实务课程的学习,掌握各种货物的通关程序,提高实际报关业务操作能力,提高学生报关员考试的通过率,本文结合高职高专院校教学实际情况,对《报关实务实训》课程教学方法进行探讨与改革。 相似文献
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尹立新 《河南财政税务高等专科学校学报》2013,(6):67-68
情景模拟教学法是从案例分析法派生出来的极具实践性和操作性的仿真培训教学方法。情景模拟教学中,教师虚拟学习背景,通过学生讨论和交流及分角色模拟实战演练,加深他们对基本原理、基本技能的理解和掌握,实质上它是案例教学法的延伸。情景模拟教学法的特色在于虚拟现实、场景逼真,能够让学生充分投入学习环境中。情景模拟教学包括实施动员、学生分组、教师设计案例情景、情景模拟表演、学生点评、教师总结等环节。情景模拟教学法活跃了课堂气氛,锻炼了学生的团队协作能力、独立思考能力、反应能力及解决问题的能力,学生综合素质得到进一步提高。但情景模拟教学中也存在一些问题,教师要做好情景模拟教学的管理工作。 相似文献
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《运输管理实务》是物流管理专业必修的主干专业课程。本文主要探索《运输管理实务》课程在教学目标、课程内容、教学方法、课程考核与评估等方面的改革与创新,以期通过教学改革试点在挖掘学生的潜能、提高学生学习的主动性与创造性、培养学生运用相关知识解决实际问题的能力等方面收到明显效果,文章最后提出了相应的对策建议。 相似文献
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作为一门实践性较强的课程,传统的《进出口商品通关》课程教学设计以报关员资格全国统一考试的课程设计为依据,教学实施过程中还存在着内容抽象、知识点多、兴趣点少等不足。对此,本文提出了工学结合的《进出口商品通关》课程设计,笔者以一般进出口货物报关为例,将报关业务的理论知识与实践技能紧密结合,从而进一步培养学生的从事报关工作的职业能力。 相似文献
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《运输管理实务》是物流管理专业必修的主干专业课程.本文主要探索《运输管理实务》课程在教学目标、课程内容、教学方法、课程考核与评估等方面的改革与创新,以期通过教学改革试点在挖掘学生的潜能、提高学生学习的主动性与创造性、培养学生运用相关知识解决实际问题的能力等方面收到明显效果,文章最后提出了相应的对策建议 相似文献
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国际金融课程的特点与教学方法创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓军 《金融经济(湖南)》2008,(7):91-92
国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。 相似文献
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模拟教学方法在营销教学中有重要的意义,营销课程中采用模拟教学法能够让学生在仿真环境之中学习市场营销知识,并提高学生的综合专业实践能力与开拓创新能力.在营销类课程中引入模拟教学法,是目前条件下强化实践教学环节,低成本地培养出复合型、应用型和创新型管理人才的有利途径.文章讨论了模拟教学法的理论基础,对于如何进行模拟教学的绩效评价提出了初步方案. 相似文献
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职业素养是职业能力充分发挥的基础,高职教育日益注重职业素养的培养,如何把素养的培养落到实处,融入到课程体系和日常教学?本文从税收实务课程来阐述在课程改革中如何安排,培养和考核学生的职业素养。 相似文献
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李敏 《河南财政税务高等专科学校学报》2009,23(4):82-83
当前高职高专院校为了提高会计专业学生的动手能力,使学生更好地就业,加大了会计实训课时比例.会计实训教学目前存在的问题是学生缺乏学习兴趣、专业课知识不连贯、理论与实务结合差、学生不按规范实训等.应通过情景模拟教学,督促学生使用正确的错账更正方法,加强理论教学、增加实训内容,密切理论与实务的联系解决会计实训教学中的问题. 相似文献
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国际金融课程的特点与教学方法创新研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王晓军 《金融经济(湖南)》2008,(14)
国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。 相似文献
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《财政与金融》是经济管理类大中专院校的公共专业基础理论课之一.该课程是一门综合性学科,涉及较多的经济术语,理论胜和政策性较强,而实务操作性的内容相对较少,因而使得许多学生对该课程学习兴趣不高,笔者根据多年教学工作经验和对本学科的教学体会提出,从引导学生关注社会经济现象入手,以教学方法手段改革为切入点,不断增强教师实践教学技能,运用案例教学、多媒体教学等手段,培养学生的观察思考能力、分析判断能力和解决问题能力,以期能对课程建设和同行教学有所帮助. 相似文献
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《财政与金融》是经济管理类大中专院校的公共专业基础理论课之一。该课程是一门综合性学科,涉及较多的经济术语,理论性和政策性较强,而实务操作性的内容相对较少,因而使得许多学生对该课程学习兴趣不高,笔者根据多年教学工作经验和对本学科的教学体会提出,从引导学生关注社会经济现象入手,以教学方法手段改革为切入点,不断增强教师实践教学技能,运用案例教学、多媒体教学等手段,培养学生的观察思考能力、分析判断能力和解决问题能力,以期能对课程建设和同行教学有所帮助。 相似文献
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李改芹 《河南财政税务高等专科学校学报》2015,29(1):69-71
高职高专院校经济法概论课程应根据财经类各专业就业岗位群的必备法律知识和技能组织教学内容,设计教学方法。应加强实践型师资培养和课程网络资源建设,推行参与式、诊所式教学,提高学生实务应用能力,增强经济法概论课程在学生素质培养中的影响力。 相似文献
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孙运红 《河南财政税务高等专科学校学报》2008,(5)
市场营销学具有营销理论更新速度快、强调理论联系实际、强调对学生创新能力的培养等课程特点,在具体的教学实践中,可采用理论讲授法、案例教学法、模拟情景教学法、实践教学法等有效的课程教学方法。通过对不同教学方法的组合运用,以取得良好的教学效果,达到市场营销学的教学目的。 相似文献
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王丽芳 《河南财政税务高等专科学校学报》2014,(4):77-78
随着市场营销课程在高职院校非营销专业的广泛开设,教师如何讲好这门课,如何调动非营销专业学生学习的积极性和兴趣,达到培养高素质技能型专门人才的目标,成为一个亟须解决的问题。非营销专业学生与营销专业学生在专业基础、观念和兴趣方面普遍存在差异,教师应针对这种差异,明确教学目的,突出教学重点,找准课程与学生的结合点,综合采用案例教学法、情景模拟教学法、多媒体教学法、热点讨论法等教学方法。 相似文献
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应用型本科工商管理专业开设ERP沙盘模拟课程的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的职业能力是应用型本科工商管理专业的教学重点,因此,工商管理专业人才培养的理论教学体系与实践教学体系的构建应以职业能力为总纲。沙盘模拟课程融合了各专业课的基础理论,又在理论的指导下进行模拟实践。通过直观的企业经营沙盘模拟企业的运行状况,让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作全过程,进而提升相应的职业能力。本文基于教学实践,对该课程的教学目标、环节和内容进行了分析和总结,并分享教学体会。 相似文献
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在财会专业人才培养的过程中,多种教学方法的结合利用,可以激发起学生的学习兴趣,对提高教学的效率性有着重要的影响.情景教学作为会计教学常用的方法之一,能够有效的改变传统会计教学中单一的教学方式,丰富会计教学的实践性和系统性.通过情景教学方法的使用,让学生在实践的过程中,模拟会计工作的环境和工作的内容,激发学生会计学习的热情.本文以会计教学方法——情景教学法为研究对象,通过结合教学实践的模式,对其进行了研究与探讨. 相似文献