经济法案例教学存在的问题及解决方法

经济法是一门实践性很强的课程,却总以抽象的概念、原理、制度、规范等形式出现。为了使这些抽象的理论具体化,增强学生的法律应用能力,就需要注重培养学生分析问题和解决问题的能力,特别是对于高职院校的学生来说,应用技能的培养显得更加重要。而运用案例教学法无疑是比较恰当的教学方法,与传统的课堂讲授相结合,采用案例讨论法不仅能提高学生的学习兴趣,使学生掌握所学知识,更能使学生掌握分析问题、解决问题的方法,这不失为一种科学的教学方法。     

案例教学法在经济学教学中的应用研究

经济学致用之学,我们的教学目标是培养学生能应用理论知识去分析解决现实经济问题的能力。案例教学正是培养学生理论联系实际能力的一种较好的教学方法。将案例教学法应用于经济学课程的教学中对加深学生对经济学理论知识的理解和掌握,调动学生的学习积极性、提升教学效果,培养和提高学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合能力,培养社会经济发展的适用性人才等方面都具有重要的意义。本文分析了目前我国经济学教学中应用案例教学法的现状和障碍并提出了加强和完善我国经济学案例教学体系建设的几点设想。     

案例教学法在财务报表分析教学中的应用

在财务报表分析教学中采用案例教学法是一种能够提高学生学习的积极性、能动性和培养学生分析解决问题能力的一种教学方法。通过案例教学。可以达到师生互动,通过老师的引导,使学生能够勤于思考、善于发现问题和解决问题。本文通过对财务报表分析这门课程的分析,提出了在应用案例教学时注意的几个问题。     

浅谈税法课案例教学

案例教学法是培养高职学生应用能力的有效手段.税法课的案例教学包括制定计划、精选案例、分析演示、组织讨论和归纳总结等教学要点,它在提高学生分析问题和解决问题的能力,增强学习的主动性、积极性,弥补单纯灌输式教学方法的缺陷等方面具有独特的、不可替代的作用.     

案例教学法在高职会计教学中的应用分析

案例教学法就是将学生作为学习的主体,培养他们的自主学习的能力、实践性能力、以及分析问题与解决问题的能力.本文就案例教学法在高职会计教学中的应用进行了分析     

案例教学法在国际经济学课程中的应用问题

在经济全球化的今天,传统教育模式已经不利于对学生综合能力的培养,因而在国际经济学的教学过程中也显现出了某些弊端。为了适应时代要求,发挥国际经济学在培养学生学习能力、解决问题的能力、交流能力、团队合作能力和创新能力,使他们能更快地适应未来工作的需求中的作用,我们应当对国际经济学的教学方法进行改革。本文具体论述研究性教学方法中的案例教学法在国际经济学中的应用的意义、存在的挑战以及我们应采取的对策。     

案例教学法在宏微观经济学教学中的应用

宏微观经济学以解释现代经济生活中资源稀缺与配置效率问题为主要目标。从事宏微观经济学教学的目标,是培养学生运用理论知识分析、解决现实经济问题的能力。案例教学法是培养学生理论联系实际能力的一种良好的教学方法。将案例教学法应用于宏微观经济学课程的教学,有利于调动学生的学习积极性,加深学生对经济学理论知识的理解和掌握,提升教学效果。案例教学法实施过程中应注意案例与理论存在一定差距、教师缺乏实践教学能力、学生参与度不够等问题。     

案例教学法在高职《基础会计》课程教学中的应用研究

在高职会计教学中,由于学生会计基础知识相对来说较为薄弱,运用案例教学法可以通过实际案例增加学生的理解能力,促进学生自主学习,培养学生实践能力及分析解决问题的能力.故而基于高职学生特点将案例教学法融入会计基础教学,是一种快捷有效的教学方式.本文通过对案例教学法的特点及在高职会计基础教学中案例教学法所带来的优点,简要分析在高职会计基础课堂中案例教学法的主要应用及相关应注意的问题.     

案例式教学法在药物化学教学中的应用

在现今教育教学中,已经由单纯传授学生知识转变为培养学生的综合素质能力,这就要求教师也要转变传统的以分数为主的教学方式,寻求适合当代学生全面发展的教学方法。在药物化学教学中,案例式教学法的提出和实施能够巩固学生的知识,有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,是一种教学效果较为显著的教学方式。     

案例教学法在《管理学》教学实践中的运用探讨

案例教学是高等教育在教学过程中提高教师的教学能力、课堂组织能力及综合素质和培养学生知识应用、团队合作、道德品质、人际交往等能力的一种重要教学方法,在当代教育中有着不可替代的作用。为有效提高案例教学的质量,教师应在施教前认真甄选案例、制定有效的教学手段,以达到训练和提高学生分析问题和解决问题的综合实践能力及创新思维能力的目的;而学生也应在课前做好充分的准备,熟悉案例背景、收集足够的材料并进行必要的讨论,这样才能达到案例教学的目的,真正体现案例教学的优越性和有效性。     

PBL教学法在应用型本科《财务会计》教学中的SWOT分析

PBL教学法将学习知识与问题情景相联系,使学生在解决问题的实践活动中提高分析问题和解决问题的能力,同时培养学生沟通协作等多方面的能力。本文通过SWOT系统分析了这种教学方法的优势、劣势以及面临的机会和威胁,认为PBL教学法具有传统教学方法无可比拟的优势。     

试论微观经济学案例教学法的运用

案例教学法是一种理论和实践相结合的教学方法.学生通过对案例的讨论分析,不但可以激发学习兴趣,还可以培养学生从经济学角度出发思考和分析身边各种经济现象的能力.目前,在案例教学法的应用中教与学都存在不同程度的问题,不利于充分发挥案例教学的作用.为此,在教学中创新改善案例教学的运用是非常必要的.     

谈案例教学在《人力资源管理》课程中的运用

高职高专以培养应用型人才为目标,向社会输送能胜任一线工作的有理论、懂业务、会应用的实用人才.因而在工商管理专业<人力资源管理>这门综合性极强的专业主干课程,提出应用案例教学能充分调动学生学习主动性、积极性,有利于培养学生分析和解决问题的能力,提高教学效果.     

关于会计案例教学的几个问题

案例一词来源于英语"case",其意为具体事例.会计案例教学法就是在学生学习和掌握了一定的会计与理财理论知识的基础之上,通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的"实践活动"中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种会计教学方法.在会计学专业运用会计案例教学法,组织会计教学是从本世纪20年代开始.以美国哈佛大学为代表的许多著名高等学府从培养学生的实践能力和增强学生的积极进取精神的目的出发,率先推出了案例教学法.实践证明,案例教学法可以充分调动学生学习的积极性,增强学生的独立思考和独立决策能力,使学生能将所学的理论知识直接用于实际工作中.特别是哈佛大学商学院MBA案例教学法取得的巨大成就,更令教育界所推崇.近些年我国教育界在部分实践性较强的专业学科,例如:医学、法律、企业管理、市场营销等,也开始了运用案例教学法的初步尝试.本文仅就在会计学专业运用会计案例教学法,试图为实现会计教育目标谈点粗浅认识,愿呈会计界同仁就教.     

案例教学法在高职会计教学中的应用分析

案例教学法就是将学生作为学习的主体,培养他们的自主学习的能力、实践性能力、以及分析问题与解决问题的能力。本文就案例教学法在高职会计教学中的应用进行了分析。     

案例教学法在高职会计教学中的应用分析

案例教学法就是将学生作为学习的主体,培养他们的自主学习的能力、实践性能力、以及分析问题与解决问题的能力。本文就案例教学法在高职会计教学中的应用进行了分析。     

案例教学在创新能力培养中的实践

创新能力的培养是高等教育的重要使命,案例教学作为一种教学方法,有单纯讲授法不可比拟的优点,它有助于学生分析问题、解决问题及创新能力的培养。从案例教学的特点入手,以具体例子诠释案例教学的组织过程,并根据实际操作中存在的问题进行相关探讨。     

《财政与金融》课程教学方法探索

教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量所采用的重要手段.在教学改革中,我注重增加驱动武启发教学、案例式教学、情境式教学、图解武教学和研究式教学法的比重,使学生不仅提高学习效率,而且增强了分析问题和解决问题的能力.     

加强电子商务实践教学

电子商务是一门集经济、管理、计算机网络技术、电子与信息技术、法律等相关学科内容的交叉性和综合性很强的学科.实践教学作为电子商务概论教学内容的重要组成部分,在培养学生的专业技术应用能力,进一步掌握专业的基本能力和管理的基本技能,培养学生理论联系实际,独立分析问题和解决问题的能力等方面发挥着重要作用.     

《消费者行为学》模块化特色教学方法的构建与实施

《消费者行为学》是市场营销专业的主干专业课,是培养市场营销专业学生实践能力和观察分析能力的重要课程。在《消费者行为学》的教学过程中,教师需要不断探索新的教学方法,把案例分析法、分组讨论法、情景模拟法等多种教学方法综合利用,借助模块化、多样化特色教学平台,精心安排授课内容和思路,完善课程考核方式,才能使授课效果更加理想,同时能够使学生对专业知识掌握得更加扎实。