保险公司开展岗位培训的思路

<正> 国务院批转的国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》指出:要把开展岗位培训作为成人教育的重点。保险系统如何把职工教育工作的重点转移到开展岗位培训上来,并使整个岗位培训工作逐步朝着规范化的方向发展,已成为我们当前搞好岗位培训,发展职工教育急需解决的问题。但是,从当前保险系统的状况分析,普遍存在三个方面的问题,一是岗位培训工作没有摆上议事日程。多数领导和干部对岗位培训的性质、目的和任务还不     

积极开展岗位培训工作 努力提高干部队伍素质

<正>近年来,我们根据《国家教委关于改革和发展成人教育的决定》和总行《关于开展岗位培训、建立岗位培训制度的通知》的精神,围绕着提高干部队伍素质这一中心,突出抓了干部岗位培训工作,使干部教育工作更好地为金融事业改革和发展服务,促进了干部队伍建设和各项任务的完成,我们的主要做法是: 一、大力宣传,统一思想认识。开展干部岗位培训,是新形势下全面提高金融系统干部政治、业务素质,努力做好金融各项工作,促进金融事业改革和发展的重要手段。以往一个时期,不少同志在思想上还没有深刻认识到岗位培训的重要性,有的领导只是认为岗位培训不过是一     

构建有利于塑造团队监管精神的银监系统干部考核体系

干部考核作为评价干部工作绩效的一种方式,既应继承传统,又应有所创新.从银监系统来讲,本文认为,适应当前银行业监管体制改革需要,应构建以塑造团队监管精神为导向,以确立、评价不同层次、不同岗位干部员工在团队中的角色和作用为核心的考核体系,并实施与考核结果相匹配的激励约束制度,保证考核体系的规范、有效运行.     

论我国基层成人教育的发展策略

成人教育是以成人为服务主体的继续教育,但在基层成人教育主要是以中等职业教育为主体,附带教师进修、职业培训、电大,有些地方还附属中学,基层成人教育的多元化特点决定了成人教育服务对象的差异性,本人着重研究成人教育发展过程中必须关注的服务对象、办学方式、办学特色,最后形成符合当前社会和经济发展所需要的教育培训体系.     

岗位培训应因人施教

<正>国家教委在“七五”期间提出了成人教育应以岗位培训为重点的重要指示。而今,成人教育要大力开展岗位培训已列入了“八五”计划。如何搞好岗位培训,我认为应因材施教。 一、学员层次的分解 学员构成复杂,无论是学历,还是业务实践方面都存在很大差异。根据学员们的不同情况,我将他们划分为四个层次: 第一层次:高层次。这一层次的学员具有一定学历,且实践经验丰富。他们已完成了一定程度的学历教育(一般已达到本专业大专以上学历,至少也有中专学历),又具有五年以上的计划、资金业务工作经验,有的已在岗十余年。这部分学     

我国成人教育的传统继承与创新发展

进入新世纪以来,成人教育的重要性不仅没有因为传统任务的变化而被社会遗弃,反而因为更多新工作、新职责的出现而使其更加重要,其不可替代的作用更加突出。面对时代和社会的进步与发展,成人教育在终身教育体系中有着不可替代的作用,它对创建学习型社会承担着更为艰巨的任务,可以说,没有成人教育的广泛开展,全民学习、终身学习的学习型社会的建立就难以完成。因此,正确认识对传统的继承,努力创新是成人教育今后顺利发展的必然。     

高校成人教育学生思想教育工作方法探讨

1987年6月23日国务院转发了国家教委<关于改革和发展成人教育的决定>的通知,要求提高全社会对成人教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用的认识;把开展岗位培训作为成人教育的重点;改革成人学校教育,提高办学效益和质量;积极开展大学后继续教育和专业培训、实践培训等等.从不同方面对今后成人教育的改革和发展做出了政策上的引导和支持.二十几年过去了,成人教育的确有了长足的发展,但也遇到了很多突出的问题,本文就新时期下成人教育学生思想教育的工作方法进行分析、探讨.     

宁都县念好“三字经”提升干部素质

<正>为全面提高广大干部的理论水平和业务能力,江西省宁都县念好"细、活、严"三字经,强化干部教育培训措施,切实增强干部综合素质,已经见到了成效。培训层次"细"。对不同层次、不同岗位的干部分别举办不同类型的培训班,通过分层次培训,突出各个培训班次的不同内容,提高大规模教育培训工作的效果。培训形式"活"。在每次举办干部培训班时,均根据培训对象与要求,分别采取课堂授课、基地培训、情景模拟、领导干部现身说法、理论考试等多种方式相结合的培训方法,从而改变单一的说     

搞好保险系统岗位培训的思考

<正> 岗位培训是成人教育的重点,也是干部制度改革的一项配套政策。保险系统为了实现干部职工培训工作的重心转移,有计划地开展了部分岗位的岗位培训试点工作。从试点情况看普遍反映:一是好、二是难。即“岗位培训好、起步很难搞。”     

对会计人员职业道德意识体系建设的探析

<正>根据社会主义市场经济发展的要求,结合当前会计诚信危机的实际,应当建立社会主义会计人员职业道德意识体系。这个体系可分三个层次,其大致构架如下:第一层次,这是社会公众对会计人员道德标准的最低要求,也是会计行业主体的生存底线。