基于专业链对接产业链的快递物流人才培养创新模式构建

加强校企融合、将专业链与产业链对接,是现今高校教育产学结合的一种新模式,本文从快递物流专业链对接产业链分析、对接产业链的物流管理专业建设举措、快递物流人才校企合作方式、快递物流人才培养模式考核与评价体系等方面探讨了基于专业链对接产业链的快递物流人才培养创新模式的构建。     

职业院校物流管理专业的DS人才培养模式的方案设计

经过多年来物流管理专业"3312"工学交替的人才培养模式的探索和实践,以"工学结合"为切入点,通过和合作单位、校外实习基地的行业专家、技术能手的多轮探讨,逐步形成了职业院校物流管理专业的DS人才培养模式的设计方案。     

宁夏物流人才需求调研对专业建设改革的思考

为了推进学院国家骨干校建设工作,更好的了解宁夏物流人才需求现况以及企业、行业、社会对我区物流从业人员知识、技能、素质等的要求,为专业今后的培养目标及方向提供依据,我们于2011年4月下旬对宁夏物流人才需求进行了社会调研.此次调研工作意义重大,企业提供的大量调研数据为我们进行专业建设提供了帮助.尤其是在人才培养模式、课程体系、教学方法等方面给了我们很大的启迪,使我对专业建设改革有了很多的想法.     

物流管理专业人才培养创新模式研究

地方高校是高等教育体系的重要组成部分,物流管理专业作为各地方院校开设的热门专业,在激烈的竞争中,地方院校的物流管理专业发展核心由原来的专才教育转变为通才教育,创新人才培养模式,各学校越来越关注如何使本校毕业生更具优势.     

金融专业双语课程教学模式探析

经济全球化对高校金融人才培养模式提出了新的要求,双语教学已成为金融教学模式改革的一个亮点。我校一直致力于金融专业双语课程教学建设,教学目标明确具体,努力培养应用型高素质金融人才。历经多年教学实践,学生的专业双语技能和综合素质得到了全面的提升,相关工作正在不断深化完善中有序推进。     

我校金融学专业人才培养模式的构建与金融学专业特色定位的思考

本文明确了我校金融学专业人才培养模式的选择,进而构建了人才培养模式,在此基础上就金融学专业特色定位提出了几点建议。     

宁夏物流人才需求调研对专业建设改革的思考

<正>为了推进学院国家骨干校建设工作,更好的了解宁夏物流人才需求现况以及企业、行业、社会对我区物流从业人员知识、技能、素质等的要求,为专业今后的培养目标及方向提供依据,我们于2011年4月下旬对宁夏物流人才需求进行了社会调研。此次调研工作意义重大,企业提供的大量调研数据为我们进行专业建设提供了帮助。尤其是在人才培养模式、课程体系、教学方法等方面给了我们很大的启迪,使我对专业建设改革有了很多的想法。     

会计专业特色建设与人才培养创新研究——以湖南涉外经济学院会计学专业特色建设为例

经济全球化加速了会计的国际化,会计国际化要求会计人才培养国际化。本文以湖南涉外经济学院为例,在＂高水平应用型人才＂培养定位的基础上,探讨了我校会计学专业特色建设目标、专业特色定位、专业特色建设内容,构建了以综合素质教育为主线,以创新能力为重点,以校内校外融合的实践教学体系为特色的＂涉外＂应用型人才培养模式。     

税务专业人才培养模式改革的思考

人才培养的质量是反映高校水平的一个重要指标,而学科专业的设置科学与否,则直接影响人才培养质量的高低。本文分析了目前我校税务专业人才培养的主要问题,并据此提出来高校税务专业人才培养模式改革的几点思考。     

税务专业人才培养模式改革的思考

人才培养的质量是反映高校水平的一个重要指标,而学科专业的设置科学与否,则直接影响人才培养质量的高低。本文分析了目前我校税务专业人才培养的主要问题,并据此提出来高校税务专业人才培养模式改革的几点思考。     

公共管理类专业人才培养模式存在的问题及改革路径分析——新情境下学生就业前景分析视角

公共管理类专业的人才培养模式及与之相关的学生就业问题,直接影响着该学科及专业的持续生存和进一步发展。本文认为我校现行公共管理类专业人才培养模式存在的主要问题是教育提供者的人才培养预期、学生的从业发展意愿和社会需求主体吸纳毕业生的条件要求三者之间不相调适,并从中国现实情境下学生就业前景分析视角提出了解决此类问题的我校公共管理类专业人才培养模式改革的基本思路和路径。     

市场营销专业校内岗位实践教学探析——以内蒙古财经学院为例

市场营销专业以培养应用型人才为目标,实践教学是培养应用型人才的关键,本文试图探索市场营销专业校内岗位实践教学这一模式,培养应用型人才,凸显我校营销专业特色,提高我校市场营销人才的市场竞争力和岗位适应力。     

双语、双证、双学位“三位一体”人才培养模式的探索与实践

人才培养模式是高校在一定时期内根据其办学定位和办学理念,为实现一定的人才培养目标而形成的较为稳定的人才培养标准形式和运行机制。提高人才培养质量,关键在于人才培养模式的创新,归根结底要落实到人才培养过程之中。近年来许多高校都在探索实践不同的人才培养模式,相对而言,我校的人才培养模式比较单一。无论从适应经济社会发展的需求还是从适应人的全面发展的需要角度看,探索主动为经济社会发展服务和有利于开发个性和潜能的人才培养模式,显得十分必要。为探索多种人才培养方式,适应经济社会发展对不同类型高层次人才培养的多样化要求,内蒙古财经大学在财政税务学院推行"双语、双证、双学士学位"人才培养模式改革试点工作。     

内蒙古财经学院国际贸易专业全面实施双语教学分析

内蒙古财经学院国际贸易专业推行双语教学是顺应我区高等教育与国际接轨和改革发展和培养国际化高级人才的需要。本文从国际贸易专业的性质出发,分析了该专业实施双语教学的必要性。同时,对该专业实施双语教学中存在的问题进行探讨并有针对性地提出了发展双语教学的策略。     

内蒙古财经大学本科教学建设与改革实践

教育教学质量是高校发展的生命线,内蒙古财经大学在办学过程中始终坚持教学工作的中心地位,形成了“教学中心地位工作机制”.为确保本科人才培养方略的有效落实,构建了“本科教育教学质量保障体系”,并在教学日常运行中加强监控管理,对提高本科人才培养质量的保障建设进行了有益探索.     

基于“协同培养”的旅游管理专业人才培养模式创新研究

本文以五邑大学旅游管理专业为例,将“协同育人”的基本指导思想全面贯穿于课程体系、教材建设、教学资源建设、实践教学、教学方式、教学团队等重要环节,构建以“校企协同培养”为基本特征的应用型人才培养模式,以期对我国旅游管理专业应用型人才培养模式的创新提供借鉴和启示.     

内蒙古财经大学行政管理专业建设研究

行政管理专业为公共管理一级学科下设的四个本科专业之一,在内蒙古财经大学属新办专业。通过考察内蒙古财经大学行政管理专业建设现状,分析在专业培养目标定位、课程体系设置、师资队伍建设、教学研究与改革等方面存在的实际问题,提出了进一步加强内蒙古财经大学行政管理专业建设的几点建议。     

内蒙古财经学院国际经济与贸易专业实践教学体系的构建与实施

本文分析了内蒙古财经学院国际经济与贸易专业实践教学发展现状,并在基本技能、专业技能和综合实践能力三个层次上,构建了“以校内实验环节为基础,以校外实训环节为补充,以科研环节为提高”的“三模块”的国际经济与贸易专业实践教学体系,同时提出了有效实施实践教学体系的保障措施.     

高校物业管理专业实践教学存在的问题及对策

高校物业管理一门实践性、应用性很强的学科,物业管理专业的实践教学环节对于培养学生的创新能力和实践技能非常重要,文章综述了当前国内开设物业管理专业的高校实践教学现状,并在此基础上,结合教学实践,提出了高校物业管理专业的发展需从优化实践教学方案与人才培养方案、建立校内外实训基地、组建高素质实践教学师资队伍等方面出发,加强组织管理,与时俱进,打造物业管理实践能力强的创新型人才.     

关于内蒙古高职院校市场营销专业教学改革的思考

随着市场经济的快速发展,市场营销工作的重要性日趋凸现,高素质的市场营销从业人员的需求日益扩大。内蒙古高等职业院校作为职业化市场营销人才培养的主流环境,其市场营销专业教学培养模式直接影响着人才的职业素质。本文对内蒙古高职院校市场营销专业的教学现状进行了分析,并对其教学改革提出了一些创新性建议。