突出教学活动中的实践环节，培养高职物流管理专业人才

高等职业教育不同于常规本科教育，有其自己的的特点，因此作为高职教师在教学过程中应该有所针对开展有高职教育特点的教学模式，做适当的教学改革，对更好的培养社会需要的高职型毕业生对我们高职院校的教师显得尤为重要。物流是一门新兴的产业也是一门新兴的学科，本文以物流教学为侧重点指出物流教学工作以高职教育为依托进行课程改革的相应对策。     

以能力培养为导向的个人理财教学改革探讨

高职院校的目标主要是培养符合社会需求的技能性人才,个人理财是一门应用型较强的学科,旨在培养具有金融问题分析、投资理财技能,能为客户量身提供理财服务的技能型人才。本文主要探讨高职院校如何进行以能力为导向的课程改革,在研究个人理财课程教学改革的必要性,个人理财课程教学存在的问题的基础上,研究如何将个人理财教学从传统的以理财知识传授为目标转变为以培养学生为客理财实践能力为目标。     

论教育心理学在高职教学中如何发挥作用

随着国内高职院校的示范建设与教学改革的推进,教育心理学在高职教育教学中的重要作用日益得到重视。作为教育学和心理学结合与延伸的一门学科,教育心理学如何发挥在高职教育教学中的重要作用是本文探讨的重点。本文从教育心理学研究体系的完善,教育心理学理论在高职教学中的应用,以及教育心理学与具体学科的结合来阐述在当前的教育改革中教育心理学如何发挥更重要的作用。     

高职统计教学的现状与改进对策研究

从近年来高职院校统计教学的实践来看,主要还是以知识的传授为主,实践环节的教学则相对较少,存在理论与实践相脱节、教学模式落后、学生学习积极性不高等问题。对此,本文结合高职统计教学的基本目标,在分析当前高职统计教学现状的基础上,提出了有针对性的改进对策,旨在为当前的高职统计教学能够提供一定的借鉴。     

以职业能力为核心的高职公共英语课程体系的效果评价简

本文以湖南信息科学职业学院为例,对实验组和对照组分别实施了以＂职业能力为核心＂的高职公共英语课程体系和＂学科型＂的传统课程体系,结果显示实验组的学生成绩显著提高,且学生对教学满意度高。这表明以＂职业能力为核心＂的高职公共英语课程体系在教学方面呈现更大的优势,显示了更新公共英语教育理念,改革公共英语课程体系具有重要启示意义。     

工学交替下的高职会计专业教学模式研究

高职会计专业教学专业技能培养与专业素养塑造并重,是新时期高等教育工作的主要形式。高职会计专业教学相较其他学科教学具有很大的不同和特殊性,尤其在高职教育体制改革与会计职业岗位变化的时代背景下,更加凸显了教学中的不合理、不科学之处。新时期的高职会计专业教学应深化工学结合教学模式,在教学内容、教学形式、教学队伍建设、实践教学途径等多方面积极改造,全面建设工学结合下的高效教学体制。     

高职教育实践教学体系的构建

构建实践教学体系是高职院校实现人才培养目标的关键因素,也是高职教育内涵建设的重要内容。只有通过改变高职教育理论脱离实际的教学现状,提高学生的实践能力和适应能力,才能够充分的体现高职教育职业性和应用性的特点,从而满足社会经济发展过程中对技术应用型人才的需求。     

对高职院校会计教学的一点看法

会计是一门集理论性与实践性于一体的经济管理应用型学科。高职会计教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育,应以培养德、智、体全面发展具有一定的社会适应能力、人际交往能力、会计职业判断能力和管理能力等的会计专门人才为教学目标。这些能力的培养,除了优化会计专业理论课相关教学内容外．更重要的是必须按照社会对会计人才的需求特征和会计执业岗位的要求来设计教学体系和教学模式.     

浅析中职统计教学改革与创新

统计学是一门集理论与实践并重的数据分析学科,该学科不论是实践性还是应用性都很强,在教学过程当中,不仅要注重理论的传授,更应该加强对学生应用能力的不断培养。中职教育主要是为第一生产线培养相应的管理人才和服务性人才,这些人才同时还应该具备一定的创新能力和可持续发展能力,从而培养出可以更好服务于社会的应用型人才。鉴于此,本文先对统计学概念进行了简要的概述,进一步分析了中指,统计教学当中所存在的问题,并提出了一系列相应的改革对策。     

高职院校创业型人才培养模式探索

我国高职院校主要通过组建第二课堂开展创业教育、将第一课堂与第二课堂相结合开展创业教育、以创新为核心的综合式创业教育等三种模式培养创业型人才.在实践中,创业教育主要存在缺乏理论课程体系支撑、创业基金和创业基地缺失、师资队伍匮乏等问题.构建高职院校创业型人才培养新模式,应从教育理念、校园氛围、专业设置、教学计划、课程结构、...     

高职教育教学改革的研究和探索

本文以高等职业教育的培养目标为基础,借鉴已有高等职业教育的改革成果,对高等职业教育教学改革,从理论教学和实践教学两方面进行研究。     

高职院校《财务会计》综合实践教学的研究和探索

基于目前国内会计专业高级技术人才匮乏的现状,为了让高职院校学生更好的学习《财务会计》理论知识,更好的培养和掌握《财务会计》专业技能,对《财务会计》专业理论与实践综合教学进行深入的探索和研究。     

财经类高职院校实践教学体系的实践探索

科学的实践教学体系是高职院校提高教学质量,实现其培养目标的关键。完善财经类高职实践教学体系,重在改革课程体系、整合优质教育资源、深层次推进校企合作、不断完善人才培养方案、加强＂双师型＂师资队伍建设,为地区经济建设提供人才保障。     

论职业院校“双师型”教师专业发展的四种模式

职业院校"双师型"教师专业发展有四种模式,即"学术-理性"模式、"技术-训练"模式、"实践-反思"模式和"文化-生态"模式。每种模式都体现出不同的特点和路径。通过分析这四种模式使我们认识到,职业院校"双师型"教师专业发展是一个复杂的多种因素作用的过程和结果,是一个"学术性、技术性和师范性"相融合的文化过程,是一个学术体系与工作体系、理论知识与实践操作、应用与创新的生态化发展过程。     

基于岗位能力的ERP系统应用课程设计

本文讨论如何在高等职业教育中，基于企业运作中需要用到ERP系统的岗位所需的能力，来提出一个ERP系统应用课程教学方案。本方案实行原理讲授与实践相结合，教、学、做一体化。本方案首先在第一周介绍ERP系统的定义和原理．然后从第二周开始学习供应链和财务一体化的理论和实务一直到结束。     

思想道德修养与法律基础课实践教学的思考

志愿服务纳入“思想道德修养与法律基础”课实践教学可以一定程度上改变理论教学与实践脱节的现象,促进知行合一,更好地实现课程的教学目的.该做法有其理论根据和现实条件.志愿服务纳入“思想道德修养与法律基础”课实践教学的路径与措施有,制定完整的志愿服务实践教学体系、在理论教学过程中,进行志愿服务基本理论教育、组织和指导志愿服务实践、对志愿服务实践教学活动进行评价、建立大学生志愿服务实践教学基地等.     

Relationships between Vocational Interests and Learning Approaches to Advance the Quality of Student Learning in Accounting

Abstract

This study investigates the influence of vocational interests on the learning approach of accounting students at the undergraduate level. It brings together two theoretical models: vocational interests and approaches to learning, to investigate student learning in the accounting discipline. The research focus is supported by more general findings from the education literature which suggest that interest-oriented learning leads to superior approaches to learning. The research was tested using 917 tertiary accounting students across two universities. The associations between vocational interests and learning approaches provide support for the theoretical model linking vocational interests (e.g. conventional) with deep learning approaches in a tertiary accounting environment. There are practical implications for the teaching of accounting with particular reference to whether the current curriculum reinforces the values of those individuals with conventional interests.     

高职院校旅游专业职业英语教育教学模式探索

对于高职院校英语教学的过度基础化和专业英语的形式化,职业英语教学阶段的引入更好地促进基础英语和专业英语的衔接,即以工作任务为基础,设定相应的教学模块,有效地体现工学结合教育理念和高职教育的职业性特点。     

高职高专产学研一体化研究的实践与探索

对高职高专院校教育的特点,结合学院当前的实际情况,对产学研合作研究进行了探讨。     

对高职思想道德修养课的教学思考

本文针对高职学生的现状,阐述了思想道德修养课的教学要因材施教,有的放矢,教师须摸清学生的思想脉搏,谦虚谨慎、以高度的责任感认真执教,努力探索出适合高职班特点的教学经验和教学方法,从而不辱教书育人的光荣使命.