搞好教学设计增强教学艺术

<珠算>是财经院校开设的一门应用计算技术课程.培养学生学习珠算技术的热情,提高学生的珠算素质,是我们面临的一项重要课题.我认为搞好珠算教学设计,增强珠算教学的艺术性,是强化珠算教学效果的一个重要方面.     

新时期高校珠算教学的问题和对策

本文系统介绍了当前高校珠算教学的现实处境,揭示了当代大学生珠算基础明显退化的现状,提出了学习珠算重要性不用怀疑的观点,通过大学生学习珠算的兴趣研究,阐释了激发学习珠算热情的思路和途径,以提高高校珠算教学的质量。     

谈"学习心态"的作用及其培养

珠算学习心态,即通常所说的珠算学习和练习中的心境与心情,是学生在学习珠算时所具有的一种特殊的情绪状态.它在某种程度上影响着学生在珠算学习中的行为表现和学习效率.     

在财经类高校开设珠算课的价值

一、珠算能培养学生继承和发扬中华优秀文化遗产的使命感和责任感 珠算是我们中华民族的祖先发明的,是中国劳动人民的伟大创造,是中国民族珍贵的文化遗产,是发明至今三干多年来,炎黄子孙世世代代沿袭传承下来的计算之法,是中华古老文明的华彩乐章,造福人类,恩泽百世.     

简捷珠算定点定位开平方法

目前的珠算教材多种多样,但讲述珠算开平方者不多见,甚至有的教学大纲根本没有涉及到这一内容,而日本全国珠算比赛中就有开平方这一项。偶见珠算类杂志有论,面其定位繁琐,先需将被开方数分节,不足一节前位补0,计算后再确定根的位数,这样容易出现多根或少根,给计算带来不必要的麻烦,此定位法不大实用。笔者在十几年的珠算教学实践中,总结出了一种算盘上定位法,即定点定位开平方法。这种定位方法,不需将被开方数分节,估计首根     

珠算的起源以分期说明为好──学习珠算史的点滴体会

珠算的起源以分期说明为好───学习珠算史的点滴体会陈蕾莉笔者在金融单位会计部门作接柜业务工作，尽管我单位己配备多台微机，进行电脑记帐，我的办公桌上仍放有一架改良算盘，经常要用它来进行加减的计算，逐渐对珠算书刊产生兴趣，近年来对珠算的起源问题，也能大胆...     

改革珠算乘法口诀扩大珠心算的使用范围

珠算乘法在计算中占有重要地位,它的用途多,范围广,并有多种计算方法.但是迄今为止,乘法的计算长期处于中等水平,多年来始终没有大的突破,长期困扰着珠算工作者和广大应用者.由于计算技术和速度得不到提高,严重影响了珠算乘除法的推广和运用.     

何为优——兼议珠算法的评价标准

珠算是中华民族的瑰宝,珠算文化是祖国传统的优秀文化。在中国珠算协会成立的20多年间,珠算正以其强大的生命力逐步长青在祖国大地和世界广阔的海天!令华夏儿女为之振奋和欣慰。正如“三个代表”之代表中国先进文化和前进方向,珠算正是这一精神实质的充分体现。运用算盘作为工具进行数字的计算的千百年历史让世人深刻地认识到了珠算对于计算这一应用上的功能和作用。随着社会的不断发展和进步以及人的认识过程的不断提高,珠算的教育和开发智力的功能不断地被世人所认识和了解,其算盘的直观形象,算珠运行对思维的刺激和影响,实现了儿童成长中…     

如何把”珠心算”纳入到数学教学中去？

珠算,是以数学原理为基础,以算盘为计算工具,用算珠计数计算的独特运算体系。“珠算式心算”是珠算的最高境界,它是依据算盘在脑中的映像,运用脑中的“虚算盘”进行加、减、乘、除四则运算的一种方法。简言之,就是脑中打算盘。“珠算式心算”是中国传统文化与现代教学方法相结合的科学结晶。 在实施素质教育的今天,积极推进“珠心算教育”,特别是在数学教学中充     

改革珠算乘法口诀，扩大珠心算使用范围

珠算乘法在计算中占有重要地位，它的用途多、范围广，并有多种计算方法，但是迄今为止，乘法的计算长期处于中等水平，多年来始终没有大的突破，长期困扰着珠算工作和广大应用，由于计算技术和速度得不到提高，严重影响了珠算乘除法的推广和运用。     

珠算教师的教学技能探微

成功的课堂教学与珠算教师娴熟的教学技能不无关系。珠算教师的教学技能包括很多方面,择其要者略述如下。 备课技能。珠算教师要善于在备课中多问几个“为什么”,多想几个“怎么办”,并认真研究教材、教学参考资料和学生,准确把握教学重点、难点,采取恰当的教学方法和教学语言,把掌握珠算基础知识和基本技能的目标落到实处。 开头技能。良好的开端是成功的一半。教师一上讲台,开头语就把学生深深地吸引住,会使全班学生的思维之弦立即运作起来。开头语,既要考虑教学内容的目的性、阶段性,所提问题的针对性,还得考虑语言的逻辑性、条理性、简洁性、艺术性,同时还要注意分寸感、节奏感、力度、适应度,可接受以及信息量等。     

珠心算对提高人的综合素质具有神奇作用——一位珠心算学习者的亲身体验

珠心算,亦称珠算式心算,是在人的头脑里面的“算盘”上进行高速运算的一种计算方式。珠心算因为它计算方式的特殊性和训练过程的连续性,使得它对人的各方面能力的培养和综合素质的提高有着特殊的神奇的作用。我从小学三年级开始学习珠心算,直到高中毕业,经过十年的学习训练,我的深刻体会是:一科学习,多科受益,终身受益。     

提高珠算技术水平应处理好几个关系

在现实生活和工作中,珠算仍是人们必不可少的计算工具。要提高珠算技术水平,节省时间,提高效率,就要处理好以下几个关系。一、优良算具与计算资料的摆放“工欲善其事,必先利其器”。珠算是以算盘为计算工具。算具先进与否在一定程度上影响拨珠的频率。因此要选用先进...     

基本加减法教学的思考与探索

在学习珠算基本加减法的过程中,初学者常常感到上手速度慢,熟练难,费时费力。一些人因而不愿意学珠算;或浅尝辄止,半途而废。对职业中学而言,这种状况不仅挫伤了学生们的学习积极性,也让本已不多的珠算学习时间捉襟见肘,影响了技能水平的提高。因此,选择或创建快捷、高效的基本加减法教学法,不仅是缩短教学周期,提高教学水平的要求,也是珠算教学跟上时     

重用珠算,端正经济类院校考风

目前大多数院校考试允许使用计算器,殊不知这种电子计算工具储存的功能越来越多,导致考场上作弊之风越盛,甚至连会计技术资格考试、注册会计师、资产评估师考试也发现此类作弊现象。如果考试不准使用电子计算工具,提倡使用珠算这种弊端定能消除。要防止考试作弊,就应大力提倡使用珠算,实质上,财经类院校涉及到计算的学科绝大多数都可以用珠算方式解决,个别经济类学科教员本身不懂珠算又排斥珠算的作法是愚蠢的。理智的人们应该在各种专业课教学中同时传授珠算知识：比如“工业会计”、“国家税收”、“审计学”、“国际金融”……。…     

试论珠算文化(之一)

珠算文化是人类文化的重要门类,珠算文化对于人类社会的进步和发展起到了非同寻常的积极作用。研究珠算文化,全面、正确地认识珠算文化的过去、现在和将来,对于弘扬珠算文化、开发珠算文化、发展珠算文化、利用珠算文化有着重要意义。因此,笔者试图对珠算文化进行全面论述和探究。 研究珠算文化,首先要明确什么是珠算。所谓珠算,一般都说以算盘为计算工具叫珠算。其实,以算盘为计算工具是珠算的串档成盘阶段,在演变成算盘     

珠算和算盘

我的学生叫我为珠算老师 ,也有的叫我为算盘老师。那时 ,我们学校里只有我一个教珠算的老师 ,所以大家都知道那是指我。后来学校里教珠算的老师多了 ,有年纪大的 ,有中年的 ,有男的 ,也有女的 ,于是这样的叫法就不知道谁了。象这样把珠算和算盘混为一谈的 ,不仅仅是我的学生。例如在珠算刊物中也会发现这种情况。有人写的是算盘而他指的却是珠算 ,反之亦然。其实 ,算盘和珠算是两个不同概念的名词。算盘是指计算工具 ,而珠算是指一种计算方法。我在这里还要说明一点 ,以上的说法也仅仅是从文字的含义来区分二者 ,或者说是算盘和珠算的文学意…     

计算储蓄利息的几种方法(六)

计息常用的珠算速乘法计算利息离不开乘法运算。珠算乘法的快慢,直接影响利息计算的速度。为了掌握珠算乘法技术,提高计算储蓄利息水平,首先要学会珠算的“口诀”、“一位数”和“多位数”一般运算的方法,并在此基础上掌握珠算速乘法。这里介绍一下几种实用的珠算速乘法,供參考选用。     

谈谈珠算式心算教育

珠算式心算教育，即珠算，心算，笔算相结合的三算教学，是在珠算达到一定的娴熟，把珠算升华到更高级阶段的教育，计算时，不同手指拨动算珠，而是在人的大脑形成“脑算盘图”，计算用有自己的“脑算盘图”进行加、减、乘、除、乘方和开方等的计算，可使计算神速，这是以珠算为基础而超越珠算的计算，是珠算技术的发展和提高。     

浅议珠算教育对学生素质的提高

一、转变观念,树立珠算文化新思路所谓珠算,一般说是以算盘为计算工具,即为珠算,其实,以算盘为计算工具是珠算的串档成盘阶段,在演变成算盘以前的各个不同阶段,凡以珠或类似珠的形成做为计算工具的都应视为珠算的范畴,研究珠算文化必须从其起源开始,如同研究人类应从古猿?..