新时期大学生党员培养、教育和管理浅议

党的十七大对新时期党建工作提出了新的要求,高校大学生党建工作作为党建工作的重要组成部分以及工作对象的特殊性正日益引起我们的重视.大学生党员是党员队伍中最具生机与活力的群体,是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人.做好大学生党员培养、锻炼、教育和管理工作,是事关中国特色社会主义事业兴旺发达的一件大事.     

少数民族大学生思想政治教育探析

少数民族大学生的思想政治状况如何,直接关系着民族地方和国家和谐稳定的实现程度。复杂的国际环境、广泛的国内社会变革、少数民族大学生的民族宗教传统和其自身的特点以及网络等新媒介的快速发展,都给少数民族大学生思想政治教育带来了挑战。因此,我们必须在生产力发展的基础上处理好社会的各种物质利益矛盾,结合地方特点融入社会主义核心价值体系建设,创新少数民族思想政治教育教学的形式和畅通少数民族大学生的利益表达机制。     

以社会主义核心价值体系为指南 培养大学生高尚的道德情操

社会主义核心价值体系由马克思主义指导思想、中国特色的社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观构成。这一体系的提出和推行,必将大大增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,进一步推动建设中国特色社会主义的步伐。高校应抓紧时机,以社会主义核心价值体系为指南,培养大学生的高尚道德情操。社会主义核心价值体系为高校的思想政治教育提供了正确的世界观和方法论,能够增强思想政治理论课对大学生的吸引力,激发大学生学习的积极性和主动性;有利于激发大学生的积极情感,开发他们的创新潜能;有助于大学生提高识别是非的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。     

新时期大学生党员培养、教育和管理浅议

党的十七大对新时期党建工作提出了新的要求,高校大学生党建工作作为党建工作的重要组成部分以及工作对象的特殊性正日益引起我们的重视。大学生党员是党员队伍中最具生机与活力的群体,是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人。做好大学生党员培养、锻炼、教育和管理工作,是事关中国特色社会主义事业兴旺发达的一件大事。     

社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育研究

把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育,必须以马克思主义作为指导思想,以中国特色社会主义共同理想作为核心内容,以爱国主义为核心的民族精神作为主旋律,以改革创新为核心的时代精神作为现实要求,以社会主义荣辱观作为道德准则,才能全面提高大学生的思想政治素质.     

关于快速提升蒙古族大学生日语能力的思考

高校对日语的教学,必须顺应新时代潮流,不断改革和创新.尤其要根据少数民族人才培养要求和蒙古族大学生的特点组织教学,采取灌输式、启发式与体验式三位一体的教学形式,适当运用多媒体辅助教学,快速提升蒙古族大学生日语能力,以适应社会的需求.     

对期刊网上1995年至2010年少数民族类文章的评析

随着建设有中国特色社会主义理论的不断发展．有关少数民族地区的发展理论也层出不穷的涌现出来。本文主要是针对现阶段期刊网上有关少数民族类文章予以简要的评析。期望对少数民族理论的发展有所帮助。     

坚持用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育

用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育,是巩固社会主义意识形态在高校主导地位、实现高校培养目标的必然要求.用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育,就是要把马克思主义指导思想作为思想政治教育的灵魂,把中国特色社会主义共同理想作为思想政治教育的主题,把民族精神和时代精神作为思想政治教育的精髓,把社会主义荣辱观作为思想政治教育的重要基础.要创新高校思想政治理论课的教学方式和方法.     

高等教育国际化背景下的我国大学英语教学改革

大学英语教育与高等教育国际化两者具有相辅相成的关系.现阶段,我国大学英语教育在教学目标、课程体系、师资、教学手段、教学测试与评估等方面均存在不少问题,应强化上述领域的改革,进一步增强大学生的英语应用能力,帮助大学生了解英语国家的文化、习俗,教会大学生了解和表达中国文化传统和具有中国特色的事物,为提高中国的国际综合竞争力培养合格的外向型或国际型高级人才.     

云南少数民族大学生就业决策及决定因素——以云南民族大学为例

大学生就业问题一直是我国经济学的热点问题。近些年来,少数民族大学生就业形势日益严峻,针对少数民族大学生的就业问题研究也日益增多。本文利用最新的调查数据,分析了云南少数民族大学生的就业决策及影响因素。研究发现:1.少数民族大学生在英语水平和家庭收入方面与非少数民族有较为明显的差距;2.少数民族大学生职业规划时间与非少数民族大学生并无明显区别,少数民族大学生就业难并不是由于其就业意识不足引起的;3.由于少数民族大学生的人力资本和社会资本与非少数民族不同,少数民族大学生在就业决策上与非少数民族存在较大差异。     

民族学生大学数学教学改革研究

随着民族教育的迅速发展,少数民族地区各高校较多的专业都设有民族班和民族预科班,生源主要来自民族学生。大学数学作为高等院校大多数专业的必修基础课程,开展民族学生大学数学教育教学研究,具有重要的理论价值和实践意义。本文结合民族学生学习大学数学的实际,分析了当前民族学生的特点及大学数学教学现状,建设性的提出了民族学生大学数学教育教学改革的可行性与几点建议。     

民族地区高校思想政治课教学探讨——以《中国近现代史纲要》课教学为例

在少数民族地区高校,《中国近现代史纲要》课作为思想政治课,不仅承担着思想政治教育功能,还必然承担着从历史的角度展开民族团结教育的重担。教师们授课时需要根据少数民族学生的汉语理解能力和消化能力,采取灵活多样的教学方法来不断提高教学效果。     

以提高表达能力为核心的蒙生汉语语用教学新模式探索

汉语课程是民族教育的基础课程,也是促进民族教育质量的主要推力。针对语际语境和民族文化语境双重影响下的蒙古族学生汉语表达缺陷,研究并应用以表达为核心的汉语语用教学方法尤为重要。本文就蒙生语用方面的问题,从文化词语分析、设计教学情境、布置相应课程模块等方面探讨构建新教学方法和模式。     

《统计学》教学模式的探索与实践

教育在社会发展中起的作用越来越重要,特别对少数民族地区,教育的发展会推动当地经济的发展,人民生活水平的提高。少数民族地区的高等院校,尤其财经类院校,对培养当地经济、管理类人才的责任重大。本文针对少数民族地区学生在学习过程,主要通过基础必修课的《统计学》的教学模式探讨,试图找到学习中存在的问题以及解决这些问题的途径,为培养更多当地所用的财经类人才提供己见。     

内蒙古高校加强思想政治理论课教师队伍建设的思考

内蒙古自治区高校通过学科建设、理想信念建设和业务能力培养等进一步加强思想政治理论课教师队伍建设,造就一支业务过硬、学生满意的师资队伍,既是提高思想政治理论课教学水平的要求,也是发挥对大学生进行马克思主义理论教育主阵地、主渠道作用的要求。     

大学生思想政治教育方法的探索

随着我国高等教育事业的快速发展,大学生数量与日俱增,高等院校大学生思想状况也呈现出许多新特点。在新的历史阶段,大学生思想政治教育是一项全方位立体式的工作,在教育内容上不仅是思想政治理论方面的教育,更多的是学生日常生活中为人处世方面的教育;在形式上不仅是课堂教学,更多的是日常生活的人文关怀;在力量上,不仅包括政工人员和教师,更多的是让学生自己感悟、自我体验、自我教育、自我提高。本文从提高大学生思想政治教育战略意义的认识上提出加强和改进大学生思想政治教育的思路。     

少数民族大学生思想道德状况分析及教育对策——以呼伦贝尔学院为例

在新形势下,由于市场经济体制的负面影响、高等教育改革的浪潮、互联网的冲击以及学生自身道德心理的不成熟等原因,我院少数民族大学生政治思想上存在功利倾向,在道德评价和实践上存在偏差。因此,要深入了解少数民族学生思想实际,正确把握他们的个性特点,改进德育方法和途径,引导少数民族学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成良好道德品质。     

少数民族学生档案个性化管理问题及对策

学生档案管理是国家人事档案的组成部分,对于学生发展及学校管理都具有重要意义。而在少数民族地区,特别是拥有特殊语言、文字及文化的少数民族高校,其学生档案管理又存在一定程度的特殊性。而目前的少数民族高校普遍对这一特殊性认识不足,主要体现在粗放式管理、信息化程度低、个性化规范不足等问题。鉴于这些问题,需要针对少数民族地区学生的特殊性,从档案的内容、记录方式、管理制度等方面进行适应化调整及规范,以满足少数民族地区的具体需要。     

社会主义核心价值体系下的《马克思主义基本原理概论》课教学方法研究

高校社会主义核心价值体系的建设过程,既是党和国家以核心价值体系引领和濡染大学生思想道德和文化心理的过程,更是大学生对社会主义核心价值体系理解和认同的过程。高校要积极探索将社会主义核心价值体系贯穿或融入《马克思主义基本原理概论》课的教育教学方法,要贴近学生,贴近现实,注重对大学生内心世界的培养,积极引导大学生树立社会主义核心价值观,不断增强马克思主义理论教育的辐射力、吸引力和感染力。