再论金融学科建设与金融人才培养

金融学科的发展依托于金融业发展。金融学科的建设在当前需要关注金融学科究竟属于经济学还是属于管理学、金融学科能否成为一级学科,以及当代国内外金融学科的新发展。金融学科建设既要结合我国实际又要立足人才培养,学科建设中“拿来主义”不是最佳的选择。金融人才培养要分层次,要考察和判断社会有些什么样的金融机构。学科建设与人才培养均要建立在金融研究深化的基础之上。     

金融发展的信息化支持研究——基于江苏省数据的实证分析

本文利用协整检验、脉冲响应函数和方差分解分析、向量误差修正模型对江苏省的信息化与金融发展之间的关系进行了实证分析，测试了信息化对金融发展的影响程度。脉冲响应函数和方差分解分析表明：江苏信息化的推进对金融规模的扩张有较大的促进作用，而对金融效率和股票市场的发展影响较小。向量误差修正模型进一步给出了江苏信息化指数与金融规模扩张之间的具体数量关系。     

智能金融发展的实践框架与建设机制思考——基于业务应用视角

智能化建设已成为推动金融数字化转型、高质量发展的必然选择,目前对智能金融业务应用的框架机理与实践路径的系统性研究与思考还不够深入。以商业银行不同业务领域的应用为视角,结合金融智能化应用研发体系的建设脉络,深入探究了智能金融在多样化场景中的实践框架与业务应用的技术架构。智能金融的业务应用及其技术实践均表明智能化产品和服务在具体业务场景中的落地应用在较大程度、较高水平上推动了金融机构经营质量与效益的提升,推动了金融机构的转型和高质量发展。基于业务实践与应用效果,进一步就推进智能金融发展的机制路径进行了研究和思考。     

“十二五”期间天津市金融科技工作发展研究

近年来,随着全球信息化进程的推进,天津市金融信息化得到了巨大发展,但总体来说,与世界先进国家仍有很大差距。本文总结了＂十一五＂时期人民银行天津分行和天津市信息化建设取得的主要成果,指出了目前存在的问题,提出了今后发展战略目标,为天津市金融信息化发展战略的进一步研究提供了基础。     

RPA助力金融企业破解信息化困局

本文研究目的是通过分析RPA的主要特征,为金融信息化从业者破解现状困局提供思考和建议.本文通过分析金融企业信息化发展历程的5个主要特征,总结提炼出目前制约信息化发展的四大瓶颈,在深度剖析这些瓶颈的基础上分析其背后的主要根因,并基于RPA的主要特征提出破解困局的主要方法和路径.     

县域金融需求与供给趋势研究

本文从县域经济社会发展实际出发,通过对新时期县域金融需求不断涌现出的新特点进行分析,对县域金融需求新趋势进行研究探讨,并对相关问题进行深入思考,给出了县域金融的供给路径。     

金融衍生品消费者保护制度探析

随着金融创新和全球化的发展,金融危机频繁地爆发,金融衍生品的任意交易给投资者带来惨重的损失,金融衍生品消费者保护制度应运而生。我国金融衍生品消费者保护存在金融消费者监管与保护缺乏独立性、金融消费者保护制度缺失等问题,通过对美国、日本、新加坡的实践经验分析,给出建构中国金融衍生品消费者保护制度的具体路径。     

对新疆农村地区普惠金融互联网实现路径的探索

党中央、国务院高度重视普惠金融的发展,探索普惠金融互联网的实现路径对推动农村地区普惠金融建设具有重要的意义。本文在分析新疆农村地区普惠金融发展现状及存在问题的基础上,结合新疆农村地区金融发展的面板数据,通过回归分析了"传统路径"和"互联网路径"下普惠金融与互联网路径的显著相关性,提出推动新疆农村地区普惠金融发展的措施和建议。     

小微金融机构与普惠金融问题研究——以山西晋中为例

＂普惠金融＂是党的十八届三中全会首次提出的重要词汇。金融政策表述的重大调整和进一步突破,意味着更完整意义上的普惠金融体系将开始逐步推行。为更好地总结拓展普惠金融,笔者立足目前基层普惠金融的现实差距和目标要求,选择最为契合发展普惠金融的小微金融机构作为研究对象,对小微金融机构普惠金融实践成果、存在弊端进行深入调查,并就发展普惠金融的路径和方法进行积极的思考和探索。     

金融排斥到普惠金融:基于特定对象的路径设计

发展普惠金融,加快从金融排斥到普惠金融的转变是我国当前金融发展的重要内容,而有效解决"三农"和小微企业的融资可得性问题则是最关键的环节。从信息不对称这一问题根源出发,面向特定对象破解金融排斥是一种可行的思路,并基于该思路具体提出了面向特定对象发展新型农村合作金融、建立与正规金融有效对接的代理渠道,构建面向小微企业的主办银行制度等具体解决路径。     

新农村建设的金融支持研究

农业是为人类提供基本生活资料和生存环境的特殊生产部门,又是弱质性、需要特殊保护的产业,通过财政、金融等各种政策对农业进行保护和支持已成为国际惯例。在我国当前新农村建设的进程中,加强金融支持显得尤为重要和紧迫。本文在对农村金融的理论进行简要梳理的基础上,分析当前农村金融存在的问题,对如何加强金融对新农村建设的支持提出建议。     

论《公司金融》与《财务管理》本科教学差异——内容侧重和教学法的选择

《公司金融》与《财务管理》在目前的本科课程教学中往往混为一谈，侧重点不清，让学生无所适从。基于我国的现状，《公司金融》课程在理论讲授上应该注重与金融资产定价和金融市场学理论的结合，要注重宏观经济与公司治理环境的分析。而实务方面则更应强调对财务资料运用计量经济学方法检验与分析。《财务管理》课程则更应重视案例分析与启发式教学，并可大力推进任务驱动教学法与全英教学模式。     

金融科技助推供应链金融风险控制研究

传统信贷业务中,商业银行通常将风险评估重点放在企业的评级和财务状况上。在供应链金融业务中,授信因交易而存在,资金流、信息流、物流是评判业务可行性的基础。供应链金融最大的风险点在于不完整信息下的信用风险和不对称信息下的道德风险。防范化解供应链金融风险,除了运用常规风险管理手段,更要积极引用大数据、物联网、区块链、人工智能等金融科技手段来提升供应链金融的风险管理能力。本文通过分析供应链金融面临的风险,以基于B2B平台的供应链金融模式为例,运用Logistic回归方法构建中小企业信用评估模型,对供应链金融风控体系建设进行实证研究,并围绕金融科技提升商业银行供应链金融风控能力提出建议。     

《金融市场学》课程的教学改革探索

《金融市场学》是金融学专业的专业课,研究市场经济条件下金融市场运作机制及其各主体行为规律。教学中应突出讲授定价方法,把握＂价格＂核心,将金融市场学理论应用于中国市场实践,增加本土化的教学实例,把握理论教学是基础、核心,案例教学是表、协助的原则,引用案例要根据内容的需要有所选择和侧重。     

论农村新型金融组织建设的深层障碍

农村新型金融组织建设,依赖于整个社会（区域）的金融生态和农村金融生态,而农村小额信贷及其瞄准机制,是考察这一生态的重要观测点。中外小额信贷的运行历程和现状表明,在瞄准偏差的利益博弈中,农村小额信贷要实现“真扶贫”而“扶真贫”的目标仍然要走很长的路。其中深藏着农村新型金融组织建设取得实质性成效的全部要害。通过不断的制度创新和技术创新以抵消至少缓和高成本的压力,构建利益表达一协调一解决的良性机制．才是“纠偏”的关键。     

互联网金融助力普惠金融的思考

互联网金融是普惠金融的动力之一,也是实现普惠金融的最佳代表,它其改变了传统银行长期遵循＂二八定律＂,借助全新渠道和技术优势,为处于传统金融服务边缘的长尾客户提供优质、便捷的金融服务,不断践行普惠金融,成为现代金融体系的有益补充。同时,互联网金融＂鲶鱼效应＂不断推动传统金融业竞相发力普惠金融。互联网金融助力普惠金融可谓恰逢其时。     

普惠金融视角下农村金融发展与改革研究

农村金融服务是“三农”发展必不可少的条件。普惠金融作为一种新理念,是解决“三农”信贷不足、信贷不公等问题的关键,但我国农村金融存在严重的非普惠性。通过构建普惠金融体系,贯彻金融公平理念、实现金融全面创新和全面履行金融社会责任,以金融公平为导向扩大农村金融服务覆盖面,以金融创新为导向提升金融服务“三农”质量,以金融责任为导向保证农村普惠金融的可持续性,实现农村金融资源的普惠性公平配置,促进农村经济社会和谐发展。     

数字金融对家庭金融资产配置的影响研究

摘 要：随着科技进步和社会发展,数字金融作为一种新的金融形态,为家庭金融资产配置提供了更多的选择和便利。本文基于家庭金融资产配置理论详细阐述了家庭金融资产面临的三大困境：信息有限性、金融素养有限性和金融接触有限性,得出数字金融在一定程度上能够正向推动家庭金融资产配置。基于此,提出持续推进数字金融的建设与发展、提升居民的金融素养和加强数字化信息的监管,以期进一步优化我国家庭金融资产配置结构。     

上海金融产业结构优化布局与调整

在金融业发展过程中逐步形成了不同层次的金融产业群，其基本结构是：核心金融产业——辅助金融产业——支撑金融产业。尽管上海已形成金融产业结构雏形，但表现出比较明显的核心金融产业超前发展、辅助金融产业和支撑金融产业相对落后的跛足状态。上海国际金融中心建设需要有一个完整、健全、稳固、协调、发达的金融产业结构布局，以金融产业发展规划为抓手进行金融产业结构优化调整是当务之急。