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刘娜 《行政事业资产与财务：下》2015,(9):80-81
“发现式学习”理念下的非会计专业《会计学》课程教学模式,对于学生个人学习能力的提升和综合能力的培养具有积极的影响,是非会计专业《会计学》课程改革的重要表现。本篇文章主要结合实际教学经验,对基于“发现式学习”的非会计专业《会计学》课程教学模式改革探究与实践进行分析和探究,希望能够对非会计专业《会计学》课程教学产生一定的积极影响和借鉴意义。 相似文献
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会计学专业课程多数具有理论和实践相结合的特点，对学生的实际操作能力要求较高。在我国目前情况下，目前会计学专业教学中在对学生的实践能力培养方面还存在诸多不足，如学校教育意识淡薄，缺乏对学生实践能力的培养、课程结构设置不合理、教育实践基地建设滞后等等。针对这些不足，本文对会计学专业学生实践能力培养提出了相关的策略，以期在会计专业教学中使学生的实践能力能得到全面的提高。 相似文献
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数年来我们在课程内容上，围绕“以会计策略提升企业竞争优势”为主题作了几个方面的重要拓展，强调会计在决策、控制和提高企业竞争优势中的重要功能；在教学方法上，将课堂面授、阅读自学和案例讨论有机结合起来，并采取有效措施，帮助学生加强管理思维培养。作为教学积累的结晶，2010年出版的《财务会计》教材被评为我国“十一五”国家级规划教材。学生在“会计学”课程中的收获，已在他们的后续学习和工作中显示出来。 相似文献
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随着互联网教育的迅猛发展，“翻转课堂”颠覆了传统的教学模式，引发师生角色、课程模式、技术模式等一系列变革，成为一种新型的教学模式。本文结合笔者在中山大学新华学院三年的教学经验，通过将“翻转课堂”教学模式运用于独立学院《基础会计学》课程的教学实践中，逐步实现师生角色转变的教学新模式，充分调动学生学习该门课程的主动性，从而提高教学效果，实现教学改革的目标。 相似文献
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会计学原理是经管类非会计专业学生必修的一门课程，占有极其重要的地位。然而，很多学生在学习这门课程时都遇到了入门难的问题，导致教学效果不佳，学生没能掌握必要的知识和技能。为了解决这个问题，本文在大量实践的基础上，提出了以学习一门“语言”的方法来学习会计，帮助学生尽快的入门，喜欢上这门课程，从而提升该课程的教学效果，培养学生良好的财务知识和管理能力。 相似文献
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自从国内外爆出财务丑闻之后，会计行业的“做假账”与“诚信”问题便成为人们茶余饭后的热门话题。可是，有谁仔细琢磨会计行业为何不“诚信”要“做假账”呢？难道他们不知道“做假账”犯法吗？其实，这也不能全怪他们。我是一名教师，我认为学生尤其是会计学专业学生作弊与“做假账”性质是一样的。他们都不讲“诚信”。因此，对会计学专业学生的“诚信”教育很重要，但我觉得不要讲太多的大道理，我只要求他们“从我做起，从现在做起”，杜绝考试作弊。这是其未来职业生涯“诚信”的基础。我们难以想象一名会计学专业的学生连考试都作弊… 相似文献
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回首刚刚过去的五年，我国会计学研究取得了迅猛的发展，成功实现了研究方法的转变，并开始走向国际学术舞台。青年学者是中国会计学研究的未来，为了加强青年学者之间的学术交流，增强其学术研究的动力和压力，并切实提高青年学者的研究水准和论文质量，在北京大学的倡议下，“‘五校’青年会计学者学术论坛”于2006年成立。“五校”系指（按拼音字母顺序排列）：（1）北京大学；（2）复旦大学；（3）南开大学；（4）厦门大学；（5）中国人民大学。所称“青年”是指青年教师和研究生（以博士生为主，包括优秀的硕士生），但对“青年”不做具体的年龄限制，每年定期举行学术交流。 相似文献
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近日来，许多函授学员纷纷来信，询问如何准备和应考《基础会计学》。为了满足广大学员的需要，依据《基础会计学教学大纲》的要求，在此向学员们谈一下：《基础会计学》这门课程的性质与开设的目的；《基础会计学》各章应掌握的重点与要求；如何做好考前复习及审题与答题等，匆促付梓，以饷读者。 相似文献
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“收益”、“收入”与“利得”是会计学中三个重要概念，由于含义相近，很容易被误用，给会计确认、计量与信息披露带来一定的不便。因此，有必要对三加以较合理区分，以便进行正确的会计核算，提供相关有用的会计信息。 相似文献
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当前,医药类高校会计学课程教学主要沿用了从工业企业经营行为产生的教育体系,该体系并不符合医药行业企业对人才的要求,医药类高校的会计学课程教学亟待进行改革,以向行业输送能够利用会计学知识分析医药企业经营信息的合格管理人才。该文从会计学教学目标设置、教学内容修订、授课教师培训以及实践教学手段优化四个方面,对医药类高校会计学教学模式的改革策略进行分析,提供了一套卓有成效的新会计学课程教学模式。该模式能帮助医药类高校中修习会计学课程的学生强化会计知识、技能的运用,提高当前医药类高校开设的基础会计学课程的教学质量。 相似文献
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一、目前会计学专业课程设置中存在的问题 会计学专业课程的开设顺序,不利于系统学习会计学的有关知识。 长期以来,我国高等财经院校会计学专业主干课程的设置,一直是先开“会计学原理”课,再开各种专业会计课,继而开设企业财务管理学、企业经济活动分析,最后学习西方财务会计和管理会计、审计学、会计发展史和会计制度设计等。这种安排,不利于学生系统地学习掌握各门课程的内容,尤其是会计学的有关内容,而且容易造成教学中各课内容之间的重复。 相似文献
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实施"一带一路"战略,给我国工程企业"走出去"提供了巨大的历史机遇,海外全新的经营环境对工程管理人才的要求将越来越高,在工程管理专业的人才培养中对其管理平台课程中的会计学实践教学进行创新,才能更好的促进经济的发展。本文阐述了工程管理专业创新会计学实践教学的必要性,对在工程管理专业如何创新会计学实践教学进行了深入的探讨,认为在工程管理专业开展会计学实践教学创新有利于实现以市场为导向的人才培养目标,缩小工程管理会计学实践教学与实际工作的差距,提高学生的创新能力、实践能力与就业能力。 相似文献
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会计学专业课程多数具有理论和实践相结合的特点,对学生的实际操作能力要求较高。在我国目前情况下,目前会计学专业教学中在对学生的实践能力培养方面还存在诸多不足,如学校教育意识淡薄,缺乏对学生实践能力的培养、课程结构设置不合理、教育实践基地建设滞后等等。针对这些不足,本文对会计学专业学生实践能力培养提出了相关的策略,以期在会计专业教学中使学生的实践能力能得到全面的提高。 相似文献
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《内蒙古财经学院学报(综合版)》2006,(4)
为了实现在教学过程中以学生为中心的教育理念,满足市场经济对大学生能力和素质培养的要求,创造有特色的课程教学模式。《会计学》课程的教学方法、教学手段需要进行不断改革和完善。本文对《会计学》课程的教学方法、教学手段等问题进行了探讨。 相似文献
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随着科学和实践发展，研究方法的重要性越来越得到认可。研究方法的正确、恰当与否有时几乎决定了整个学科的命运。20世纪会计学呈现出了长足的发展，在一定程度上集中体现在其研究方法和研究角度的巨大变化上。讨论会计学研究方法的基本特征对进一步深化我国会计学研究具有积极借鉴意义。20世纪会计学产生的诸多“革命”和理论创新，在很大程度上得益于其研究方法和角度的巨大变化。 相似文献
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<会计学>是高等院校经济管理类专业的一门重要的专业基础课.该课程是系统地研究企业会计核算和会计监督的普遍规律、基本原理和基本方法的学科.国内很多财经院校都将该课程申报为精品课程进行建设,我院于2007年5月成功申报为省级精品课程进行建设,建设期3年.本文以我院<会计学>课程近几年的建设进展和取得的成果及今后课程建设的工作重点为研究内客,旨在为课程建设总结经验,找出不足,为更好的做好省级精品课程建设进行有益的探索. 相似文献