“95后”团员青年特征与高校共青团干部工作创新要求调研报告——以江阴中高职3+3分段培养项目背景为例

团员意识培养是共青团强基固本的重要工程,在当下中高职院校3+3分段培养项目背景下,由于学制变化、生源个性差异、教育模式改革等因素,中职和高职院校党团建设、团学干部培养等工作思路必须有效衔接,此次对95后团学现状调研,依据中高职贯通培养模式中不同阶段学生成长特点,有针对性的进行团建育人工作改革,以适应中高职贯通培养,健全人才培养的一体化模式。本文从高校团学干部培养角度,对95后团员青年特征进行调研,为提高团员青年思想政治觉悟提供理论支撑,进而全面提升高校共青团事业发展水平。     

高校团学工作及学生干部培养探讨

社会的转型、高校的扩招等都给高校管理工作带来了一系列的问题,在这种背景下,高校必须得加强学生干部的培养,注重学生干部素质水平的提升,只有这样才能够促使高校管理工作水平更好的提升。基于此,本文主要针对高校团学工作与学生干部培养进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。     

面对“网络一代”大学生高校辅导员如何贯彻立德树人

立德树人是教育的根本目的,高校辅导员应将立德树人贯彻到思想政治教育和学生日常工作中,"网络一代"大学生的思想特点存在个性张扬与庸庸碌碌、思想活跃与暮气沉沉、理性爱国与消极厌世的双重性,在贯彻立德树人思想时,高校辅导员要努力提升自身素养,加强师德师风建设和专业知识水平;适应网络时代;特殊同学特殊对待。当然,立德树人是一个系统的复杂工程,需要社会各方面力量统筹协调、实现全员育人、全过程育人、全方位育人。     

如何做好高校贫困学生的思想教育工作

现在社会发展迅速,物质文化和精神文化也飞速发展。而促使精神文化飞速发展的一个最重要的表现就是人们的文化水平、文化层次的提高。然而城乡差距的存在也导致了在高校生活的学生们存在一个特殊群体——“贫困生”。如何做好高校贫困生的思想教育工作,让他们以乐观心态,面对现实,并自强、自立是本案例研究的重点。     

应用型高校思想政治教育模式创新研究

应用型高校思想政治教育是特殊的办学使命,在围绕"立德树人"根本任务的同时,应该严格贯彻落实全国高校思想政治工作会议上的讲话精神。文章认为应用型高校必须要重新审视自身思想政治教育存在的地位不高、动力不足、机制不畅、缺乏特色等问题,并通过科学谋划凸显引力、激活队伍增强推力、广泛参与提升动力,齐抓共管增添助力,革新机制克服阻力等"五力并举"的措施加以破解。对大学生而言育人是教育的核心,课程的创新研究是实施人才培养体系的方向。     

旅游管理专业如何构建多层次、信息化的实习生管理体系

顶岗实习环节是高职旅游管理专业教学的重要环节。这是毕业生进入社会工作前的一门"重要课程"。这是前一阶段教学环节的深化、补充和检验,是全面提高学生专业能力的必要阶段。实习期间,学生管理是学校的一项重要工作。如何建立一个高效便捷的实习生管理体系,是各高校需要解决的问题。本文以笔者所在高校为例,探讨了高职院校顶岗实习管理体系的构建,以期为高职院校实习管理体系的构建提供参考。     

转型期地方高校建筑学专业“项目式任务驱动”教学模式的改革与实践探索

随着改革开放的不断深化,我国国民经济的发展也进入了转型的关键时期。高校作为培养新型人才的重要途径,如何在转型时期做好相应的教育转型调整工作也成为了地方高校发展过程中必须面对的一项重要问题。基于此,本文对转型期地方高校建筑学专业"项目式任务驱动"教学模式的改革与实践进了相关的探索。     

认知实践教学在酒店管理专业中的应用

近年来,大学生就业问题持续困扰着我国相关政府、教育部分及高校。如何有效提升大学生就业率,成为当今高校教学的主要难题。面对竞争激烈的经济市场,以社会人才需求为导向,结合学生自身认知特点,全面发挥学生主观能动性,注重"学、教、做"系统化、整体化及全面化,促使学生通过认知实践教学对专业由浅入深地认识,进而提升对专业理论知识学习的能力,提高综合素质培养程度,从而适应未来就业需求。本文结合认知实践教学概念,探析酒店管理专业实践教学体系及内容,研究认知实践教学在酒店管理专业中的应用。     

“以学生为中心”的高校思想政治理论课教学模式改革研究

"以学生为中心"的高校思想政治理论课教学模式不仅是调动学生积极性的重要手段,而且是促进教师专业发展的关键举措,此外,还是提高课堂教学实效性的重要途径。近年来,高校思想政治理论课在探讨"以学生为中心"教育理念方面取得了显著成效,但是它还存在着亟待解决的问题。本文在阐明"以学生为中心"教育理念重要意义的基础上,剖析了高校思想政治理论课在贯彻"以学生为中心"教育理念方面存在的问题,探索了高校思想政治理论课"以学生为中心"教学模式的构建路径。希望对后来学者研究"以学生为中心"高校思想政治理论课教学模式改革提供借鉴作用。     

启发式教学模式在高校声乐教学中的应用研究

传统高校声乐教学是以教师为主,学生被动接受,与"学生主体"的教学理念相悖,不利于学生学习能力的提升。启发式教学是基于新课标下诞生的新型教学模式,在基础教育、高等教育领域,都有广泛应用。本文针对启发式教学模式在高校声乐教学中的应用进行探究和阐述。     

“中国天眼”景区如何将校内教育与研学旅行结合的初探

"中国天眼"景区即将正式投入使用,景区附近的学生来说,正是研学观摩的最佳机会。经过笔者调研,有近80%的中小学生没有去过"中国天眼"景区,因此,笔者认为将校内教育与研学旅行有机的结合起来,将会是教育教学发展的新模式。学校是德育和技能培养的地方,学校教育在加强师资建设和硬件配套的基础上,加强天文科普课程的开发相结合,在开展毅力课程中,培养学生坚韧不拔的恒久毅力,和不怕苦、不怕累的拼搏精神。校内教育和研学旅行、理论知识与社会实践的结合,更增强学生爱科学、爱祖国、爱家乡的优越感和自豪感,自觉担负起"中国天眼"的小小宣传员和天文知识普及员。     

高校党建评价体系构建研究报告

党建评价是衡量高校党建工作是否取得成效的重要手段和重要环节,对于改进和加强高校党建工作具有十分重要的意义和作用。高校党建评价体系的研究尚处于起步阶段,仍存在考核过程不够全面、标准不够科学、队伍不够完善等问题,所以需要构建一套行之有效的考核评价体系,提升高校党建科学化水平。本文以我国高校党建工作评价体系之构建为主要研究内容,将"三严三实"精神与高校党建评价工作融为一体。     

中国旅游发展笔谈旅游研究的学术规范(一)

议点1:科研的范畴.按照词典中的规范解释,科研即"思索与调查,特别是为了去发现新的事实"(The Oxford Minidictionary,1991).根据这一解释,所谓科研,尤其是指"为了发现新的事实"而去开展的"思索与调查"工作.或许正是因为如此,国内外很多高校在指导学生开展项目研究和准备论文方面,都鼓励并要求学生通过开展原始调研去发现和揭示某些新的"事实".     

研学旅行视域下高校旅游管理专业应用型人才实践能力培养研究

随着研学旅行的兴起与发展,高校旅游管理专业面临着新的机遇与挑战。文章旨在探讨研学旅行视域下,如何有效培养高校旅游管理专业应用型人才的实践能力。首先,从课程设置、教学方式等方面分析了目前我国普通高校旅游管理专业实践教学存在的一些问题,然后,从课程设计、教学方法和师资培养等方面探讨了研学旅行与旅游管理专业实践教学的整合方式,以期有效提高旅游管理专业学生的实践能力,为高校旅游管理专业实践教学改革提供新的思路和方法。     

基于对研学旅行的理解与相应课程建设的探索

研学旅行是一种跨地区和跨文化的学习,学生不仅可以通过"旅行"和"学习"的深度融合来巩固自己的文化基础,而且可以引导学生培养和实践社会主义核心价值观,也有利于学生学会关怀他人,建立克服挑战的信心,并在团队活动中与他人合作。本文根据核心素养的培训要求和案例研究,对研学课程开发进行探索。     

高校艺术类教学方法初探

随着日益严峻的就业形势和社会发展对文化艺术人才的大量需求,这给作为培养艺术人才主要阵地的高校带来了更多的挑战与机遇。为此,作为教师应该积极的改变当前的教学思想,将艺术设计的理论学习与社会实践有机的结合起来,使我们的学生能学"艺"致用。     

旅游高等院校产学研合作教育模式的中外比较研究——以康奈尔大学酒店学院与北京联合大学旅游学院为例

本文以美国康奈尔大学酒店学院和北京联合大学旅游学院两所具有代表性的院校为例,从"产学"、"产研"、"研学"结合3个方面对两校的产学研合作教育模式进行分析,比较了两校在产学研合作教育方面的异同,并试图从中得到一些启示,为我国旅游高校产学研合作教育的进一步发展提供参考.     

浅析“中国梦”视角下大学生理想信念教育

"中国梦"理想的提出,其丰富而多维的内涵为大学生思想政治教育工作注入了崭新的活力,对个体价值的指向与融合则将从根本上改进现有的理想信念教育模式,促进大学生能够在理想信念问题达到"知行合一",促进个人理想和社会理想相统一。当前,大中专院校思想政治工作应当紧紧围绕"中国梦"这个主题,以创新大学生思想教育为基础,不断探索学生思想政治工作的新途径、新方法,努力提升学生思想政治工作的质量和水平,为实现高校师生的"中国梦"提供强有力的思想保障和动力支撑。陕铁院积极围绕中国梦主题,通过深入开展学习党的十九大精神、习近平总书记关于"中国梦"的强国思想等,不断探求大学生理想信念教育工作创新的有效途径,引导学生树立积极昂扬的价值观,结合铁院精神,树立工匠意识,德修身,技立业,能够让学生在校期间健康发展。     

论大学英语教学中的文化素质教育

21世纪是一个以和平与发展为主题的新世纪,高校要跟上时代的潮流,努力培养适应21世纪经济科技发展和社会进步需要的高素质人才。新世纪高校素质教育是以"人的全面发展"为核心,以学生素质发展为中心,以科技教育与人文教育为双翼,以"培养学生的创新精神和实践能力"为重点,以学生全面成才为目标,以提高学生综合素质为目的,培养适应21世纪发展需要的,德智体美等全面发展的高素质的"四有"新人。     

导学案在农村地理教学中的实践性研究

在农村地理教学中,"导学案"是非常好的教学模式,"学"与"案",顾名思义,突出学生的学与练,老师在其中起到的作用是引导,为什么其是一种非常好的教学模式,因为"导学案"可以迅速提高学生的学习积极性和效率,也能改变传统教学中老师在台上滔滔不绝,学生在台下昏昏欲睡的局面,这种创新教学模式可以让教师与学生共同参与,共同完成学习目标,也可以增强课堂的互动性,而在"导学案"的具体教学试探过程中,目前还存在一些问题,如何解决目前在教学实施过程中的种种问题,成为重中之重。