智慧旅游对高职院校旅游专业人才培养的影响研究

"智慧旅游"极大地推动了旅游产业的转型升级,也对旅游人才的培养提出了新的要求,本文分析了智慧旅游对高职院校人才培养的新诉求,提出高职院校作为旅游人才培养的基地,应转变人才培养的理念,重新定位人才培养目标。为此,高职院校在旅游人才培养过程中应重组课程体系、打造智慧型师资团队等方面进行积极探索。     

智慧旅游背景下高校旅游专业人才培养研究

智慧旅游的出现,是为了满足了各种旅客不同的需求。我国旅游业非常重视人才培养质量,高校就成为了旅游专业人才培养的主力。合理的高校旅游管理专业人才培养,可以培养出应变能力强、适应旅游行业发展需求的复合型人才。     

提高我国高等本科旅游院校吸引力的系统思考

本文从供给和需求两方面系统地分析了我国高等本科旅游院校发展困境的原因 ,认为从需求上看 ,旅游企业对旅游人才的“叶公好龙”是造成高等本科旅游院校陷入困境的表层原因 ;从供给上看 ,高等本科旅游院校培养目标的盲目性才是造成高等院校陷入困境的深层原因。探讨了提高我国高等本科旅游院校吸引力的关键是挖掘高等本科旅游院校专业培养目标内涵 ,确定有特色的人才培养模式。     

基于智慧旅游“互联网+酒店”高职院校人才培养模式研究

"互联网+"时代下,智慧旅游趋向主流,酒店作为旅游活动中的关键环节,势必要通过优化酒店人才管理从而做出经营变革。如何培养互联网时代的酒店人才,构建新型的"互联网+酒店"人才培养模式逐步受到酒店行业和高校的重视。本论文通过表明智慧旅游新形势下培养新型酒店人才,促使各传统酒店行业与互联网的互通和融合的意义:分析酒店行业发展的现状及高校培养酒店人才存在的问题,针对性研究针对高职院校人才培养模式。     

应用型本科旅游管理专业“订单式”人才培养模式探析

"订单式"人才培养是符合市场经济人才发展规律的新型教育模式。作为应用型本科旅游管理来讲,在实施"订单式"人才培养模式时更应做到从实际出发,切实发挥校企合作的应有职能。文章分析了当前应用型本科旅游管理专业"订单式"人才培养模式的构建要素,以此为基础,多方面探讨了当前"订单式"人才培养模式实施过程中出现的问题,并提出了针对性实施策略。     

智慧旅游城市竞争力评价

本文通过分析目前我国智慧旅游城市的现状得出,旅游科技创新、旅游经济发展、旅游发展持续力、旅游发展潜力以及旅游环境是智慧旅游城市的5…大评价指标。通过对我国首批12个智慧旅游城市的评价分析,发现我国现在的智慧旅游城市发展的现状即旅游竞争力总体处于较低的水平,在国际上拥有旅游竞争力优势的智慧旅游城市依然处于十分稀缺的状态。     

本科层次旅游人才培养模式的创新

近年来,我国旅游高等教育面临一个极其尴尬的局面:本科层次旅游专业人才的"行业内就业率"持续走低,旅游产业对高素质专业人才的需求难以得到满足.解决这个问题的关键在于明晰旅游业本质属性及发展方向的基础上,科学定位本科层次旅游专业人才培养目标,不断创新人才培养模式. 一、旅游高等教育面临的严峻挑战     

云南高校旅游饭店管理专业教育初探

云南高校旅游饭店管理专业教育初探□仇学琴一、我省旅游业的迅猛发展对旅游人才培养提出了更高的要求据云南省旅游部门预测，今后５年间，从各种渠道进入我省旅游业的从业人员，将会在原有１０多万人的基础上新增５０万人左右。据统计，全国旅游业从业人员中具有本科以上...     

高校旅游管理专业人才培养与学生就业能力提升研究

随着我国高等教育逐渐进入普及化阶段，社会对于高校人才培养的要求日渐提升。文章基于高校旅游管理专业学生的就业现状，指出高校旅游管理专业在人才培养方面存在的问题，并提出高校旅游管理专业人才培养与学生就业能力提升的策略，以期构建高校旅游管理专业人才培养新模式，提升学生就业能力。     

旅游管理学科人才培养与需求分析

随着我国当代社会的极速发展,旅游热的现象也随之出现了,我国高校的旅游教育事业也发展的如火如荼,国内外的众多高校纷纷设置了专业。但是在发展的同时,也出现了许多严重的问题和缺陷。笔者建议强化教师队伍的建设,引进高层次的教授和学者,根据地区经济的发展水平在不断满足国家和社会的用人需求,为我国的旅游事业提高高素质的人才队伍。本文通过对旅游管理学科人才培养与需求分析的探究,提出了适时的发展旅游教育事业的方法,希望能够为我国高校的旅游专业提出自己的宝贵意见。     

旅游目的地智慧城市研究——以三亚“智慧旅游”建设为例

智慧旅游作为实现智慧城市建设的一个全新路径,本文在参阅相关文献和资料的基础上,以三亚智慧旅游为研究对象,利用问卷调查、实证研究等方法,通过对三亚智慧旅游现状分析,试图为三亚智慧旅游建设提供数据支持。研究表明,三亚市在智慧旅游建设中主要面临智慧旅游评价指标体系不完善、智慧旅游公共服务滞后、智慧人才培养与企业参与建设不足等问题。因此,三亚市在后续智慧旅游建设中应加强政府引导,建立行业智慧旅游规范和标准评价体系,实现科学监管、以旅游业和信息产业融合发展,加强投资保障、以试点推进、创新示范、培养人才和利益均衡为打造智慧旅游系统的实现路径。     

乡村振兴背景下高校旅游管理专业双创人才培养探究

正在全面实施的乡村振兴战略,为乡村旅游发展带来了重大机遇。我国乡村旅游发展正面临转型升级和提质增效的实际,亟需专业的人才队伍支撑。高校应针对旅游双创人才培养中的主要问题,提出统筹规划双创课程体系、构建双创人才培养师资共同体、优化双创人才培养评价体系的路径,以期为乡村旅游持续高质量发展和实施乡村振兴战略助力。     

旅游管理本科生就业现状对应用型人才培养方案的思考——以池州学院为例

旅游管理本科毕业生长期在就业中存在“业内就业率低,流动率大”的特点,本文以池州学院为例探讨多年旅游管理本科毕业生就业过程中存在的问题及原因,以期对本校该专业应用型人才培养方案提出修改建议。     

建立“双体系”教育体系 突出“应用型”旅游管理人才培养特色

我国旅游高等教育体系存在一定的缺陷 ,主要是追随着传统的本科教育的教学体系 ,重理论教学体系的建立 ,轻实践教学体系的建立 ,人才培养模式与行业对人才的要求存在一定的差距。本文试图建立旅游高等教育的“双金字塔结构的教育体系” ,即理论教学体系和实践教学体系 ,突出旅游管理人才培养的适用性 ,并提出了相应的措施。     

智慧旅游背景下江西旅游公共服务平台建设探究

我国旅游业发展已经进入智慧旅游时代,对旅游公共服务建设提出了新的要求。本文对智慧旅游背景下江西旅游公共服务平台建设存在的问题进行了分析,并提出针对性的解决策略,以推动江西旅游公共服务平台的高质量发展。     

浙江林学院旅游与健康学院

浙江林学院旅游与健康学院在旅游业传统的饭店、旅行社、旅游营销、旅游规划人才培养与研究的基础上，着力构建景区管理、健身休闲、休闲体育、茶文化等领域的经营技术与人才培养体系。学校与中国国际茶文化研究会联合组建了我国首个培养本科以上层次的茶文化学院，同旅游与健康学院实行一套班子管理，探索、产、学研紧密结合的人才培养方案，     

智慧旅游的基本概念与理论体系

随着旅游信息化的升级和智慧城市建设的兴起,智慧旅游成为我国各地旅游信息化建设的重点和理论研究的前沿问题.但由于尚处于初级阶段,智慧旅游的基本概念及相关理论体系尚未建立或未达成一致,不能有效指导实践.这将会造成智慧旅游信息系统或工程建设的混乱、信息孤岛以及因工程建设失误而造成的巨大资源浪费.基于此,文章在回溯智慧旅游的起源及发展条件和现有概念评述的基础上,提出智慧旅游的基本概念.在此概念的理念下,提出了智慧旅游的能力( capabilities)、智慧旅游的属性(attributes)以及智慧旅游的应用(applications)三个层面构成的CAA框架体系.该框架重点阐述了智慧旅游区别于传统旅游信息系统的四大核心技术,以及智慧旅游针对旅游者、居民、政府、企业四大应用对象的价值供给.文章主要贡献在于:(1)在历史回溯和评述基础上,厘清了智慧旅游的概念；(2)提出了CAA三层次的智慧旅游构架体系；(3)提出了智慧旅游的四大核心技术是物联网、移动通信、云计算以及人工智能技术；(4)阐述了基于多利益主体的智慧旅游价值供给.     

孝感市乡村智慧旅游发展对策研究

智慧旅游是我国旅游业发展的必然趋势,在以乡村旅游为主要特色和增长点的地区,认识和重视发展智慧旅游是旅游业跨越式发展的关键所在。在孝感市乡村旅游调研的基础上,分析现状和问题,提出发展建议,对我国乡村智慧旅游发展提供参考意义。     

数智化时代应用型本科旅游管理专业人才培养改革探究

<正>数智化时代背景下,旅游业处于转型升级的进程中,各项新兴技术不断应用于旅游行业,行业对于旅游人才的需求出现了新的变化。在这种情况下,传统的本科旅游管理专业人才培养模式已无法适应时代的发展,高校需要对旅游管理专业人才培养模式进行改革,以培养掌握数智化技术的复合型旅游管理专业人才。文章分析数智化时代应用型本科旅游管理专业人才培养改革的必要性,深挖当前旅游管理专业人才培养存在的问题,提出应用型本科旅游管理专业人才培养改革策略。     

论应用型本科旅游管理专业教学改革

我国现在人民的生活水平正在逐年的提高,人们的物质生活在得到满足会追求更高层次的内容,即精神层面的享受,因此我国的旅游行业近些年来也变得比计较受欢迎。旅游行业的快速崛起需要很多专业的旅游管理人才提供支持和进行管理,而本科高校就是高素质人才的主要培养地,所以对应用型本科旅游管理专业的学生进行教学改革能够为社会提供更多的优质人才。本文首先指出了现阶段旅游管理专业教学的一些需要改进的地方,随后针对相应的问题提出了教学改革的策略以供参考。