产业组织范式的演进:从竞争垄断到竞争合作

产业组织竞争合作范式的生成是内生变量和外生变量交互发生作用的结果。分工与专业化是孕育竞争合作范式的主要内生变量,而经济全球化和网络经济则是竞争合作范式生成的两大外生变量。我国企业应深刻认识现代产业组织范式的演化趋势,一方面要加强产业分工协作,积极融入国际产业分工体系,另一方面要主动参与并加强同跨国公司的合作,真正提升我国产业的国际竞争力。     

我国风险投资的风险管理研究

风险投资是美国“硅谷传奇”的基石 ,它推动了美国新经济的持续繁荣。我国政府要实现经济的转型 ,推动高科技的发 ,也势必要引入风险投资这支新生力量。随着风险投资在我国的兴起 ,实务中各种各样的问题也随之出现 ,而由风险投资的高风险、高收益的特点所决定 ,风险投资管理主要就是对其风险的管理。因此 ,文章从风险投资具体运作角度出发 ,结合风险管理理论 ,提出了一套有关风险投资的风险管理操作方面的建议 ,解决一些实际问题。     

20世纪90年代以来美国反垄断政策变迁的原因

20世纪90年代以来，美国实行了近20年的过于宽松的反垄断政策出现回调，转向温和的干预。其原因，一是全球化、网络化的迅速发展，使得反垄断政策的时代背景发生了深刻变化；二是对垄断认识的深化；三是随着博弈论和信息经济学等新的经济分析工具的引入，“新产业组织理论”蓬勃兴起，对占据着统治地位的芝加哥学派提出了挑战。     

中国地区间农民收入差距研究

"十五"期间,各省市农民收入增长速度趋向一致,省际农村居民人均纯收入的基尼系数维持在0.22左右。从区域来看,沿海地区农民与内陆地区农民存在着明显的收入差距,其中3/4的地区差距来自于沿海地区与内陆地区之间的差距。从收入来源上看,地区间农民收入差距主要来自于工资性收入的差距,工资性收入的差距占总差距的2/3。影响地区间农民收入的主要因素是乡镇企业的发展状况、地区市场化水平和地区对外开放程度。     

新课程实施过程中教育督导于教学实践中的指导作用之探微

新课程倡导全人的教育,即把学生培养成全面发展的人。教育督导于教学实践中的指导职能应为:第一,督导人员要指导、帮助教师转变教育思想,检查教师是否真正明确了新课程所倡导的教育理念,即以学生为主体。第二,督导人员对教师教学工作进行具体的指导,帮助教师提高课堂教学质量,促进教师专业发展。第三,督学与教师评价相结合。第四,作好教师的继续教育工作。     

中国城乡居民收入差距实证分析

改革开放以来，我国城乡居民收入分配制度发生了很大的变化。城乡居民收入水平不断提高的同时，收入差距也在发生着变化。无论是从事学术研究还是有关国家政策的制定和实施，首先都要对城乡居民收入差距的具体状况及其变化趋势做出一个实事求是的判断。本从实证角度出发，运用城市居民家庭人均可支配收入和农村居民家庭人均纯收入两个指标，阐述了改革开放以来城乡居民收入及其差距的具体情况，并分析了城乡收入差距变动的过程和趋势。     

企业拒绝女大学生的经济学分析--贝克尔歧视理论的拓展和运用

本文从贝克尔歧视理论出发,揭示出其理论基础--身心不悦的实质是厌恶成本,解释了其理论困境,并运用到大学生就业市场上,阐明用人单位拒绝女大学生是市场经济条件下规避成本的理性选择,文中具体分析了女大学生自然附着成本的内容,并提出女大学生就业的对策.     

机械工业的一项战略任务

我省机械工业,长期以来主要是为钢铁煤炭、电力、化工、石油等重工业部门和基本建设提供技术装备的。在国民经济调整中,随着基本建设规模大大缩减,机电产品需求量也随之大幅度下降。而由于生产结构、产品结构以及组织结构不适应,为农业、轻工业和人民生活提供的设备和产品虽然随着调整的深入而逐渐增加,但和机械工     

WTO对保险业的影响

我国保险业起步较晚，但发展迅猛而持续，1989年全国保险收入131亿元，2000年保费收入达到1695．86亿元，年均增长26．2％，远高于同期国内生产总值的增长率。同时市场主体不断增多，从11年前的3家保险公司发展到现在的30家，保险经济公司3家，专业代表机构10家；兼业代理机构6万家，逐步形成了以国有保险企业为主体，中外保险公司并存，多家竞争的格局。