强化以课程为基础的会计实验教学的思考——来自“会计学”课程建设的检验

在我国,基于会计学科自身的实践性特点,会计实验教育始于1955年;到20世纪80年代,为了加强“三基”教育,各高校纷纷开展会计实验教学;20世纪90年代,伴随会计电算化的广泛应用,高校相继建立了计算机会计实验室。2009年4月财政部“关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见”的颁发,明确了推进以企业会计准则为基础的可扩展商业报告语言（XBRL）分类标准的开发与建立的战略部署,表明会计信息化将进入一个崭新的阶段,这一举措无疑将对高校会计实验教学提出更新的要求。     

数据要素价值创造的原理、模式及其对税收制度的挑战

数据要素是数字经济的微观基础和创新引擎,厘清数据要素的相关概念及其价值创造的经济学模型,并结合其商业模式分类研究数据价值创造对现有税收体系的冲击具有重要意义。数字经济时代,税源主要源自数据要素创造的价值,经济合作与发展组织（OECD）提出的“支柱一”方案下的金额A反映的主要也是该价值,但其销售阈值的设定、转让定价框架下的方案本身又带来新的税收冲突。结合数据要素在税收实践层面的国际进展,以及我国政府关于构建数据要素基础制度的最新文件精神,通过修订常设机构定义、明确数据的税务属性、清晰数据的产权属性、开征数据交易增值税以及数据税等政策途径,将有助于数字经济背景下数据要素课税的政策制定。     

西方盈余信息风险评估模型研究述评

本文主要对盈余信息风险的评估模型进行了述评。应计质量有效地衡量了盈余信息可靠性，而盈余信息可靠性说明了盈余信息的确定性，因此，应计质量可以合理反映盈余信息风险。根据各个模型中应计分离的基本原理不同，本文把外国文献中应计质量的主要评估模型归纳为三大系列：Jones系列评估模型、DD系列评估模型及综合模型，并主要分析了各模型的建模思想和评估效果，最后对未来的研究作了展望。     

我国上市公司股权激励制度对投资效率的影响分析

我国上市公司治理中普遍存在着较为严重的委托代理问题。主要表现在公司投资效率低甚至失败、过度投资(overinvest)问题和项目融资的道德风险上。文章对中国上市公司经理人股权激励对投资的影响进行了分析和实证检验,并试图对股权激励制度的良好实施提出自己的见解。     

会计专业人才需求与信息化的实验教学体系构建

会计实验教学对于培养学生的实践能力至关重要。本文在分析会计职业的专业需求和能力需求基础上,试图寻求建设会计实验教学体系的一般思路。通过文献整理、问卷与实地调查等方法,梳理了对会计学专业实验教学研究与实践的现状。本研究树立以课程为基础的会计实验教学的核心地位;努力构建信息化条件下会计学专业实验教学体系的基本框架,旨在提升与推进信息化条件下会计学专业实验教学的理论与实践。     

数据要素的价值创造估算与研究——兼议经合组织“双支柱”方案的国际利润分配

数据要素成为数字经济快速发展的关键引擎,经合组织于2021年推出了“双支柱”方案,拟推动对跨国数字企业全球利润的国际分配。本文利用空间似不相关模型,验证了数据要素创造价值的复杂路径体系,估算了其空间溢出效应。研究发现,数据要素与非数据资本要素结合共同创造了国内增加值;一个经济体的数字经济水平提高时,数据要素增加会对其他经济水平相近的经济体产生正溢出效应;非数据资本要素投入增加也会加强正溢出作用,劳动力要素的增加会减弱该作用;数字经济基础设施投入对数据要素创造价值具有重要助推作用。据此,本文对经合组织“双支柱”方案的思想进行了若干评论。     

公允价值:逻辑基础、准则体系与应用效果评析

公允价值是目前学术界讨论最多的热点问题之一,对于公允价值在会计准则中的运用效果的评价也褒贬不一。本文以美国证监会的最新报告为依据,通过数据对比公允价值对我国上市公司资产负债表和利润表的影响,分析了中外公允价值准则的逻辑基础及准则体系的差异,并对比中美公允价值准则运用的异同进行了评述。     

高校“会计学”课程实验教学现状、问题、对策——基于问卷调查的取证

“会计学”课程实验教学与其他专业课的实验教学相比，看似最基础、也较为简单，但由于是商科专业入门阶段的启蒙教育，其实难度是很大。尽管各高校对“会计学”课程实验教学积累了长期的实践经验，但基于实验教学理论与实现层面的研究成果仍不多见。本文通过文献整理、问卷与实地调查等方法，梳理了对“会计学”课程实验教学研究与实践的现状，进而提出针对性对策，旨在提升与推进“会计学”课程实验教学的理论与实践。     

美国品牌文化：形成、内涵及对公共政策的战略影响

本文通过透视美国品牌文化的地位、形成的过程、内涵,其对美国企业的发展促进和对其国家竞争力的影响,剖析公共政策的战略选择对这一过程的影响路径.全文引用权威的统计数据,结合对美国消费品牌市场的考察,提出发展我国品牌文化的政策建议.