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81.
知识密集型服务企业的知识创新体系 总被引:7,自引:1,他引:7
文章指出,基于专业知识储备提供满足客户需求的解决方案,是知识密集型服务企业(KIBS)的一大特征,而知识的储备与恰当运用是KIBS固本强基的两个重要方面。文章提出了一个以KIBS为主角,以客户群组为协作方,以外部知识源为参与方,以联系这三大要素的知识反馈与升华机制为保障的KIBS知识创新体系模型,为知识密集型服务企业做好固本强基工作提供参考。 相似文献
82.
税收竞争的场所是税收市场。税收竞争的主体 ,也是税收市场上的活动主体。政府和社会公众作为税收市场上的供给者和消费者 ,具有供给方的市场权力和要求方的市场权力。税收市场具有独占性和超额利润性 ,是两个竞争主体的博弈 ,应以建立良好的财权分权秩序 ,打破保护主义的垄断和加强民主法制建设 ,规范税收市场主体行为 相似文献
83.
北京发展国际金融中心战略分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文认为,发展国际金融中心是北京经济发展的需要,是北京国际贸易和经济技术合作发展的需要,是北京金融产业发展的需要,也是北京长远发展战略的需要;发展国际金融中心,北京有得天独厚的金融地缘优势,有优良的经济发展环境,有完善的金融业态和金融监管体系,有巨大的投资空间,有大量的金融研发机构和丰厚的人才储备,同时有着丰富的国际交往经验。文章提出,北京发展国际金融中心,应立足于我国现实情况,有特色,有创新;注重整合周边省市资源,领衔区域经济发展;加强金融领域软硬件方面的建设,加大在金融方面的开放程度。 相似文献
84.
浅析我国汽车金融服务业 总被引:5,自引:0,他引:5
本文认为,汽车金融服务业是指以商业银行、汽车金融公司、保险公司、信托联盟组织及其关联服务组织为经营主体,为消费者、汽车生产企业和汽车经销商提供金融服务的市场经营活动和业务。汽车金融服务业既是汽车产业的主要赢利方式,也是金融业发展的新途径。文章提出,针对当前我国汽车金融服务业存在的诸多问题,为促进我国汽车金融服务的发展,应根据我国的特殊国情,从国家宏观经济和对金融业的监管要求出发,积极借鉴国外汽车金融公司经验,做好基础建设,实现银企合作,健全社会和个人信用保障体系,精心培育市场,创新汽车金融服务,形成多种组织机构共同参与、公平竞争、相互补充、繁荣发展的我国汽车金融服务业的新局面。 相似文献
85.
与私人资产委托代理关系形成的所有权与控制权的分离问题类似,在国有资产委托代理关系下存在着国有资产全民所有权与政府控制权的分离以及政府享有的所有权与企业经营者拥有的经营权的分离问题.借鉴公司治理结构中的股东会、董事会、监事会、经理人之间的相互制衡的结构设计原则,按照国有资产的三层委托代理关系,本文构建了国有资产监管的政治委托层次、行政委托层次和经济委托层次的三重治理结构模式. 相似文献
86.
透明度原则作为WTO的一项基本原则,是WTO对各成员设置的国际法义务。我国已经承诺入世后建立透明公正的外贸法律体系,但现行制度与透明度原则仍有较大差距。因此如何使我国的外贸法律体系与WTO的透明度原则相协调,已成为当前一项十分重要而紧迫的任务。 相似文献
87.
设计高校权力运行监控系统是一项系统、复杂的工程,需要遵循和把握法制与法治相统一的原则、程序与效果相统一的原则以及权力与责任相统一的原则。在此基础上建立高校权力运行监控的风险防范机制、信息传播机制、绩效考核机制、责任追究机制是防止以权谋私、保证权力沿着制度化和法制化轨道运行的根本举措。充分发挥信息网络技术在高校权力运行中的作用,是电子政务时代发展的要求和纪检监察工作方式方法创新的一次尝试。 相似文献
88.
资源耗竭和环境污染已经成为制约当前中国经济进一步增长的重要因素。如何正确处理经济发展、资源与环境的关系,走出一条兼顾发展经济和环境保护的可持续发展之路,成为社会关注的热点。文章利用2000到2012年的环境规制和经济增长的相关数据,使用回归分析和格兰杰因果关系检验,分析了我国环境规制作用于经济增长的机制。研究结果表明,我国环境规制并不是通过促进技术进步而是通过费用型环境规制促进产业结构调整和投资型环境规制拉动投资来促进经济增长。 相似文献
89.
从安徽省近年来征信工作实践出发,梳理、挖掘推动辖区普惠金融发展的具体措施,并将这些具体措施分类归纳为实现普惠金融目标的指标体系,运用层次分析法评价措施的实施效果。基于对征信在推动普惠金融发展中存在问题的分析,提出加大征信知识宣传力度、强化政策扶持合力、推进信用体系建设等对策建议。 相似文献
90.
外语教学中如何引导大学生自主学习 总被引:1,自引:0,他引:1
陶源 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2009,26(3):105-106,112
在外语教学中,教师应丰富课堂活动,采用多种有效的教学方法,并利用网络平台共享学习资源,调动学生学习的积极性,培养学生的自主学习能力。 相似文献