演化经济学与新自由主义截然不同的经济政策观

“北京共识”的精髓是试验、创新和因时因地而制宜的经济政策,它与演化经济学的经济政策观之间存在着惊人的联系,但与“华盛顿共识”的新自由主义经济政策观截然对立。本文以“北京共识”的政策经验为背景,通过与新自由主义的比较,较为系统地总结了演化经济学经济政策观的六大原理历史重要与最小限度打乱原理;创造力原理;不确定性与意外原理;复杂与质量型的经济政策主张;系统政策观;试验与政策学习原理。这些原理对转型经济和发展中国家的经济政策制定具有重要的理论指导意义。     

综合素质与语言能力:高职英语教学的育人功能研究

高职英语教育教学改革要坚持以人为本的育人理念,注重学生英语综合运用能力的培养和综合素质的提升.文章以福建金融职业技术学院的教育质量问卷调查结果统计为依据,结合目前大学英语教育教学及改革的现状,从更新教育理念,改革教学模式、优化课堂教学三方面进行阐述,来探讨高职英语教育应如何改革才能更好地实现其育人功能.     

北京:经济增长与扩大就业

一种广为流传的认识是,扩大就业要通过发展经济来实现,用新古典模型对北京经济发展与就业增长的相关实证分析,并非如此.由此可见,经济增长有投资型、技术进步型和劳动扩张型.北京市今后经济的发展必须在重视投资和技术的同时,提升发展劳动密集型中小企业和第三产业的政策层面.     

论高校保卫工作与和谐校园的构建

构建和谐校园是创造和谐社会的重要组成部分,而一个安全稳定、和谐优美的校园有赖于保卫工作的较好开展.在复杂的国际国内政治环境下,高校安全稳定面临诸多新的挑战.同时,新的社会背景,也为当前高校保卫工作提出更高、更新的要求.     

对企业债券与企业负债率关系的重新认识

我国企业以至监管部门普遍把企业债券仅仅当成一种债务,这种观念导致了我国严重的“重股票融资、轻债券融资“现象.本文通过对企业债券与企业资产负债率关系的重新梳理,指出了我国企业传统理财观念上的失误,并引入了“企业的资产流动负债率“重新考察企业债券与企业资产负债率的关系,希望以此推进我国债券市场的发展.     

BTEC教育模式的引进实践研究

BTEC是面向未来的教育,强调思维的开发、创新能力和学习能力的获得。BTEC是注重实用能力的教育,主张面对社会和企业中的现实问题,贴近现实贴近生活。BTEC是与国际接轨的教育,培养的是通晓国际惯例的人才。BTEC是不同于传统教学的BTEC教育模式。BTEC的教育思想与我国职教改革方向相吻合。面对新的教育模式,教师必须转变传统教学中的角色。     

贵州经济增长与外国直接投资相关性的实证分析

通过运用协整技术和误差修正模型对贵州省1985～2003年期间的数据进行分析可知,贵州省经济增长与外国直接投资之间存在长期的动态均衡关系.从长期来看,外商对贵州的直接投资直接促进了贵州省经济的增长,经济增长与外国直接投资呈正向变动.但是这种促进作用还比较有限,而且对外国直接投资的影响作用不明显.     

股权分置改革的经济学分析

对价支付基础、支付标准等是股权分置改革中的核心内容,本文认为对价支付是体现“风险共担”精神的对流通股股东的补偿,支付标准必须遵循理论定价与市场定价相结合原则,以确立一个合理的市场预期,维护中小投资者利益。     

注重民生、优化结构、创新制度、促进发展——中国公共财政的转型之路

作为中国财政转型的方向,公共财政自提出已经走过了近10年的历程.以此为脉络,回顾梳理这些年的财政工作,总结公共财政的建设经验,颇多令人鼓舞和值得深思之处.在中国千年未有的经济社会转型的探索中,财政改革与发展的转型之路已经锁定在公共财政轨道上,尤其是十六大以来政府公共职能归位、公共服务均等化、公共理财规范化等一系列重要理念的明确,不仅在不断丰富公共财政的理论内涵,而且被贯彻于指导和推进财政改革实践,为以科学发展观统筹全局和促进社会和谐做出贡献:政府财政支出导向和结构发生了意义深远的变化,关注民生成为重中之重;"以政控财"逐渐具备了更加规范的制度依托;"以财行政"的实力大大提高,调控市场配置资源偏差的能力不断加强;财政服务于改革与发展的努力,正进入良性循环.     

小额信贷发展存在的问题及对策建议

本文简要回顾了小额信贷在中国的发展历程,指出小额信贷在我国发展缓慢的现实,分析了阻碍小额信贷发展的问题,并提出了相应的对策建议。