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目的 分析西安市乡村聚落空间格局特征,并基于“产—景—村”融合发展背景,探析乡村空间优化。方法 文章对1 905个西安市行政村,通过坐标拾取工具获取各行政村地理坐标,并运用ArcGIS10.2,选取平均最邻近指数和核密度指数分析乡村聚落空间分布特征,同时结合区域发展数据分析并提取乡村聚落产业空间和景观空间元素,结合“产—景—村”发展模式,系统分析西安市乡村聚落发展格局并提出优化措施。结果 (1)西安市乡村聚落空间模式为集聚分布,集聚程度一般;(2)聚落平均分布密度为0.217 9个/km2,整体上呈现出“一核四带、东密西疏、北密南疏”的空间分布特征,且趋向于经济发达区域集中分布;(3)人口空间集聚最大的特征表现为高-高集聚和低-低集聚的模式。西安市经济和人口密度具有明显的城市辐射效应,尤其以西安市辖区、高陵区和长安区的村落发展具有明显的经济、人口和道路优势;(4)而“一核四带”中,又以“四带”优势明显。(5)最后基于“产—景—村”模式下提取出乡村聚落景观要素,并给出相应优化措施。结论 西安市乡村聚落空间格局优化需要以自然环境为优化大格局,通过规划设计使得产业具有景观价值,景观具有产业功能,融合工业和旅游业,打造产业景观点,最终建立乡村生产、生活和生态融合发展的乡村聚落空间,促进乡村聚落“产—景—村”融合发展。 相似文献
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孙万虹乌兰李海玲孙豫 《化工管理》2023,(27):51-54
创新性人才培养已成为高校人才培养的重要使命,而实验室开放项目是培养大学生自主实践创新能力的重要手段之一。文章在分析西北民族大学现状的情况下,从实验室开放项目的培养目标出发,在项目实施过程中细化每一个环节,以学生为本,改进方法,完善建设,注重师资队伍建设,让更多的学生能参与创新实践,也为该校创新性的应用型人才培养锦上添花。 相似文献
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吴慧昊乌兰杨迪李慧婧魏玉梅 《化工管理》2023,(16):58-61
文章就实验场所思政内容建设、实验教师队伍建设以及教学各环节思政元素的融入等为研究内容,着力构建实验实训教学课程思政体系,努力将实验教学和德育教育完美融合,培养学生勇于探索和创新的思辨精神,实现全方位育人。 相似文献