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郎咸平 《当代经理人(中旬刊)》2009,(12):26-26
不要把滞胀当成一个可怕的结局,因为很有可能在滞胀时期孕育出一个全新价值观的民族,甚至孕育出全新的产业,滞胀可以带来一个社会的全新改变 相似文献
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与卡车相比,铁路以及船舶运输的二氧化碳排放量要低得多,显然是“绿色物流”的更佳选择。有预测称,到2030年,中国将成为世界头号二氧化碳排放国,也会成为世界头号能源消费国,绿色物流的推进势在必行。 相似文献
115.
谷玉凤 《中国乡镇企业会计》2009,(1):39-40
随着社会主义市场经济体制的全面确立,国有大中型企业的转换机制和私营、三资企业的迅速崛起,在我国经济体系中占据着重要地位的乡镇企业已存在的机制灵活的优势相对削弱或不复存在。国有企业开始放开手脚参与市场竞争,无论在资金、设备,还是人才的总体实力上,都明显优于乡镇企业,这就使乡镇企业在今后的市场竞争中面临着极大的挑战。 相似文献
116.
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118.
本文构建了基于AHP的实验教学量化评估指标体系,该体系能够有效、公平、公正地评价学生的实验操作能力、团队合作能力以及实验组织能力。 相似文献
119.
会计信息化是一门理论和实践结合的,综合交叉系统论、管理学、IT技术和会计学的边缘性学科,具有很强的理论性和实践性,教学环节一般包括理论和实践教学环节。目前高校会计信息化教学主要存在重操作轻原理,重模拟轻创造,重验证性实验轻创新性实验等问题。一则学生无法体会到前人探索科学的艰辛、创新的重要,无法利用以前所学知识探索新的未知世界;二则缺乏能力点培养,知其然而不知其所以然;三是验证、模拟型实验限制了学生潜力的深度挖掘。因此学生工作以后面对复杂的企业环境、不同的操作软件和操作界面往往变得束手无策。知识历程图是指在企业的业务循环中,支持流程及工作人员所需知识的图表。基于知识历程图教学模式,指结合企业流程和企业实际需要设计教学的知识历程图,依据教学进程把学科知识历程图贯穿到教学的各个阶段,然后根据学科的知识点、线和面的关系,设计理论和实验教学。该模式能够激发学生兴趣、并有效训练和培养学生发现、分析、解决问题的能力、创新精神和发散性思维。笔者在教学过程中采用基于知识历程图教学模式的目的在于通过调研了解企业知识需求和知识缺口,以市场为主导培养适合企业需要的会计信息化人才,减少人、技术和流程对于企业知识管理的抑制作用以及... 相似文献
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