试论研究生创新能力的培养

近年来,在研究生创新能力培养方面,存在学术氛围不浓、创造实践少、指导不力、论文和答辩把关不严等问题.改变这种现状,要增强研究生的创新意识,改善培养环境,重视导师队伍、管理队伍的建设.     

长三角地区相对资源承载力与可持续发展问题研究

以往关于资源承载力的研究成果存在一些缺陷.以长三角地区为例,尝试采用相对资源承载力的研究思路和计算方法,计算分析其1990-2005年相对土地资源承载力、相对经济资源承载力和综合承载力及其演化过程.研究表明:长三角地区的经济资源对综合承载力的贡献大于土地资源,是长三角人口的主要承载资源;从2000年开始,长三角的综合承载力超过实际人口数量,进入相对富余状态;相对资源承载力的地区差异较明显.需要从转变经济增长方式、增强自主创新能力等方面实现长三角的可持续发展.     

基于金融功能范式的社会主义新农村金融体系建构研究

农村金融体系建构和改革是社会主义新农村建设的重要内容和重要保障。实践证明,以往以机构范式为指导的农村金融改革忽略了对农村金融体系功能的关注,往往是以牺牲效率或违背市场发展方向为代价的。与社会主义新农村建设相适应的农村金融体系建构和改革,以社会主义新农村的需求为依据,明确了农村金融体系的功能定位,并在此基础上确定了农村金融体系的机构构成和各自的职能分工,以期为我国深化农村金融改革提供新的思路和有效的路径。     

GATS中的电子商务法律规则研究

WTO的许多协议中都包含有直接或间接规范电子商务的法律规则 ,电子商务已成为WTO新一轮多边贸易谈判的重要议题 ,因而几乎所有成员都在研究WTO框架下电子商务的相关规则为其所用。     

论科学发展观的人民性

科学发展观的基本观点来自邓小平理论和“三个代表”重要思想,是深入贯彻落实“三个代表”重要思想的根本体现。以人为本,始终把人民群众的利益作为发展的出发点和落脚点,坚持以人民利益作为我们党进行价值判断的根本标准,把实现人民利益作为党和政府一切决策的核心,是科学发展观的人民性的充分体现。     

完善实践教学体系 提升大学生实践与创新能力

实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的实践能力和创新能力具有特殊的作用,是创新人才培养过程中的重要组成部分。南京财经大学财税学院在遵循目标性、系统性、规范性等原则的基础上,以培养高素质应用型专门人才为目标,以培养学生实践能力、创新能力和综合素质为主线,不断探索构建科学、规范的实践教学体系,为提高学院的教育教学质量提供了必要的保障。     

论协理：社会资源配置的第三机制——当代和谐社会的基本建构机制

由于市场机制与行政权力机制分别存在着失灵现象,第三种社会资源配置机制应运而生,这就是“协理”机制。其核心是无政府而有管理,无市场而达自治与协调,社会关系网络是其基本存在形态,伦理原则是其力量基础,而既非国家产权也非私人产权的“人际产权”是其适用领域。今天它已经成为克服市场机制与政府机制的缺点、建设和谐社会的基本社会机制。     

哲学思维方法与创新思维能力的培养

哲学思维其本质为辩证思维.哲学思维方法也集中地表现为以在对立统一中把握对立面为核心的一系列辩证思维基本方法.辩证思维是逻辑思维的最高层次,是创新思维的核心,它通过思维而介入创新活动,对创新思维能力的培养起着指导性作用.     

市场不完备与股票交易量

交易量与收益率都具有信息含量，它们之间既有联系又有区别。我国的证券市场是一个新兴的市场。与国际证券市场的联系不太紧密，投资者也不够成熟，市场不完备对交易量有较大的影响。文章从交易量与收益率的交互表现入手，分析了交易量的流动性假说、交易量与信息扩散速度的关系、信息不对称对交易量的影响。以度投资者的异质性、过度自信和投机行为等对交易量的影响；并着重讨论了中国证券市场实际存在的阶段性闭市、交易成本和卖空限制三种市场不完备对交易量的影响。     

李白商游夔州诗歌探讨

李白于开元十二年秋出蜀,寓居江陵,开元十三年至开元十四年往返商游于夔州江陵之间,其间著有<早发白帝城>、<自巴东舟行经瞿塘峡登巫山最高峰晚还题壁>和<宿巫山下>等作品.