双创大赛对"路径创造"的双层包络

引言 顺应"互联网+"形势之变化,广东省生产力促进中心按照中央和省里对双创工作的部署和要求,科学把握运用政府主导作用与市场配置方法,有效搭建双创大赛(广东赛区)平台,以企业、项目、团队的竞合,成功突破物理时空约束,不断拓展经济时空的外延与内涵,从而释放出巨大的社会和经济价值.     

氢氧化铝阻燃剂的应用现状及前景展望

本文对氢氧化铝阻燃剂的制备方法和应用现状进行了综述.氢氧化铝作为无机阻燃剂,具有和高分子聚合物相容性差的缺点,为此探讨了氢氧化铝的表面改性处理技术.在此基础上提出了氢氧化铝纳米技术,通过对这些问题的讨论,将更有利于高效氢氧化铝阻燃剂的开发与研制,更好地满足现代阻燃剂市场对高效阻燃剂产品的需求,同时对氢氧化铝阻燃剂的发展前景进行了展望.     

秦皇岛地区数控技术专业需求分析报告

数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段;数控机床是国防工业现代化的重要战略装备。作者通过社会调研分析数控专业社会背景、行业背景,数控技术专业人才的层次和来源。对本地区数控技术人才的需求,作出具体预测,为数控专业建设提供理论基础。     

政府会计规范公共财政与国家治理--第五届“公共管理、公共财政与政府会计跨学科论坛”暨第七届“政府会计改革理论与实务研讨会”综述

2015年10月23日，财政部发布了《政府会计准则--?基本准则》，并于2017年1月1日起施行。2015年12月，我国成立了政府会计准则委员会。在此背景下，由中国会计学会政府及非营利组织会计专业委员会主办、山东科技大学承办的第五届“公共管理、公共财政与政府会计跨学科论坛”暨第七届“政府会计改革理论与实务研讨会”于2016年5月7日在青岛召开。来自财政部会计司、中国会计学会及国内多所高校、科研院所以及《财务与会计》等专业期刊的150余名代表参加了会议。本次会议主题为政府及非营利组织会计的改革与创新，分为主题学术报告和分论坛论文交流研讨两部分。与会代表就政府会计改革的路径、政府会计准则与制度的制定、政府综合财务报告、政府会计信息披露、政府会计透明度、地方政府债务、医院及高等学校会计制度与内控建设等问题进行了深入的讨论与交流，达成诸多共识。     

基于横向价值链的企业价值创造机理研究

横向价值链作为一种中间组织,是市场组织和企业组织配置资源的补充,在资源配置中同样存在交易成本和管理成本.但由于横向价值链企业间是一种长期合作关系,通过企业问的资源和行动协调,可以有效减少随机交易的交易成本和企业扩大带来的管理成本,从而提升企业价值创造的能力.横向价值链的收益主要来源于企业成本的降低和能力提升带来的收益增加,其成本主要为进入成本、维持成本和风险成本.本文根据对横向价值链收益和成本的分析,提出了横向价值链创造的价值模型.     

R & D投入分析与对策研究--基于广州市白云区的视角分析

R&D投入是评价一个国家或地区科技投入、科技活动规模和强度的通用指标,反映一个国家或地区的经济增长潜力和科学发展的能力。以广州市白云区为研究对象,通过分析广州市白云区R&D投入现状,发现白云区在R&D投入存在的问题,并提出优化R&D投入的政策建议。     

电针促进四肢骨折骨痂生长的临床研究

目的探讨电针促进四肢骨折骨痂生长的临床疗效。方法随机分为治疗组55例在骨折常规处理后采用电针结合骨折三期用药治疗;对照组50例在骨折常规处理后按骨折三期用药治疗。结果在促进骨折骨痂生长情况中治疗组与对照组比较差异有显著性意义(P<0.05),临床证侯疗效治疗组与对照组比较差异有显著性意义(P<0.05),临床单项症状和体征治疗前比较(P>0.05),治疗后治疗组与对照组比较(疼痛、肿胀P<0.05,压痛P>0.05)。结论电针有明显促进骨痂生长的功效,且能明显缓解其局部肿胀、疼痛。     

社会主义市场经济与人的全面发展和现代化

人的问题,已成为当代哲学研究中最突出、最根本的问题.人既是社会生活的主体,又是社会发展的推动者和承担者.马克思主义关于人的辨证的唯物的发展观,其本质是人自身的发展同社会发展如何有机结合的问题.在人类社会中,人的发展与社会经济的发展互为动力.     

2007时风发动机六大看点

转眼间．2007年即将结束。回顾时风发动机走过的路程．很多难忘的典型事件浮现在眼前．就像故事片中重要的情节一样．提醒着我们记录下这一件件时风所走过的辉煌路程。     

理性审视高校德育的具体化发展取向

一、我国高校德育工作目前存在的问题 1.高校德育目标的政治化和理想化德育目标长期以来存在政治化、理想化、绝对化等倾向,德育曾一度被认为就是政治教育,最终导致了理想取向的单一化和道德教育的空泛性.高校在实施德育过程中,往往偏重于理论知识的讲解,而对于学生道德行为的训练和养成重视不够,道德教育无法解决学生在学习和生活中遇到的各种问题,出现了德育与社会的发展和变革相分离、与受教育者的自我实践相分离、与社会和家庭的影响相分离、基本的公德教育与高层次的思想道德教育相分离的现象,一些大学生连基本的道德素质都不具备.