高校应加强对大学生的情感教育

情感教育作为一种成人精神教育,是一种唤醒教育,是完整教育中重要的组成部分。对大学生进行情感教育,不仅关系到大学生的全面发展,也关系到整个社会的和谐与稳定。当前,高校对大学生的情感教育,无论从内容、形式上,还是从结果上看,都存在着一定的不足和缺陷。高校加强对大学生的情感教育,不仅必要,而且可行,可以从高校自身、教师素质、学生管理等多方面实施情感教育。     

国际货物运输代理业经营风险及其控制

国际货物运输代理业是国际商品流通过程的必然产物,也是国际贸易不可缺少的重要组成部分。国际货物运输代理业所面临的风险主要有货物损毁、员工或操作人员的错误或过失、对第三人责任、罚款与关税、费用等。根据风险控制理论与方法,国际货物运输代理业风险控制的方法主要有加强员工在职教育训练、签订完整的合同、明确约定标准交易条件、作出财产状况征信、投保责任险等。     

国内外阈限研究综述及其对节事阈限研究的启示

阈限研究在西方国家已有100多年的历史，而在我国尚处于起步阶段。随着旅游业尤其是节事作为旅游吸引物的发展，有必要加强对旅游者阈限心理的研究，以促进节事旅游的发展。以1983年以来156篇（部）国内外阈限研究的典型文献作为研究对象，先介绍了研究文献的总体特征，然后从研究领域、研究内容、研究方法等3个角度分析国内外学者所取得的研究成果，最后分析了节事阈限研究的现状和启示。     

废铂重整催化剂中铝的综合利用工艺研究

研究了一种从石油化工废重整催化剂高铝高酸废水中回收铝的新工艺。采用磁选除铁、降酸提铝、金属置换、重结晶等技术,进一步优化回收工艺,最终得到了工业级铝铵矾晶体产品。该工艺流程短,投资省,效益好,污染少,实用性强,有价金属综合利用程度高,基本达到了清洁生产、环境友好、节能减排和循环利用的绿色冶金目的。     

苏南发展的文化解读

文化引导经济,经济培植文化,文化与经济的关系日益密切。本文在分析苏南地区经济社会发展演变的基础上,指出:第一,吴文化内存的优势和局限性是推动和制约苏南经济社会发展的文化动因;第二,充分发挥吴文化对经济的引领作用,并反过来进一步完善吴文化的精神特质,实现地域文化与区域经济的和谐发展,将成为苏南地区新一轮发展腾飞的有力引擎。     

中小企业跨越S曲线的途径研究

文章在借鉴相关研究成果的基础上,从成长过程的角度分析了阻碍中小企业成功跨越S曲线的原因,并从管理人力资本、培育核心能力和开发利基市场等方面提出了跨越S曲线的途径,以期为企业成功跨越S曲线提供参考。     

乌鲁木齐市甘泉堡工业区规划建设与生态环境和谐性研究

西部生态环境相对较为脆弱,工业区规划建设必然对环境产生一定的影响。本文以乌鲁木齐市甘泉堡工业区为例,结合环境现状,初步探讨西部工业区规划建设思路与原则,为西部工业区经济、社会、生态三方效益协调发展提供参考。     

An expanded model for the valuation of employee stock options

The unique characteristics of employee stock options make straightforward applications of traditional option pricing models questionable. This study extends the standard pricing model to account for the dilution effect, the employees' exercise pattern, and the state‐dependent employee forfeiture rate. It also performs comparative analysis of popular existing models and the proposed models. Finally, the impacts of the above‐mentioned factors on the fair value of employee stock options are investigated. The results support the claim that our models reflect the reality better than existing models. © 2009 Wiley Periodicals, Inc. Jrl Fut Mark 29:713–735, 2009     

高校师范生应对英语口语焦虑的方式研究

根据前人应对焦虑的理论,对师范生应对焦虑的方式做了调查,并就男女生在此方面的异同做了比较。结果表明,师范生普遍主动的寻求他人帮助并采取多种具体方法来降低自己在口语方面的焦虑,而不是躲避它们。