高职院校混合所有制办学的困境与路径研究

我国高职院校混合所有制办学在实践层面非公即私发展理念有待突破,在制度层面办学机制有待完善.鉴于高职院校混合所有制办学具有主体多元、产权明晰、资本关联等特征,尝试探索多元办学主体,明晰产权归属,完善顶层设计等路径,破除高职院校混合所有制办学制度瓶颈,拓宽和深化高职院校混合所有制办学发展路径.     

关于高职院校内部教学质量监控体系的思考

内部教学质量监控是高职院校教学质量监控体系的核心,但是在实际执行过程中往往存在一些问题。本文通过分析教学质量内部监控与评价系统的组成要素,针对高职院校内部教学质量监控存在的问题,提出了完善高职院校内部教学质量监控体系的思路。     

高职财经类专业学生实践能力培养的思考

实践能力是高职院校学生素质的重要组成部分,是评价高职院校在专业设置、教育教学模式、教学设计、人才培养质量等方面是否成功的关键,是办有特色的高职教育的需要。从实践能力的相关概念入手,分析财经类专业学生实践能力培养中存在的问题,如人才培养模式单调,学校重视程度不够等,并提出相应解决对策,如建立复合型人才培养模式,打造实践能力强的师资队伍等。