某城市排污河水质状况分析评价

以城市排污河道为研究对象,测定了表层沉积物中的重金属总量、水质常规指标及DBP和DEHP,采用改进的主成分分析法和等标有机污染指数分析对排污河污染状况进行分析评价。运用改进的主成分分析法找出了主要污染源和主要污染物。结果表明:不同排污口的主要污染物不同,B化工厂CODCr及pH值为主要污染物;C泵站污染严重的为CODCr,pH值和TP;D排污口主要污染物为CODCr,NH3-N,Cr和pH值;E化工厂的主要污染物为CODCr,NH3-N和Cd。D排污口是第一主成分的主要污染源点,B化工厂无论是DBP等标污染指数还是DEHP等标污染指数均明显高于其他排污口,是A排污河PAEs污染的主要污染源。     

城市集聚经济微观机制及其超越:从劳动分工到知识分工

本文在区分集聚机制与集聚效应、劳动分工与知识分工、成本外部性与技术外部性的基础上,使用统一的分析框架解释了城市集聚经济的发生机制,特别是将知识创造、知识溢出和知识积累结合起来,分析了知识分工与技术外部性促进城市集聚经济的发生机制。知识分工通过协作机制、结构匹配机制和循环累积机制促进知识的创造和积累,交流外部性条件下技术外部性的创新集聚效应和动态累积效应实现了知识在更大空间范围内的低成本使用,二者共同促进了城市收益递增。     

建立质量保障体系 加强重点工序质量控制延长油井检泵周期

针对油井检泵周期短、生产时率低的问题,从管杆泵等设备、油层物性和原油物性、技术配套、作业施工和采油管理等5个方面进行了详细的剖析和查找原因,在此基础上建立了5个方面的延长油井检泵周期的质量保证体系,在实施过程中加大了体系的控制和考核力度,取得显著效果。与2006年相比,减少断脱45井次,油井平均延长检泵周期63d,全年减少栓泵183井次,提高生产时率增产原油1293t,获效益1689万元。     

煤炭资源勘探阶段对瓦斯的评价及研究

本文叙述了煤炭资源勘探阶段对瓦斯研究与评价的意义,以及研究的内容、方法及手段,为以后煤炭资源勘探过程中瓦斯研究工作的开展提供参考资料.     

撬装式井口计量装置在超低渗透油藏试验与效果分析

对长庆油田分公司超低渗透油藏第三项目部生产现场试验应用的撬装式井口计量装置的工艺特点、工艺原理、现场应用情况进行了分析,并结合以上成熟计量工艺进行了计量误差分析,认为该设备计量精确度较高,满足超低渗透油藏开发现场生产产量监控和原油计量的要求,适合于生产现场恶劣环境的安装和使用。该工艺在原油生产现场的计量技术上具有较好的推广应用前景。     

资产专用性视角下的资本结构动态分析

本文按照公司价值最大化思路建立考虑资产专用性和资本成本因素的资本结构动态模型，以资产专用性为视角考察资本结构动态过程的路径和原因。研究表明，资产专用性程度对公司资本结构动态演变的过程和结果都有深刻的影响，权益资本成本和负债资本成本的不同动态特性诱致公司资本结构动态演变。利用中国上市公司财务数据所进行的实证检验结果显著地支持本文的理论模型和结论。     

电气化铁路供电工程建设中存在的问题及相关建议

介绍了我国电气化铁路发展的现状。分析了我国电气化铁路供电工程建设中存在铁路部门与供电部门工作流程衍接不畅、技术观点不统一、供电工程本身缺乏统一的技术体系等问题;指出这些问题是当前影响工程项目顺利开展的主要障碍,并提出了相应建议。     

论农民工弱势群体劳动权的保护

文章认为,保护农民工劳动权,是农民工生存并摆脱弱势境况的前提和基础。劳动权具体包括就业权、获得报酬权、福利权、休息权和安全保障权。由于城乡二元户籍制度形成的身份壁垒,加之劳动权保护法律机制不健全等诸多原因,农民工劳动权受侵害的现状令人堪忧。文章提出了应该改革户籍制度,健全劳动权保护法律机制,严格劳动保障执法,提高农民工的法律意识,使农民工弱势群体劳动权切实得到保护等政策措施。     

消费国际化趋势下的中国对策

随着我国经济发展和融入全球化水平提升,国际影响力不断增强,消费升级进程推进,我国消费市场主体、客体和载体的国际化特征渐趋明显。本文基于对消费国际化理论的回顾,对消费国际化的内涵进行了界定,在总结当前我国消费国际化的特征及所面临的问题基础上,提出了丰富中高端商品供给、优化进口商品消费环境、健全免退税服务体系、推动扩大入境旅游等一系列政策建议。本文认为,当前我国消费市场主体、客体和载体等各要素的国内外融合程度仍然有待提升,我们应该顺应消费国际化发展趋势,推动我国消费升级朝着更高层次发展。     

卓越计划背景下电气工程专业应用型人才创新能力培养的关键

从教学方法、课程内容、师资力量以及实践能力培养方面探究了在卓越计划背景下电气工程专业创新型人才培养过程中存在的问题,提出采用项目驱动教学法、优化人才培养体系、提升教材质量、提高教师工程应用能力、在教学中引入仿真技术、以设计性实验为主等重要举措,给出了创新型人才培养的途径.