我国草地保险保障机制研究与实践——来自美国的经验启示

2020年8月我国首单政策性草地保险试点启动,为了进一步完善我国草地保险制度,在梳理我国政策性草地保险实施方案特征的基础上,发现我国草地保险存在亟待解决的问题:整个区域费率统一、保障水平单一、保障功能不足、保险责任与保障目标不符、理赔机制不完善。基于以上问题,以全球草地保险机制较为完善的美国草地指数保险为例,分析其运行机制,总结其保险合约设计的核心内容。研究表明:第一,指数保险是美国草地保险的主导产品类型;第二,美国草地指数保险顶层设计是以"联邦政府支持下的商业化运作模式"运营,由国家海洋和大气管理局气候预测中心、地球资源观测卫星和风险管理局等组织保障;第三,合约设计是利用网格进行风险区划和费率厘定,提供多档次可供选择的保障水平,以月度为单位设计保险期间,设置了差异化的保费补贴政策。最后,提出美国草地保险制度对我国草地保险可持续发展的启示。     

浅析当前经济发展新特点

近年来,我国在一些重点领域的改革取得了突破,比如农村综合体制改革;国有商业银行股份制改革;上市公司股权分置改革;人民币形成汇率机制改革等,这些都是整个进程中难度很大的改革措施.所以,无论是从改革,还是从发展、稳定等几个角度来说,当前的宏观经济形势都是很好的.     

黄石市空气微生物动态变化分析

为了了解黄石市空气微生物动态变化特征,于2004年春、夏、秋、冬选择黄石市有代表性的工业区、居民区、商业交通混合区、长途客运站、市郊地区进行空气微生物监测分析.结果为黄石市不同区域空气菌落数从大到小顺序为：百货大楼十字路口〉步行街〉亚光新村〉新长途客运站〉华新水泥厂〉黄石理工学院主楼广场.空气微生物季节变化为秋季〉春季〉夏季〉冬季.黄石市空气微生物菌落数的高峰出现在商业交通混合区的秋季和春季.     

能本管理理论研究的回顾与展望

能本管理理论是现代管理理论研究不断发展的结果，是适应我国社会主义市场经济建设的一大需要，具有研究的必要性和现实意义。能本管理是由物本管理理论到人本管理理论的继续和延伸，是对物本管理理论特别是人本管理理论的继承，是人力资源开发与管理理论的发展，是知识经济背景下管理理论进步的一种必然趋势。     

区域合作背景下东北老工业基地的振兴

东北三省是我国重工业投资的集中地区,在我国国民经济中占有相当重要的地位,为我国经济发展做出过重大贡献.但是改革开放以后,东北老工业基地被边缘化了.在经济全球化的背景下,东北老工业基地的振兴需要借助国内和国际两方面的力量.区域合作背景下振兴东北老工业基地的总体思路应以提高区域整体经济实力与竞争力为中心,具体措施要以推进体制创新、优化老工业基地的整体产业布局为主.     

论社会制约机制在煤矿安全生产中的功效

煤炭企业的社会制约机制是以煤炭企业安全生产为核心,除了煤炭企业自身的管理行为和道德自律发挥作用外,还通过法律法规制约、政府监督、保险公司、中介服务机构和煤炭行业协会等外部因素影响煤炭企业的安全生产行为。强化安全生产社会制约机制的功效,对改变煤炭企业安全生产现状,有效地遏止安全事故的发生,树立科学的安全发展观,起到决定作用。     

Km ∨ -Kn的定向图的最小直径

对于图H(m,n)=Km ∨ -Kn,给图定向,使其直径最小.当m≥2,n≥1时,可以得到如下结论:(1)(m是奇数时)对于m=2p 1,p≥1这种情况,当n≤[m [m/2]]-m时,图的直径是2;当n≥[m [m/2]]时是3.(2)(m是偶数时)对于m=4p 2,p∈N这种情况,如果当n≤[m [m/2]]-m/2,那么直径是2,其他的时候是3;对于m=4p,p≥1这种情况,如果n≤[m m/2]-m/2-1,那么直径是2,其他的时候是3.     

江泽民人才思想初探

江泽民同志指出,人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源,国家科技和经济的大发展必须靠知识,靠人才。本文从江泽民人才思想的发展、人才在实施科教兴国战略中的地位和作用、新形势下培养人才的标准以及人才的选拔和使用等方面对江泽民人才思想的核心内容进行重点解读,以期为新世纪社会主义人才队伍建设和管理工作提供一定的理论参考。     

优化我国产融生态链的若干思考

现代经济已日趋复杂，经济风险也日益增大。寻找产融生态链新形式的必要性已经 不仅仅是为了筹集资金，更增加了一层防范风险的需要。为此，政府必须努力改善产融生态链，重塑金融机构和企业的关系。在借鉴发达国家产融生态链的经验基础上，提出了优化我国产融生态链几点建议。     

从马加爵事件看人格教育的重要性

马加爵悲剧的最本质特征是人格障碍。本文拟以个案研究法，从人格心理学的独特视野和角度，深入探讨马加爵人格障碍的形成过程及主要原因，指出了当代我国家庭及教育界严重忽视人格教育是马加爵事件发生的重要原因之一，呼吁家庭及教育界高度重视人格教育。