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211.
本文拟运用生态学思想和原理,对电力企业传统的人才发展模式进行重构,以人才发展场景为中心,通过学习项目和自我提升有效聚集各类学习资源,并有效连接内外部利益相关方,形成共融、共存、共生的人才发展生态圈,为新时代电力企业的人才培养与发展提供了参考价值和借鉴意义。  相似文献   
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