信息碎片化背景下宏观经济学教学模式探索

随着现代信息技术的发展,信息传播呈现碎片化特征愈发明显。在信息碎片化背景下,宏观经济学教学面临诸如缺乏碎片化教学的整合平台、宏观经济学碎片化学习资源不足以及与碎片化学习相匹配的考评模式尚未建立等制约因素。因此,通过分析提出构建碎片化教学平台体系、建设宏观经济学学习碎片化资源和探索碎片化考评模式等措施改革现行宏观经济学教学模式的建议。     

基于BTOBTOC的感知性商品企业电子商务模式研究

在综合感知性商品的特点及企业电子商务应用模式现状的基础上,构建了以价值链供应商集成、虚拟体验等为核心技术,以中间B(市场销售商)为核心业务的BtoBtoC电子商务模式。同时,提出了通过在BtoC交易平台中增加导购系统;在网上BtoC交易系统中开设网络社区;在BtoB平台上实行线上、线下并行的商品目录等三种方式来强化企业BtoBtoC模式的实现。     

东乡县院深入走访外来投资企业切实为企业发展提供优质服务

为了更好地贯彻落实中央省市保民生促增长的精神,东乡县院努力将依法履行法律监督职能和服务当地经济发展结合起来,重点深入外来投资企业,主动为外来投资企业提供优质服务.     

现代教育技术在有效教学中的合理定位

有效教学是指取得良好教学效果的、高质量的教学.在师范院校的课堂教学的同时也是在引导师范生今后走上工作岗位,走上讲台,如何把现代教育技术手段合理、适当地运用到教育教学中,能够达到我们所期望的有效教学的目标.     

管网型市政公用事业改革的反思

公用事业通过市场化改革,引入多元的投资主体,可以解决政府经营的低效率,减轻财政负担.但是一些管网型市政公用事业的改革极有可能陷入企业垄断的危机,即由行政垄断转为企业垄断.在深圳的管网型市政公用事业的改革中,已经出现了这样的质疑。     

核打码单关键在于"核"

逐笔核打粮食购销企业的收购码单,凭码单提供的实际收购数额发放贷款,是农发行及时足额发放收购资金,实现收购资金封闭管理的前提。实际操作中,基层行把握这一关键,应在“核”上下功夫,从以下几个方面对收购码单进行核查。一是真实性。一方面要审查企业提供的码单必须是粮食部门统一制作的,真实记载着购销企业收购粮食、兑现粮款的具体数额,并有仓囤保管员、验质员、付款员等有关人员签章的原始会计凭证,严防假冒、替代、虚列的收购凭证     

产学研知识产权风险的互惠性控制研究

产学研是国家创新战略的一个重要组成部分,但是由于机会主义行为的存在,引发了知识产权风险,致使产学研受到严重阻碍.文章在互惠性理论的引导下,借助于结构方程模型,基于中国产学研样本数据,检验了互惠性参与、机会主义行为控制和知识产权风险之间的相关性,发现了互惠性参与的优势和不足,从企业和高校两个方向提出了产学研合作中知识产权风险的治理路径,降低机会主义行为的危害,提高中国产学研的竞争优势.研究表明,互惠性参与对机会主义行为控制和知识产权风险治理具有显著的促进效应,但是中国产学研互惠性参与的水平还较低,有待进一步深化和拓展.     

湖州市电子商务发展报告

正引言电子商务的发展极大地提升了产业结构的转型升级进程。电子商务在湖州市经过十多年的发展,形成了一定的规模。2013年,全市实现网络零售额85.5亿元,全省占比2.24%;居民网络消费额79.88亿元,占社会消费品零售额比重为10.43%;网络销售和购买差为5.62亿元。2014年1月,全市实现网上零售额11.76亿元,同比增长138.01%,占全省比重2.52%;居民网络消费额10.56亿元,同比增长69.77%;网络销售和购买差1.2亿元。来自阿里巴巴的"2013年中     

浅谈红、白、黑三颜色的文化内涵及其翻译

颜色和人类的生活息息相关,但是由于语言习惯、宗教信仰、传统风俗等方面的差异,红、白、黑三颜色词在中西方文化中有时意思完全对应,有时却有着截然不同的文化内涵。因此,在翻译中要注意这些差别,并采取相应的翻译策略,使得译文可以准确地传递原文的信息。