浅析河北省新型农村社会养老保险

2009年，我国开始正式推行新农保，河北省于2009年下半年正式启动，河北省在实施过程中取得了一定的成绩，同时也暴露出诸多问题，例如：中青年参保率低、基本养老金低、基金的管理不透明等。本文通过对河北省106个试点县（市、区）农村社会养老保险方面存在的问题进行深入剖析，并提出对策建议，以期提高农村社会养老保障水平，完善我国新农村社会保障体系，进而促进河北省新型农村建设和谐稳定发展。     

英语寝室:大学英语教学的新模式

多年来,传统的语言教学课堂令英语教与学缺乏重要的衔接环节---语言的实践。"英语寝室"这种新型的教学模式为大学英语教学提供了充分的交流与应用的文化平台,更对当今学生的英语听说能力的培养起着不可忽视的重要作用。本文将对"英语寝室"作为语言实践平台的作用加以分析,控制影响因素,旨在探讨"英语寝室"作为语言教学补充的实践教学模式。     

以“五大发展理念”引领传统商业经济再繁荣

近几年来,以互联网为代表的新型经济模式发展迅猛,传统商业经济受到前所未有的冲击,以至成为受影响程度最深的行业之一.本文从五大发展理念角度去分析、解剖传统商业经济存在的种种问题、弊端以及引领再繁荣思路.     

军队会计信息质量探析

在我军积极推进全面建设现代后勤的背景下,研究如何基于我国国情、立足我军现实,逐步提高军队会计信息质量,具有深远的现实意义和重要的理论价值.本文立足现实,结合军队会计相关理论,指出我军会计信息质量建设存在的问题,进行原因分析,并从法规建设、人员管理体制、违规问责、监督控制和人员素质等方面,提出提高军队会计信息质量的对策.     

当代中国收入分化的现状及主要原因

中国在现代化进程中面临着一些现代性问题的困扰,其中,贫富分化成为社会矛盾的焦点之一。改革开放以来,中国居民生活水平得到整体提升,但也出现了结构上的分化。造成贫富差距的原因是复杂多重的。其中,城乡二元体制造成了城乡资源分配不公和收入差距,垄断行业的存在则使得资源在少部分群体中集聚,加深了贫富之间的鸿沟。此外,中国的社会保障制度没能充分发挥其调节作用,使得部分底层群体无法解决温饱问题,造成"极贫"群体的出现。值得关注的是,单位体制下的既得利益者,在住房制度改革后又获得福利性住房,住房不公平由此产生财产不公平。国家对于不断拉大的收入差距主要采取宏观政策加以调控,改革财税制度和完善社会保障同时进行,但这并不能因此改变由城乡二元体制和垄断等所带来的必然结果,因而只能起到局部调节收入差距的效果,不能实现真正的社会公正。     

浅析高职院校学前教育专业师资队伍建设

近年来,我国对学前儿童的重视程度不断加大,高职院校作为培养学前教育人才的主要阵地,师资队伍建设受到了各级政府的高度重视.通过分析我国高等职业院校的学前教育专业教师现状,发现高职院校学前教育专业专任教师的教学实践经验相对薄弱,教科研水平有待提高;"双师型"教师比例低,师资数量和质量尚未得到满足;兼职教师聘任不规范,管理不严格等问题.针对三类教师的不足,围绕专任教师、"双师型"教师、兼职教师队伍建设三方面提高高职院校学前教育专业的师资水平,从而更好的发展学前教育专业,满足社会的需要.     

“混搭”的房产众筹

众筹、抽奖、打折"三位一体",一种新商业的艰难破茧。2014年11月11日零点的36小时前,京东金融市场公关部总监焦宏宇被老板拉到一"远洋三十六小时"的微信群,群里还有若干众筹项目和技术部门的同事。群内没人闲聊,每过一定时间,群名"小时"前面的数字会相应减少,弥漫着倒计时的紧张气氛,这个"虚拟"团队的任务是,在36个小时内,为策划已久的一个跨界众筹项目预热。"双11"是国内招牌的购物狂欢节,在商家比拼谁更能吆喝的日子,要做出点新意吸引眼球委实不易。     

基于不同内力分析方法的单支点桩锚支护设计探讨

阐述了运用极限平衡法进行基坑支护设计时所包含的两种内力计算方法(等值梁法、静力平衡法)的基本计算原理。结合长春市某基坑工程,按照土层参数的分算与合算分别进行内力计算,得出当土层力学性质差异较大时,采用土层分算与合算计算所得的参数相差较大,应选用土层分算法计算以减小误差。基于土层分算进行了支护结构的稳定性分析,得出在稳定性方面,但相较于静力平衡法按等值梁法设计更加稳定安全,可供同类工程参考。     

浅谈如何解决我国当前"入园难"、"入园贵"的现象

2012年,来自经济学家智囊团的《良好开端》报告从社会背景、可获得性、付得起、幼儿园教育质量等四项指标入手,对包含中国在内的45个国家和地区的学前教育发展水平进行了排名比较研究.结果显示,我国学前教育在总分和各项指标上的排名均位于后列,入园难、入园贵的问题尤为突出.国际学前教育比较研究所采用的指标和结果,对我国解决"入园难"、"入园贵"的学前教育政策的制定和实施有一定的启示作用.