中国期货市场的回顾与展望

中国期货市场产生于中国由计划经济向市场经济转轨的过程中，其形成与发达国家期货市场迥然不同。随着中国经济的逐步市场化，中国经济的逐渐国际化，政府扮演的角色的重要程度势必越来越小，期货市场在市场经济中将会充分发挥其功能，成为中国市场经济体系不可或缺的组成部分。     

交易效率、工业化与城市化-一个理解中国经济内生发展的理论模型与经验证据

该文将交易效率引入工业化、城市化的一般均衡模型,推导出交易效率与工业化和城市化关系的基本理论预言,并运用因素分析计量方法提取出代表中国1997至2002年的交易效率指数,检验这一理论设想在中国的适用性.结果显示,交易效率的改进为工业化、城市化提供了好的支撑,但工业化对城市化的贡献却不显著,这意味着中国的工业化在很大程度上仍然是政府推动型的,而城市化和经济发展则更多地表现为市场推动型.     

沙湾县绿洲生态农业开发的特点

新疆的绿洲农业是改造荒漠干旱特征形成的,要使其持续发展,必须大力建设绿色植被,改善生态环境。首先是绿洲边缘绿色植被的建设,其次是大搞绿洲内部夹荒地的植被建设,第三是发展稳定的老绿洲内的高功能高效益的集约化农业,包括举足轻重的庭院生态经济。     

电子商务环境下供应商绩效评价体系的构建研究

本文分析了在电子商务环境下构建新的供应商绩效评价体系的必要性,论述了评价体系中基于平衡记分卡建立体系结构,使用关键绩效指标确定评价标准,以粗糙集为工具进行决策的解决方案.系统性的提出了以供应商关系为导向,信息共享为基础,数据分析为手段,能够充分适应电子商务环境的供应商绩效评估体系的构建模型.     

区域医药产业技术创新及合作营销模式研究——以浙江省金华市为例

虽然区域医药企业技术创新的模式有其固定的模式可循,但是创新的产品如何推向市场却没有固定的模式。基于技术创新的区域医药企业合作营销模式重点探讨区域医药创新产品推向市场的一种营销模式;同时本文探讨了一套对该营销模式进行评价的指标体系。     

小企业会计制度与税务制度差异研究

由于企业会计制度与税务制度所规范的对象和目的不同,会计核算和税务核算之间始终存在着一定的差异。小企业会计制度在会计核算原则、会计假设、会计方法、会计政策及会计实务等方面都与现行的税务制度存在着较大的差异,而这些差异会导致国家税源的流失,造成纳税调整增多,并容易引起征纳双方的纠纷,甚至不能正确地确认纳税人权益,也给企业避税创造了机会。本文建议,应加快我国税收制度的改革,减少小企业会计制度与税务制度的差异,确保小企业会计核算的准确性,并能依法纳税。     

演化经济学与新自由主义截然不同的经济政策观

“北京共识”的精髓是试验、创新和因时因地而制宜的经济政策,它与演化经济学的经济政策观之间存在着惊人的联系,但与“华盛顿共识”的新自由主义经济政策观截然对立。本文以“北京共识”的政策经验为背景,通过与新自由主义的比较,较为系统地总结了演化经济学经济政策观的六大原理历史重要与最小限度打乱原理;创造力原理;不确定性与意外原理;复杂与质量型的经济政策主张;系统政策观;试验与政策学习原理。这些原理对转型经济和发展中国家的经济政策制定具有重要的理论指导意义。     

政府机会主义与民营企业成长——中国转型期民营企业成长的政治经济学分析

政府和企业的关系是转轨经济中的重要课题。该文在考察中国转轨时期大量案例的基础上指出,政府的机会主义行为已成为制约民营企业成长的重要因素。政府的机会主义行为不仅使大量的投资机会难以实现,而且内生企业的腐败行为。只有建立有效的法治,才能从根本上改善民营企业的生存和发展环境;有效的法治不仅能维护社会公正,而且还能实现经济活动的效率。文章同时认为,有效的法治对经济活动和政府行为的规范所起到的长期激励效应,使法治在一定程度上只是起一种威慑作用。法治作为市场经济体制的制度基础,它的建立是一个长期的过程,因此政府机会主义以及腐败等还将在我国转轨时期长期存在,民营企业成长环境的根本改善也将是一个长期的过程。     

河南省物流产业发展问题及对策研究

河南省虽然具备了发展物流产业的基础条件,但是作为一个经济技术相对落后的中部省份,与发达省份相比较还有较大的差距.我省应发挥政府的宏观指导作用,有效促进统一物流市场的形成,保障物流产业的健康发展;大力发展"第三方物流",培育大型物流企业;加大第三方物流信息化建设力度;大力发展物流教育和人才培训,为物流产业发展提供人才支持;适时制定相关产业发展规划及法规政策,营造制度环境.     

实习公司——市场营销专业学生实习实训模式的探索

实习公司是职业院校市场营销专业学生开展实习实训的一种较好的形式。它有利于根据培养目标人才的定位,因地制宜,实行"课堂+公司"的实习模式,使专业理论教学与经营实践相结合,"教育与生产劳动相结合",充分调动学生学习的积极性和主动性,树立职业教育的特色,实现培养实用型人才的目标。