政府吸纳社会:城市基层治理社会化的新视角

社会转型以及基层范畴的变动,使得当前基层治理被赋予新的内涵。作为对基层治理社会化的一种理论阐释,政府吸纳社会不同于行政吸纳社会,也不同于行政吸纳服务。通过对我国基层治理中政府吸纳社会模式的历史分析,当前"政府吸纳社会"模式在"场域"界限、目标体系、路径选择等方面推进基层治理社会化的实现和发展。政府吸纳社会在基层治理中的正式登场,其价值与限度表现为不应只是一种技术治理,更应体现社会公平的价值目标;不应只是当作一种政府管理体制,更应注重"参与式行动"治理;不应只注重基层社会的治理机制创新,还应该大力推进基层治理的重大理论创新。     

必须把人民群众的利益放在首位

"让人民满意是社会认为我们应该达到什么标准,而不是我们自己认为的标准.他们不关心你在世界500强中排第几、上缴多少税收,更关心你提供的产品是不是健康、环保的,你有没有造成环境污染.要让‘人民满意’成为企业和员工的自觉追求."8月15日,中国石化集团公司董事长傅成玉在领导干部座谈会上这样说.     

关于乡镇企业实施资本运营问题的思考

改革开放至今，乡镇企业的发展虽然取得了显著成绩，但仍面临着诸多困难和问题。解决问题的有效途径是以资本运营作为乡镇企业发展的突破口，通过转变经营理念，改善外部环境，培育合格的资本运营主体等手段，使各种资源得以有效配置，提高乡镇企业的经济效益。     

初探新经济时代下企业文化的新特点

面对知识经济初见端倪的新态势．企业文化建设对企业发展、经营业绩所起的作用越来越显著；企业文化要适应“结盟取胜、双赢模式”新战略发展的要求；融入创建学习型组织的新思维；要提炼价值观、经营理念、经营宗旨等无形资产。     

保护水资源刻不容缓

沙尘暴的威胁，令人们心急如焚，而威胁甚于沙尘暴的缺水，人们却知之甚少。实际上，城市水荒已经向我们逼近了，下一个自然危机将是缺水。 我国是世界上 13个贫水国之一，人均水资源是世界人均拥有量的 1/4。我国城市的贫水状况更为严峻：据外国机构调查表明，上海人均水资源拥有量为 760立方米，是世界上缺水最严重的城市之一。事实上，深圳市人均水资源只有 600立方米，北京人均为 300立方米，缺水远比上海还严重。目前全国已有 100多个县、城市被迫实行了定时限量供水。据水利部资料， 2010年后我国将进入缺水期，到 2030年，我国将缺…     

凯斯纽荷兰哈尔滨研发中心启动

9月3日,凯斯纽荷兰(中国)管理有限公司在哈尔滨兴建的研发中心正式启动。哈尔滨研发中心是凯斯纽荷兰全球研发体系的有机组成部分,占地50000平方米,包括20000平方米测试跑道及建筑面积5500平方米的研发大楼;研发大楼中建有试制试装车间、耐久性试验室、拖拉机PTO试验室、部件检     

“亲差大臣”:国务院特派稽察员

稽察特派员制度是国务院加大国有企业扭亏力度的重大举措之一。从去年8月到现在已有两批共38名原来在中央机关担任副部级以上要职的官员被任命为稽察特派员。总理亲授委任状1998年4月28日,在首批稽察特派员培训班开学典礼上,朱镕基总理亲手把任命书颁发到了稽察特派员的手里。这表明总理对稽察特派员的工作寄予了厚望。由此,也使稽察特派员们倍感肩头担子     

日语课堂教学过程中提问技能的探索(三)

三、日语课堂教学提问的导答技艺在日语课堂教学中,教师提出问题,让学生回答需要教师导答。导答,就是要启发诱导学生回答。《学记》中说:“君子之教,喻也。道尔弗牵,强而弗抑,开而弗答。”“喻”,就是强调教学生重在启发诱导。不要越俎代庖。大教育家孔子很善于诱导。他的学生颜回说:“夫子循循然善诱人。”为了启发学生独立思维,既学会知识,又会学知识,教师在日语课堂教学中要有问有导,善于引导,掌握导答技艺。1．定向点拨,启发思维式定向点拨就是教师作为“指路人”、“引导人”,让学生的思路、回答朝向教师要求的目标发展。教师的要求确定了方向,就是提问前已经设计好的该问题的答案,或者叫正确的结论。在日语课堂教学电,教师对自己的提问,事先应准备好一个明确的答案,并预测学生可能有几种回答,怎样给与     

风险投资认识的五大误区

目前我国对风险投资的认识存在着诸多误区，主要表现在对以下五个方面的关系认识混淆：风险投资与证券投资基金和二板市场的关系；风险投资与金融市场改革的关系；风险投资、二板市场与国民经济产业的关系；风险投资与民间资本、国有资本的关系；二板市场与主板市场的地位关系。