基于生态足迹的高校体育课堂管理改革的生态转向

本文运用文献资料法、课堂实践法,从生态足迹的角度对体育生态课堂管理进行了分析,得出目前体育课堂生态管理存在的问题,同时针对这些问题,建设性的提出了体育课堂管理改革的生态转向方法,为高校体育课堂管理系统实现健康发展提供理论支持。     

高校体育课教学方法改革之我见

通过对接受不同体育课程教学方法改革实验的学生体育行为调查，了解大学生对各种体育教学方法的行为反应，以及男、女生之间的差异，探索高校体育教学方法改革的途径。     

精英教育应该“歇菜”

尽管是我们社会里最“精英”的一群,国内一流大学校长们对我们眼下所处时代特征的认识,似有非常落后之嫌。厦门大学将高尔夫课程列入本科生教育一事,说小了无非是一门体育课而已;往大了说因为增设此课的目的是为了培养精英人才,这当然要引起争议。在21世纪,大学生将成为普通公民。这将是高等教育的最大变化之一。果然,当大学生就业受阻,大学生与真正的“精英”离题太远的现状,都说明了我们高等教育已经严重脱离实际,背离了“三个面向”的要求——它的最直接恶果已经充分显露之后,人们不但不去认真地反思与认知,反而继续沿袭千百年来落后的甚…     

小议体育课中讲解与示范的作用

依据课标要求在教学中安排体育教学,是现代教育的要求,也是实现"德、智、体、美、劳"全面发展和提高学生身体素质的基本手段,体育教学也是实现学校体育目的任务的基本途径。体育课具有学科特点,学生处于动态及活跃的课堂气氛中,并以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。教师怎样教,学生就怎样学,而讲解又是体育教师传授基本知识、技术、技能最重要的、也是最基本的教学手段,而示范动作是使学生建立正确技术概念最直接的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响体育教学的效果。我在几年的教学实践中,体会到了动作讲解在课堂教学中的重要作用。下面浅谈几点体会,来共同交流学习。     

如何提高普通高校体育课对学生体质促进作用

体质即人体的质量是指在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构生理功能和心理因素的综合状态和特征,常用体格、体能.适应能力与精神状态等多方面的指标来衡量.本文对黑龙江工程学院在校的06、07级本科生进行了问卷调查,就目前现有条件下提高体育课对学生的体质的途径进行了思考.     

在高中体育课中如何培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,发挥知识的智力因素,鼓励学生创新思维;高中体育课堂教学中要发挥知识的智力因素,培养创新能力;激励学生大胆探索,培养创新思维能力。要改革现行的教育体制,转变教育教学思想观念,全面实施素质教育,培养学生的创新能力。在高中体育教学中培养学生创新能力,就是要求教师要创新性地教,进而培养学生创新性地学,把创新能力的培养寓于教与学之中。     

高职院校公共体育课程教学改革与建设

随着高职教育改革的不断深化,国家体育新标准的实施,体育教学改革正如火如荼地在全国各高校进行着。面对先进的体育教学理念,我们必须找出一条新的出路,将高职公共体育课程改革与创新走下去,并要做出特点,走出特色;将体育教学与社会实践活动有机结合,形成高职体育的特有风格。     

陈衍贞：带仅剩的2名学生每周坚持升旗

和我们熟悉的那些小学相比，溪上小学冷清得有点吓人。 在这所位于福建省邵武市大埠岗镇溪上村的村小里，你几乎听不到“朗朗”的读书声和孩子们嬉戏的欢笑声，即便在体育课和音乐课的时候也是如此。自从今年9月1日新生报到起，这里总共只有两名学生，外加一位老师。这是一所只有三个人的小学。     

浅议构建体育课的和谐教学

构建和谐的体育教学,是当前体育教学改革深入发展要求,是时代的呼唤,是师生共同期盼.需要我们广大体育教师不断提高自身的专业素质,协调好教师、学生、教材、教法等各教学要素之间的关系,以利于有效地促进学生身心的和谐发展和课程目标的全面实现.