孵化雏睿 孕育未来

蔡元培曾说:教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。可见,教育对于人们提升能力的重要作用。作     

工科计算机类课程教与学的几点建议

本文分析了社会对工科大学生应具备的计算机能力的需求,研究了计算机类课程教学值得关注的一些问题,提出工科计算机类课程学习的一些建议。     

英语专业听力课程自主教学模式设计研究

文章以自主性学习理论为基础,从英语专业学生的实际情况和需求出发,对课堂与信息技术整合环境下英语专业学生听力能力的培养模式进行设计与教学实践。研究证明,将学生的学习自主性与传统听力课堂教学加以整合,探索一种相对平衡的听力自主教学模式,能有效地提高听力教学与学习效果,推动英语专业听力教学的改革。     

浅探高职院校学生素质教育途径

高职院校规模扩大,。当前高职院校面临的最大挑战就是转化教育观念,树立以人为本的素质教育观,切实提高高职生的综合索质,使其成为可持续发展的,受企业欢迎的毕业生。     

浅谈高校网络课程中存在的问题与建议

随着我国网络课程的普及,各高校对网络教学资源的学习与利用越来越多。本文对网络课程的现状及存在的一些问题提出一些关于改善网络课程的建议。     

重新审视基础教育课程改革的亮点

基础教育课程改革是对原有观念和课程体系的彻底变革,历经十余年的这场改革有诸多能触动＂神经＂的变化,我们能感受到改革所带来的冲击与挑战。在变化与困惑的碰撞中,在传统与创新的纠结下,重新审视震撼人心的亮点,能让我们重新定位教育的功能,重新思考教育的价值。     

《服务贸易100问》(之十九)

86、如何申请海外留学?(1)选专业:考虑自身情况,主要考虑自身的长处和弱点、个人专业兴趣及爱好、将来希望从事的职业、所学专业的就业前景。(2)选课程:①入学要求:学术方面,是否具有相应的学历或文凭,如果没有,哪些课程能帮助达到入学要求。在     

高职课程教学体系整合研究———以国际贸易实务课程为例

课程教学体系不完善是制约高职院校进一步提高教学质量和人才培养水平的重要因素.以培养学生的职业竞争力为目标,按照质量管理的理念和精神来重构高职课程教学体系,使课程教学成为一个跨越课内、课外,学校和企业的系统性活动,并在长期的教学实践中不断对教学体系进行完善和修改,从而形成动态的自优化机制,这是高职院校课程体系整合的基本思路     

浅谈高校音乐学专业课程改革

现在,我国各普通高等院校音乐学专业教学改革如火如荼,如何将人本主义和建构主义理论渗透至教学改革的各个部分,实现音乐学专业及师资培养与基础音乐教育发展方向的真正统一,值得探讨。     

论我院《机工实训》的课程改革

《机工实训》是高职高专机电类专业的必修课,是一个重要的实践环节。针对传统教学的不足,为突出培养学生职业素养和技能,同时强化与专业课程学习的紧密性,在课程名称、教学内容和考核方式等方面进行课程改革,培养有良好的职业素养、职业技能,有团队合作精神的学生,促进教学质量的提高。