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文章阐述了新形势下树立以学生为本的思想政治工作理念的必要性,提出了树立以学生为本的思想政治工作理念应采取的措施。同时指出,“以学生为本”,既是一种价值取向.也是一种思维方式。 相似文献
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成教脱产学生既有与普高学生相似的共性,又有区别于普高学生的个性。这样的学生群体,给学校教育工作提出了更高的要求。学校教育工作者要改变传统的学生管理方法,各项工作都要“以学生为本”,以此树立教书育人、管理育人、服务育人的全新管理理念,从而根本上有利于学生学业、品格、能力、身体素质和健全人格的培养。 相似文献
23.
中国加入世贸临近五年了,金融市场将对外资全面开放,使得中国银行业面临着前所未有的国外的金融机构的挑战。银行网点布局就是根据市场的需求,结合各种宏观、微观的因素,对银行网点进行布局和规划。 相似文献
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以人为本 靠管理出效益
科学的人文性管理是学校文化的灵魂。现代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此我校始终奉行“以人为本、和谐发展”的管理理念,始终坚信“学校教育的终极目标是发展教师、培养学生,就是使教师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和谐、全面发展的人。”彰显教师和学生的人性,尊重其人格,开发其才能,重视其发展,是实践“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。 相似文献
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本文从创新的层面探讨体育与健康课程中术科教学内容衔接的问题,认为在设置好各学段的基本教学内容后,衔接教学内容的另一重要方面在于其内容的不断创新。建议尽可能采用增量和增值的思路,增加课堂教学内容的健康含量与价值性开发,力求使不断创新的教学内容能连续承载教学,达成领域目标及其水平目标,体现其衔接的新价值。 相似文献
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廖慈惠 《辽宁经济职业技术学院学报》2003,(3)
由高中进入高职后,学生的心理特点发生了变化,并且由于在英语教学方法上与高中阶段存在差异,致使他们难以适应高职阶段的教学。为了使两阶段教学顺利衔接,教师要善于把握学生的心理特点重视调动其潜在学习动力,并根据他们的学习能力。采用“认知法”组织课堂教学。 相似文献
29.
在加快市场经济体制建立与强化宏观调控的形势下,如何搞好企业技改投入?笔者认为,必须突出搞好六个衔接。1技改项目与市场衔接技改项目能否收到预期的效益回报,关键是看项目的市场“认可度”如何?时下,在技改投入上,误区很多,主要有:一是对企业基础水平认识不足,或对 相似文献
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