财务分析课程实行案例教学法的思考

本文从教学中教师、学生以及流程等方面对高等职业院校会计电算化专业财务分析课程实行案例教学法的必要性进行探讨。     

外贸英语情境教学法的几点思考

外贸英语作为一门实用性很强的课程,正日益成为高等院校商务英语专业学生的必修课程之一.该文通过总结该课程的教学实践,指出外贸英语情境教学法提高教学效果的作用.     

模块营销与我国企业自主创新能力提升的路径

模块营销是“模块经济”崛起的必然产物，目前国内对模块营销的研究尚处于起步阶段，本文界定了模块营销的概念，深入分析了模块营销的设计规则及其对企业自主创新作用的原理，并最终得出两条我国企业提升其自主创新能力的路径，为我国企业提高其自主创新能力，快速提升其市场竞争力提供理论指导和策略依据。     

机械零件参数化系统模块化技术研究

主要针对现代机械结构研发的参数化设计系统实现过程中涉及的关键技术作了专题研究,主要深入研究了产品模块化的基础、尺寸分析、产品零件建模等关键技术,并提出了产品模块化的思想,将以零件为装配单元的大型装配体的参数化转变为以子装配体为装配单元的总装配体的参数化,从而有效的节约了设计时间,提高了工作效率,通过对关键技术的深入研究,为参数化系统的开发提供了有力的技术支持。     

基于公用GSM网的数据传输系统的设计与应用

文章分析了无线数据传输的工作原理,给出了利用公用GSM网络的SMS功能进行数据传输的实现方案,介绍了基于单片机系统的的远程无线温度采集传输系统,具体包括:电路设计、软件流程、测试结果。此系统设计采用了Dallas的数字温度传感器DS18B20和SMS模块,采用太阳能电池供电,适合于野外环境使用。     

“问题讨论式教学法”在实验教学中的应用

在生化教学中探索问题讨论式教学法的教学效果,为其应用推广提供依据。分别选择统招的200404高职护士班和200406高职护士班作为实验班和对照班,两班学生人数均为62名,生源相同,教学内容相同。实验班采用问题讨论式教学法施教,对照班采用传统的注入式教学法施教。从两班学生测验成绩比较看,实验班测验成绩明显高于对照班,有高度显著性差异(P<0.005,表明问题讨论式教学法明显优于传统教学法。从两班学生成绩分类比较看,两班的背诵记忆题成绩接近,无显著性差异(P>0.005);理解分析题,实验班平均成绩比对照班高4.98分,有非常显著性差异(P<0.001;发挥题,实验班平均成绩比对照班高1.53分,差异有高度显著性(P<0.001=。表明问题讨论式教学法有助于培养学生的智能。     

用“案例引导教学法”提高审计课教学的有效性

脱离案例来讲授审计学这门课程，难以取得应有的教学效果。本文对在审计课教学中如何有效运用“案例引导教学法”以提高审计课教学的有效性作了分析。