我国经济实力领先县（市）活力凸现

从2000年开始，国家统计局每年根据对全国2000多个县的社会经济统计资料，从发展水平、发展活力、发展潜力等三个方面对县域社会经济综合发展指数进行测算，以客观衡量县域综合发展、协调发展、可持续发展状况，科学地描述县域的发展轨迹。最新测定结果显示，2003年全国县域经济综合发展指数平均为30．9分，比上年上升1．7分；而100个最发达县(市)发展水平和发展速度要明显高于全国县域平均水平，其综合指数平均已经达到了65分．     

运用工业思维推进农业产业化

树立科学的发展观和正确的政绩观，把增加农民收入作为事关全局的大事，是当前各级党委及政府尤为紧迫的工作重点。结合江州区的实际情况，江州区要加速提升全区农业产业化的整体水平和增强农村经济综合实力，促进农民增收，全面建设小康社会，关键是要坚持“一个方向”(以农业产业化为发展方向)，     

企业技术中心要提升自主创新能力

企业技术中心是企业进行技术创新的主要载体，在技术开发活动中起着主导作用。技术中心不仅从事研究开发，同时它还是企业的试验检测中心、情报信息中心、数据处理中心和教育培训中心，它是科学与生产整体化发展的现代形式之一。面对新的形势，如何进一步加强杭州企业技术中心建设，提升企业技术创新能力，吸引和集聚更多的社会科技人才，促进科技资源的高效配置和合理流动，进而带动产业的优化升级，促进杭州综合经济实力的整体提升，是我们面临的一个重要课题。     

中国城市综合竞争力排定——50个城市分项指标排名：人才本体竞争力

2004年《中国城市竞争力报告》显示，在中国城市综合竞争力排名中，如果按照200个城市的比较数据计算，居于前10位的依次是上海、北京、深圳、广州、苏州、杭州、天津、宁波、南京、温州，最后10位依次是晋城、宿州、铁岭、巢湖、宣城、汉中、保山、亳州、延安、池州。毫无疑问中国最具竞争力的城市多位于三大都市圈内。东部沿海某些省份的一批地级市竞争力较强，提升也较快。在本次研究中，综合竞争力指标由人才本体竞争力、企业本体竞争力、生活环境竞争力、商务环境竞争力4大类指标综合而成，按50个城市比较数据计算，各分项指标的排名状况依次如下。     

阅读在英语写作中的作用

英语写作课是英语专业技能必修课。根据2000年4月国家教育部颁发的英语专业教学大纲，英语写作课的目的就是培养学生的英语写作能力，向社会输送综合能力强、高素质、复合型的英语人才。然而，目前我国高校英语写作课仍停留在以教师为主导，以传授写作技巧及语言知识为主要教学内容的传统教学模式上，虽然教师付出很多，但教学效果并不理想。为此，笔者在教学实践中积极探索，大胆改革，提出加大语言输入量是培养写作能力的关键；同时结合自己的教学实践活动对此进行全面深入的讨论，以供同行们参考。     

用人单位心目中的理想毕业生

双选会上，很多用人单位在招聘信息中只公布了对毕业生的学历要求。那么．用人单位在选择毕业生时除了看重学历这样的“硬件”外．还会看重什么样的“软件”呢？     

开发潮

数量增加规模增大 外商角逐新疆市场；人权白皮书：中国西部开发五年总投资8500亿；越南矿砂成为广西钦州口岸的进口主角；中国矿产基地下一站：内蒙古领先一步；内蒙古综合科技实力跃居全国第19位；贵州省实现“大煤保大电”格局；依托大学城重庆打造芯片生产基地；甘肃493万人告别饮水难；汉中将拥有首条一级公路。     

未来五年的中国地产

据国家统计局公布的房地产市场综合景气指数,2003～2004年的综合景气指数均在2002年水平之上运行,市场处于快速发展的通道。2004年全国房地产完成投资1.3万亿元,较上年增长28.1%,增速略低于2003年的30.63%,但处于高位。土地交易价格、房屋销售价格、房屋租赁价格分别较上年增长10.1%、     

控制权转移失效与公司监管缺失：理论及依据

分析表明，发生控制权转移的72家公司1999～2003年根据因子分析法得到绩效的综合得分的均值分别为：0．034415、-0．02191、0．011056、0．004784、-0．00382，反映公司业绩呈下降的趋势。控制权转移没有使公司业绩得到改善。公司监管缺失和控制权转移过程中的不规范因素是产生这种现象的重要原因。在目前情况下，加强公司监管是改善公司治理的有效途径。绝不能因为资本市场对公司治理的约束而放弃或忽视对公司的监管。有效的公司监管和资本市场“用脚投票”等机制的共同作用，才能从根本上改善公司治理。     

海派经济学方法论：综合创新的若干思考

本文就海派经济学的方法论如何综合创新问题进行探讨，重点从范式革命与常规理论发展角度阐述经济学的分化与综合，从经济学与哲学、关学和生物学的交叉与借鉴的全新层面，来探究经济学的假设方法、经济学的证实和证伪方法、经济学的美学方法，以及生物学方法在经济学中的科学运用。