李达与毛泽东思想大众化

李达同志作为我国马克思主义理论家,建国后积极阐述毛泽东思想以此帮助群众正确理解毛泽东思想的真谛,解说了《矛盾论》与《实践论》,并总结出学习毛泽东思想的方法,为毛泽东思想的通俗化大众化作出了重大贡献。     

海洋企业科技资源科普化路径研究

为推动海洋科技发展，加快建设海洋强国，满足公众对于海洋科学知识普及的迫切需求，通过广泛调研国内外企业科普发展现状，分析不同科技企业的经验做法，研究提出可推广应用的海洋企业科技资源科普化路径图谱，包括明确需求、确定目标、树立理念、挖掘资源、拓宽渠道和强化保障。结果表明，海洋企业作为拥有专业知识以及丰富资源的科普主体，能够运用自身优势深入开展海洋科普，为推动海洋科技发展和建设海洋强国提供有力支撑。     

浅析中国建安工程保险市场的普及与发展

建筑业是危险性较高、事故多发的行业,随时都有可能有意外事故发生,而且一旦发生将给建筑施工企业和个人带来不幸和经济损失,影响企业的效益,甚至危及企业的生存和发展。随着建设工程项目规模日益扩大,随之产生的技术难度和风险程度也不断增大,转移风险的有效手段是实施工程保险。本文就工程保险在我国发展历程做了概述;对阻碍当前工程保险发展的因素进行了剖析;建议用系统的方法和创新的观念改进和完善现有模式,推广普及我国建设工程项目工程保险,促使工程保险良性发展、协调发展、可持续发展。     

2008年日本农业科技新成果

日本每年从政府研究机构的研究成果中选出若干成型新成果推广普及，并协调相关部门对农民利用新成果提供技术指导。本文重点介绍了2008年度日本重点普及推广的农业实用新技术成果。     

推进当代中国马克思主义大众化有效路径研究

推进当代中国马克思主义大众化是我们当前重大的战略任务,马克思主义只有通过有效的大众化的途径,才能被人民群众所理解、接受、掌握和实践。当代中国马克思主义大众化可以通过文本路径、组织路径、宣传路径、群众路径、机制路径和实践路径来实现。这六种路径相互渗透、相互作用,形成合力共同推进马克思主义大众化前进。     

新农村建设中的农业科技成果推广与转化——以福建省为例

社会主义新农村建设需要农业科技强有力的支撑,而农业科技效用的发挥有赖于农业科技成果的推广与转化;文章以福建省为例,指出了当前新农村建设中农业科技发展存在的主要问题及其原因,并提出了促进农业科技成果推广与转化的建议,主要包括强化科技转化意识,改革和完善推广与转化机制,加大对科技人员的培训力度,促使农业企业成为科技转化的主体,培育和发展技术市场,完善政府宏观调控措施等。     

范式演进、语境转换与马克思主义大众化的语言艺术创新

马克思主义大众化采取何种言说方式,取决于其相应历史阶段的基本范式和语境逻辑。马克思主义大众化的言说方式及其语言艺术提升主要体现在:与早期的"启蒙化"范式、语境相一致,采用通俗化的言说;与"本土化"范式、语境相一致,采用民族化的言说;与当代"大众化"范式、语境相一致,民生化的言说是它的本质要求。民生化的言说方式从根本上要求体现民生视角,从话语生成创造、话语品格锻造到话语风格塑造上,全面构建民生化话语体系。     

大众化高等教育背景下的师生关系

在对地方本科院校师生关系现状进行实证调研的基础上,得出影响师生关系的因素是：学校层面体现在政策导向存在偏差;教师层面表现为多样性和复杂化,主要有职业选择动机、价值取向、工作任务重,压力过大等方面;学生层面主要是主体意识不强及个性因素、学习态度不端正等问题,进而提出要从探学校管理、扬教师所长、寻学生培养方式等方面着手,建立良好的师生关系。     

高等教育大众化不能忽视精英教育--从教育公平角度探讨其合理性

高等教育大众化的实现无疑是促进高等教育公平的一条有效途径.从高等教育的相对公平性出发,在大众化前提下还必须发展一定的精英教育,两者协调发展才能真正实现教育公平.     

农民工群体科普状况的调查与思考——以苏州市农民工为例

本文以苏州市为例,通过较大规模问卷方式,对农民工群体科普状况进行深入调查.其中主要调查农民工群体对科普知识的了解程度;农民工群体对科普知识的基本需求;农民工群体获取科普知识的途径;以及农民工群体对科普活动评价等相关状况.在调查的基础上,我们分析了农民工科普宣传与教育中存在的问题与不足,并对如何有效开展农民工科普宣传与教育,提高农民工的科学素质提出了若干对策与建议.