人才创新 大运会永恒的主题

大运会是一项大型国际体育综合赛事,其规模仅次于奥运会,素有＂小奥运＂之称,届时预计将有近150个国家（地区）、近1万名运动员教练员来深圳参赛。从大运会花落中国深圳的那一天起,以创新应对挑战就成了主旋律主核心。     

体育资源争夺白热化

2010冬奥会撞上了春节，中国观看冬奥会的人数达到有史以水的最高水平，万众瞩目的奥运会不仅仅是运动员竞技的舞台，也是企业提升商业价值的绝好机会。这一特殊战场上竞争的激烈程度丝毫不亚于赛场上的肉博战。国内外体育用品企业对中国非常有限的体育资源的争夺更是达到了白热化的程度。     

普通高校校园体育文化建设的研究

本文探讨普通高校校园体育文化建设的路径，应该从校运会、体育节、营造体育文化氛围等几个方面入手进行改革，实现高校校园体育文化管理的系统化、制度化；加强总体规划的制定和加强体育场地器材管理制度的制定。     

浅谈上好农村小学体育课的几点看法

新课改的目标是强调以学生发展为中心，关注的是学生的主体地位，并以自主、合作、探究式学习来促进学生体育素养的全面化和个性化发展。但在实际教学过程中出现了“新倾向”和“新问题”，在各种评优和公开示范课中，教师一味追求热闹、活跃的气氛，出现重现象不重本质，重形式不重实质的本质，很多课堂看似热闹，实则没有达到教学的本质。要看体育课堂教学是否达到开设这门课程的真实意义，那就应该看学生通过体育课堂教学后，从身体实质方面是否受到实实在在的进步，从而产生强烈的角色体验感和浓郁的学习兴趣，使学生在生动活泼、轻松愉快的课堂气氛中接受体育教育，     

河北省民营企业职工体育权益保障问题与策略探讨

本文采用文献资料法、问卷调查法等对河北省民营企业职工体育的开展情况进行研究,在深入分析了河北省民营企业职工体育开展中存在的问题的基础上,提出了全面开展职工体育、保障职工体育权益的对策和建议.     

大学体育教学的终极目标——终身体育

终身体育是社会发展的必然趋势.是大学体育的必然选择.高校实现终身体育教育的途径应注意转变教学观念,树立终身体育的目标.构建有利于形成终身体育的新课程设置体系、教学模式和教学评价体系,并努力提高体育教师的综合素质.充分发挥学生的主动性和创造性,激发学生的学习和锻炼的兴趣.     

浅析小学体育的教学方法

在小学体育教学中,应密切结合小学生活泼好动、求知欲望强烈的特点,采用游戏教学法、情景教学法、唱游教学法、儿歌教学法等方式,改变传统的"要我练"为"我要练""我想练";变被动地接受为主动地积极刻苦学习.     

一个体育瞭望者的个性

十多年前，由于给一个新闻班讲课．我结识了《济南时报》的王兴步。当时．他留给我的印象是健谈、坦诚、随和．很好相处。后来，随着了解的不断深入．又渐渐知道他是一个很有个性的资深体育记者。他每年的发稿量都在600篇以上、接近100万字，其中超过五分之一的报道反响都很大，许多还被新华社定为通稿；他也多次得到表彰、奖励。我想，这样的记者．定当有其特点值得关注。     

论体育游戏在排球教学中的作用

体育游戏在排球教学中是不可缺少的、具有相当影响作用的教学手段和教学内容,同时也为学生能较快掌握排球技术,提高教学质量提供了一个可行的方法.教师应大胆加以运用.     

中学体育教学之我见

用心耕耘,让爱相聚。体育教师就必须从备课入手,注意选择所用语言的形式,讲求语言的表达方法,提高课堂用语的标准,规范课堂教学术语,加强语言的逻辑性、规范性、艺术性和组织性。那种在体育课堂中想哪说哪,会做不会讲的做法是要不得的,它对传授知识的准确性起到干扰作用。