现代教育目的的哲学思考

在教育现代化的过程中,教育目的是一个重要方面。确立合理的教育目的观对现代教育的发展至关重要。社会本位主义和人本主义的教育目的观有其各自局限性,我国现代主义教育目的的建构,需要培养具有主体性、现代化、认同多元文化、具有独立个性的人。     

教育,想说信你不容易

<正>"不信"是对"坚信"的呼唤与期待,是一种忠贞不渝的执着与坚守,是一种拿得起、放得下的豁达与洒脱。坚定的信仰是净化灵魂的甘露,是激发潜能的动力,是衍生创新的源泉。人活着,总要相信一些东西,坚持一些东西。但在多元、多样、多变的当今,利益至上已成为一些人的生存哲学,急功近利、主观臆断正在侵蚀着人们的信仰意志,教育也是如此。认真审视当前我国的教育,无论是义务教育还     

新能源开发的生态哲学思考

新能源的开发利用与环境资源保护之间存在相互依赖、彼此制约的复杂关系。伴随着越来越严峻的能源短缺和环境问题,新能源的战略地位越来越高,尤其是开发利用技术逐步成熟的太阳能、风能、核能、生物质能等新能源成为能源战略开发利用的重点。本文首先从认识论和方法论出发,系统分析各种新能源开发利用的现状。然后辩证地分析新能源开发利用过程中,仍存在的一些问题,提出我们应在保护资源环境的前提下高效、合理利用新能源,实现人与自然的和谐发展。     

也无风雨也无晴——苏轼的快乐人生

苏轼,是中国文坛的一个怪杰。他出名较早,但却仕途不顺,遭遇了许多常人无法忍受的悲欢离合,"也无风雨也无晴"概括了他如"一蓑烟雨"的生平。     

对发展循环经济的理论探微

国务院印发《循环经济发展战略及近期行动计划》指出发展循环经济是我国的一项重大战略决策。对比循环经济与传统经济的不同，认识发展循环经济的哲学、政治学依据，从而正确理解国家的方针政策，增强执行方针政策的自觉性。     

三民主义:作为一种实用主义政治哲学及其当代意义

孙中山的三民主义在中国近现代史的发展过程中,不断被诠释,体现了三民主义作为一种实用主义政治哲学的强大生命力。近年来,中国思想界的各类思潮非常活跃,但它们很多都是西方原封不动的舶来品,或者是西方理论与中国实践的生硬嫁接。按照皮尔士的实用主义哲学,这些思潮"不能可靠地将我们带到目的地"。在建设有中国特色的社会主义的道路上,继承和发展孙中山先生的理想始终具有重要的现实意义。     

论“中国梦”的哲学维度及启示

党的十八大以来。习近平总书记提出了“中国梦”。从历史、实践、人民三个维度解读“中国梦”的哲学意蕴，可以有助于更好得理解“中国梦”的时代精神内蕴及指导工作实践。     

我国高校外国哲学教学现状、问题及对策探析

在目前国内高等学历教育发展历程中，外国哲学仍然占有很大的比重，而且是大学阶段世界观、人生观、价值观培养的重要载体。但是由于教学师资力量的薄弱、教材设置的单一、课堂教学方式的落后，在外国哲学教学中仍然存在着一定的薄弱环节，一定程度上制约了教学事业的发展和教学模式的改革。本文结合我国高校外国哲学教学的现状，分析论述了外国哲学教学申存在的突出问题，并且有针对性、操作性地提出了解决对策，对提高外国哲学教学质量具有一定的借鉴价值。     

马克思主义哲学与主体性

在西方哲学中，不同时期的哲学家分别对人性和人的主体性进行思考，理论也不断发展和完善。到了近代，马克思主义哲学认为主体是认识活动和实践活动的担当者，主体是相对于客体而言的，主体所面临的主要问题是异化。本文旨在从哲学的范畴讨论主体性思想的发展和演变，并从马克思主义哲学的角度来定义主体性。     

读书

正《真历史在民间》作者:梁晓声民主与建设出版社2014年7月荐读理由:这是一部讲述历史同时针砭当下的时政作品。上半部分以时间为序,梁晓声回忆半个多世纪自己亲身参与或见证的"三反五反"、"大跃进"、"文革"、80年代后期等鲜为人知的敏感历史,以故事的方式剖析当今的中国现实,解读大国成长道路上的坎坷,从中我们可以了解到中国被隐藏的一段苦痛的历史;下半部