表扬使人优秀

英国教育学博士伊丝娜·里德带领助手到各地的中学调查,目的是研究出老师的教学方法对学生学习成绩有什么样的影响.     

浅谈在职业学校教学中提高差生学习成绩的方法

差生是职业学校教学对象中的一个特殊群体,教育工作者在努力钴研亚务的同时,要在教学中对差生施以更多的关爱和帮助.     

谈新形势下“问题学生”的教育转化工作

“问题学生”，通常是指那些思想上不求上进、得过且过、行为习惯较差、学习不努力、学习成绩不好、纪律松懈、对学校规章制度不能完全遵守的学生。虽然“问题学生”在班上所占的比例较小，但影响较大。因此“问题学生”的教育转化也就成为学校德育工作的重点、难点。“问题学生”的产生是学生个体在社会和个性化过程中发展不和谐的反映。     

企二代的财富人生

半个创业者 我不是富二代。我是土生土长的农村娃，上高中的时候，家里的条件差到都供不起两个人一起上学，是学习成绩非常好的弟弟放弃了学业，把机会让给了我。从此我的身上就背负起两个人的希望和责任。     

小硬币兑出来的亿万富翁

1989年,美国斯坦福大学一名家境贫寒但学习成绩却很好的普通学生默巴克,为了减轻父母的工作压力,一边读书一边"勤工俭学",他靠帮助学校收发信件报纸、修剪草坪、打扫卫生等简单的校内劳动,得到了一些微薄的经济收入.     

第一道安全防线：合格驾驶员

机动车驾驶员的准入关是道路交通安全的第一道防线。驾驶员的准入应该由培训、考试两部分组成，培训是学习的过程，考试是检验学习成绩的方法。没有学习就没有技能掌握的过程，因此培训是取得驾驶技能的前提和必然手段，是道路交通安全的第一道防线。     

初中数学中的分层递进教学法

一、分层递进教学法的实施步骤 （一）学生层次化。根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求，结合初中阶段学生的生理、心理特点及性格特征，按课程标准所要达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求，可将学生按3：5：2的比例分为A、B、C三个层次：A层是拔尖的优等生，     

浅析高职大学生思想政治教育现状及成因

<正>高职生已成为大学生群体中的主力军,其数量已占据总数的近50%,由于高等职业教育具有高等教育和职业教育双重特点,因此,大学生思想政治教育业有其特殊的规律性。为进一步掌握和了解高职大学生思想政治教育的规律,我们对思想政治教育的现状进行了广泛的调研。     

“我”的绩效管理

个人绩效管理的首要问题就是如何提高工作的有效性。所谓工作的有效性，就是使一定量的能力、知识、时间资源产生更多更好成果的一种手段。观察一下那些学习成绩突出，或工作成果优秀的人，可能他们在性格、爱好等诸多方面并不相同，但有一点是共同的，他们都具有做好该做的事情的能力。这里面包含了两层意思：一是用有限的资源做正确的事情；二是把正确的事情做好做快。     

大学英语课程学习倦怠对学习成绩的预测力——基于对贺州学院非英语专业本科生的调查

为了了解贺州学院非英语专业本科生大学英语课程学习倦怠状况及其对学习成绩的预测力,笔者对该校的非英语专业328名一年级及382名二年级本科生进行问卷调查,结果发现:1.非英语专业本科生大学英语课程学习倦怠状况属于中等偏高程度范畴;2.个人成就感降低因子和情绪低落因子分别对非英语专业一、二年级本科生大学英语课程学习成绩具有18.7%和12.8%的负向预测力;3.个人成就感降低因子和情绪低落因子分别对非英语专业一年级本科生大学英语课程学习成绩具有20.8%和12.6%的负向预测力;4.情绪低落因子和个人成就感降低因子分别对非英语专业二年级本科生大学英语课程学习成绩具有16.7%和16.0%的负向预测力。